四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)《雨的形成》教案分析.doc_第1頁(yè)
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四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)雨的形成教案分析5分析對(duì)比實(shí)驗(yàn)，思考為什么出現(xiàn)不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象？6由對(duì)比實(shí)驗(yàn)聯(lián)想到小水珠形成的條件。二、討論活動(dòng)1分組討論 :小水珠是怎樣形成的？2誰(shuí)的解釋更有道理，為什么？拓展-一利用課余時(shí)間觀察，找找身邊小水珠出現(xiàn)的例子探究活動(dòng)一活動(dòng)：“雨的形成”1分組設(shè)計(jì)研究計(jì)劃。2分組按計(jì)劃開(kāi)展探究活動(dòng)。3記錄實(shí)驗(yàn)方法和現(xiàn)象及結(jié)論。4試圖用多種方法檢驗(yàn)我們的結(jié)論。5. 分組匯報(bào)、交流，互相評(píng)價(jià)。二活動(dòng)：“認(rèn)識(shí)人工降雨”1自學(xué)“科學(xué)在線”的內(nèi)容。2用自己的話(huà)解釋什么是人工降雨。3看課本理解什么是可逆變化。4舉更多例子說(shuō)明什么是可逆變化。三活動(dòng)：“寫(xiě)一篇科學(xué)童話(huà)”1命題作文：小水滴旅行記。2提示：需要用到一些科學(xué)術(shù)語(yǔ)。3說(shuō)說(shuō)自己的構(gòu)思。4自主完成作文。 2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作 獨(dú)家原創(chuàng) 3 / 3

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