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【小學(xué)教學(xué)3篇】20xx年學(xué)年二年級(jí)第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃 下面提供的文章可用于工作中寫作參考,提高效率,如果文檔有不合適的地方可留言以便進(jìn)行改進(jìn)。 關(guān)于底圖如果不需要圖片或是要更換圖片,只需要雙擊頁(yè)眉便可刪除或替換圖片。 目錄1.20xx年學(xué)年二年級(jí)第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃2.六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃3.20xx年計(jì)算機(jī)等考三級(jí)數(shù)據(jù)庫(kù)輔導(dǎo)如何處理SQLServer計(jì)劃緩存20xx年學(xué)年二年級(jí)第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃_學(xué)年二年級(jí)第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃新學(xué)期開始了,我自己也以一個(gè)全新的面貌加入了美舍這個(gè)大家庭。 短暫的接觸我已感受到了學(xué)校強(qiáng)大的正能量以及無處不在的友愛和關(guān)懷。 特別急切也特別愿意在這里成長(zhǎng)和進(jìn)步。 現(xiàn)在對(duì)自己接手的新班級(jí)制定如下計(jì)劃 一、學(xué)情分析本班共有學(xué)生36人,男生25人,女生9人。 其中日寄生26,周寄生9人,走讀生1人。 全班分為七個(gè)小組,每組各有一名組長(zhǎng),本學(xué)期對(duì)組長(zhǎng)和班干部進(jìn)行了個(gè)別調(diào)整。 該班組建至今,班內(nèi)人際關(guān)系較為融洽,班級(jí)組織機(jī)構(gòu)比較完善,集體任務(wù)完成較為積極,全班學(xué)生有一個(gè)共同的目標(biāo)建立一個(gè)快樂、融洽、奮進(jìn)的班集體。 二、學(xué)習(xí)方面 1、繼續(xù)進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)子組合制度,一優(yōu)一弱座位相鄰,發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的影響力,同時(shí)也發(fā)揚(yáng)互助友愛精神。 2、小組責(zé)任制,在師徒結(jié)對(duì)子的基礎(chǔ)上建立小組責(zé)任制,能促進(jìn)學(xué)生有效率的學(xué)習(xí),各小組形成競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,促進(jìn)學(xué)習(xí)積極性。 3、強(qiáng)抓后進(jìn)生的培優(yōu)工作,個(gè)別學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo),不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。 4、樹立學(xué)習(xí)榜樣,以各科課代表為榜樣,發(fā)揮帶頭引導(dǎo)的作用,激勵(lì)學(xué)生,明確目標(biāo)。 二、班級(jí)管理方面 1、重視養(yǎng)成教育,每日養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,堅(jiān)持美舍學(xué)校一日常規(guī)的行為準(zhǔn)則,不遲到不早退,勤讀書勤思考。 堅(jiān)持一日三自學(xué),早晨進(jìn)教室自主晨讀,下午進(jìn)教室自主書寫,晚上進(jìn)教室(或在家)自主復(fù)習(xí)。 2、重視課外閱讀,養(yǎng)成每日閱讀的習(xí)慣,做好讀書筆記。 鼓勵(lì)學(xué)生每日交流讀書心得。 3、家校聯(lián)系加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通,絡(luò)建立溝通渠道。 每日發(fā)布作業(yè),及時(shí)反饋學(xué)生在校情況,讓家長(zhǎng)清楚知曉孩子成長(zhǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。 努力贏得家長(zhǎng)的支持理解。 4、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制 (1)個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都需要贊揚(yáng)和鼓勵(lì),各色小禮物一定能刺激他們的進(jìn)取心。 (2)小組獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,以小組為單位,建立積分分級(jí)制,分為白星組,金星組,月亮組和太陽(yáng)組。 級(jí)別高的組擁有相應(yīng)的特權(quán),以此激勵(lì)學(xué)生的集體協(xié)助精神和進(jìn)取心,還同時(shí)增加集體榮譽(yù)感。 六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃 一、基本情況經(jīng)過五年的學(xué)習(xí),多數(shù)學(xué)生已經(jīng)具備了獨(dú)立識(shí)字和獨(dú)立閱讀課外書的能力,學(xué)習(xí)目的逐漸明確,學(xué)習(xí)態(tài)度逐步端正,學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣也越來越濃厚,有較強(qiáng)的閱讀能力和寫作能力。 但也有部分學(xué)生還是缺乏端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課外閱讀習(xí)慣差,知識(shí)面狹窄,獨(dú)立閱讀能力及寫作能力差,作文內(nèi)容空洞,成績(jī)還不盡人意。 本學(xué)年是小學(xué)階段的最后一學(xué)年,因此,必須在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力上多下功夫,樹立他們的學(xué)習(xí)自信心,以期成績(jī)能穩(wěn)步提高,為升入初中打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 二、教材分析本冊(cè)教材是以語(yǔ)文知識(shí)和能力訓(xùn)練為序編排,致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 教材內(nèi)容的編排注意簡(jiǎn)化頭緒,梯次展開,分段落實(shí)義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的階段目標(biāo),并加強(qiáng)知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的整合。 三、教學(xué)目標(biāo)1.在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過程中,感受中華優(yōu)秀文化的博大精深和無窮魅力,激發(fā)民族自豪感;教育學(xué)生愛我中華,培養(yǎng)學(xué)生熾熱的愛國(guó)情懷,樹立法制觀念,嚴(yán)守規(guī)則、遵守法律,受到高尚情操和愛美情緒的熏陶,發(fā)展個(gè)性,豐富自己的精神世界;培養(yǎng)社會(huì)主義道德品質(zhì)、科學(xué)精神和健全人格,立志走向更加美好的未來;在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),啟迪學(xué)生的思想,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2.認(rèn)識(shí)138個(gè)字,會(huì)寫164個(gè)字,會(huì)使用字典、詞典,有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。 3.能用硬筆書寫楷書,行款整齊,并有一定速度。 能用毛筆書寫楷書,在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美。 4.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 5.默讀有一定的速度,并能抓住文章的大意。 6.能借助詞典理解詞語(yǔ)的意義。 能聯(lián)系上下文和自己的文化積累推想課文中有關(guān)詞句的意思,辨別詞語(yǔ)的感情色彩,體會(huì)其表達(dá)效果。 8.積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。 背誦指定的課文(段落)。 9.學(xué)習(xí)瀏覽,培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,根據(jù)需要搜集信息,收藏并與同學(xué)交流圖書資料,課外閱讀總量不少于25萬字。 10.養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,有意識(shí)地豐富自己的見聞,積累習(xí)作素材,能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實(shí)。 能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要,分段表述。 學(xué)習(xí)寫說明書、廣告詞。 能修改自己的習(xí)作,并主動(dòng)與他人交換修改,做到語(yǔ)句通順,行款正確,書寫規(guī)范、整潔。 正確使用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 11.能用普通話交談,樂意參與討論,敢于發(fā)表自己的意見。 表達(dá)要有條理,語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。 12.在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,能初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。 并能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng),學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié)。 四、教學(xué)措施1.準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),不隨意拔高或降低。 2.識(shí)字寫字方面鼓勵(lì)學(xué)生通過其他渠道主動(dòng)識(shí)字,增加識(shí)字量,在讀寫的過程中進(jìn)行鞏固和運(yùn)用所學(xué)的漢字,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生鋼筆字的指導(dǎo),及時(shí)糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題。 3.閱讀教學(xué)方面重視朗讀和默讀;加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,積累語(yǔ)言;引導(dǎo)學(xué)生把握內(nèi)容,體會(huì)感情;指導(dǎo)學(xué)生精心閱讀,領(lǐng)會(huì)方法,并向課外擴(kuò)展延伸。 4.口語(yǔ)交際教學(xué)要明確要求,注意激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望,把口語(yǔ)交際訓(xùn)練和日常的學(xué)習(xí)生活結(jié)合起來,并引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行評(píng)價(jià)。 5.習(xí)作教學(xué)重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,使學(xué)生樂于表達(dá);加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生多寫多練,提高學(xué)生的習(xí)作能力。 20xx年計(jì)算機(jī)等考三級(jí)數(shù)據(jù)庫(kù)輔導(dǎo)如何處理SQLServer計(jì)劃緩存平時(shí)我們?cè)趯懗绦虻臅r(shí)候經(jīng)常會(huì)遇見這樣的錯(cuò)誤它不是使用準(zhǔn)備好的查詢或程序,而是使用非參數(shù)特設(shè)的查詢從數(shù)據(jù)庫(kù)中請(qǐng)求數(shù)據(jù)。 不準(zhǔn)備你的查詢或者不使用存儲(chǔ)過程會(huì)增加不必要的SQLServer計(jì)劃緩存。 什么是計(jì)劃緩存呢?簡(jiǎn)單地說,它是SQLServer共享內(nèi)存池的一部分,在這里,解析、編譯和執(zhí)行優(yōu)化這些查詢之后,查詢執(zhí)行計(jì)劃仍被保存。 無論何時(shí)執(zhí)行一個(gè)查詢,內(nèi)存的這個(gè)區(qū)域都會(huì)被查找,以便確定現(xiàn)有的一個(gè)計(jì)劃是否可以重新使用來滿足一個(gè)查詢請(qǐng)求。 重新使用計(jì)劃為數(shù)據(jù)庫(kù)引擎節(jié)約了潛在的CPU密集工作,例如,如果的不同點(diǎn)是WHERE從句中正在使用的值,我們不得不一次又一次重新解析,重新編譯,重新優(yōu)化查詢。 這將導(dǎo)致查詢響應(yīng)時(shí)間加快,服務(wù)器中的CPU壓力降低。 下面的Java代碼片斷提出一系列非參數(shù)特設(shè)查詢到AdventureWorks數(shù)據(jù)庫(kù)中,以此來獲得用戶銷售訂單數(shù)據(jù)。 它通過循環(huán),從AdventureWorksSalesOrderHeader表中前20張訂單中獲得信息。 讓我們用SQLServer_DMVs來檢驗(yàn)計(jì)劃緩存中特設(shè)查詢的效果。 運(yùn)行查詢之后,我們可以從下面的圖中看到,每一個(gè)查詢執(zhí)行都在內(nèi)存中存儲(chǔ)了一個(gè)非常具體的計(jì)劃,該計(jì)劃沒有參數(shù)化,也沒有被數(shù)據(jù)庫(kù)引擎重新利用。 因?yàn)檫@些計(jì)劃是如此的具體,所以任何這些計(jì)劃能夠被重新使用的可能性很小。 很容易看到,如果這是一個(gè)使用頻率非常高的應(yīng)用程序,那么服務(wù)器內(nèi)存會(huì)很快地消耗。 現(xiàn)在將調(diào)整Java代碼來準(zhǔn)備這個(gè)查詢語(yǔ)句。 在執(zhí)行之前,我通過命令DBCCFREEPROCCACHE清除該計(jì)劃緩存,接著通過一個(gè)準(zhǔn)備好的語(yǔ)句重新運(yùn)行javaclass重新審視這個(gè)計(jì)劃緩存,我們可以看到,該查詢已經(jīng)成功編譯并且重新用于所有的執(zhí)行,因此有效地使用和保存服務(wù)器內(nèi)存和限制CPU使用。 現(xiàn)在,考慮到由于計(jì)劃緩存是內(nèi)存共享池的一部分,那么消除多余的計(jì)劃可以為其他緩存騰出更多可用內(nèi)存,從而使其他的緩存可以使用這個(gè)共享池,比如存儲(chǔ)已經(jīng)從硬盤中讀取到內(nèi)存中的數(shù)據(jù)和索引頁(yè)的SQLServer數(shù)據(jù)緩存。 雖然相對(duì)于使用非參數(shù)特設(shè)的查詢請(qǐng)求來說,準(zhǔn)備好的查詢是
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