人體工程學(xué)調(diào)查報(bào)告--校園公共座椅現(xiàn)狀分析.doc

。人體工程學(xué)調(diào)查報(bào)告 校園公共座椅現(xiàn)狀分析摘要：公共座椅使人在得到身心舒適與放松的同時(shí)，感受生活的情趣與關(guān)愛，是場所多功能性及環(huán)境質(zhì)量的具體表現(xiàn)。北服的校園公共座椅有其木質(zhì)坐面、空間劃分形式的優(yōu)點(diǎn)，也有未設(shè)置隔斷易攀爬，材質(zhì)未處理易分泌樹脂等缺點(diǎn)。下面根據(jù)人的坐姿、座椅排列習(xí)慣、功能使用性等行為學(xué)，就北服校園座椅的現(xiàn)狀列出了改善方案。關(guān)鍵詞：人體工程學(xué)，公共座椅，樹脂道，木質(zhì)材料，行為學(xué)正文：前段時(shí)間，我和幾個(gè)朋友聚集到了北京服裝學(xué)院（下文稱“北服”）。在校園陰涼處的座椅上休息、聊天、吃西瓜的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)的褲子被座椅木質(zhì)椅面上的分泌物粘住弄臟了。因此我對研究公共座椅產(chǎn)生了極大的興趣。1. 淺談公共座椅公共設(shè)施的設(shè)計(jì)必須系統(tǒng)地研究生理學(xué)、心理學(xué)和其他相關(guān)的學(xué)科知識，研究公共設(shè)施與人們的生活習(xí)慣、日常行為、文化習(xí)俗等的關(guān)系，以使人與環(huán)境處于最好的和諧狀態(tài)。休息不僅是體能的休息，還包括認(rèn)得思想交流、情緒放松、休閑觀賞等綜合的精神上的休息，公共座椅，供人們在各種公共環(huán)境中休息、讀書、思考、觀看、與人交流等。城市環(huán)境中公共休息服務(wù)設(shè)施的范圍很廣，目的是滿足人們的需求，提高人們戶外生活與工作的質(zhì)量。將藝術(shù)審美、愉悅?cè)诵?、大眾教育等觀念融入環(huán)境中，使休息服務(wù)設(shè)施更多地體現(xiàn)社會對公眾的關(guān)愛，公眾與公眾之間的交往以及公眾之間情感的相互尊重，這便是多元化設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢。2. 案例分析2.1北服校園座椅的優(yōu)點(diǎn)2.1.1其形式感及其審美藝術(shù)北服校園座椅的排列呈折線型設(shè)計(jì)，配合著草坪植被和道路，既有引導(dǎo)性作用，而且讓通往教學(xué)樓的交通線路變的趣味橫生。從單體座椅來看，立面承重為石質(zhì)，椅面為木質(zhì)，穩(wěn)重又不乏輕快的搭配，讓人身心愉悅。2.1.2坐面材質(zhì)的優(yōu)勢該座椅椅面就以木材為主，木材（干木材）對熱、電的傳導(dǎo)性弱，對溫度變化的反應(yīng)小，絕緣性強(qiáng)，熱脹冷縮的現(xiàn)象不顯著。因此，木材適宜用在隔熱保溫和電絕緣性要求較高的地方。而且木材不會生銹，不易被腐蝕。木材制成的家具能給人以冬暖夏涼的舒適感。2.1.3片狀區(qū)域劃分，交流方便折線型區(qū)域的劃分，把一個(gè)普通的走道劃分成若干個(gè)菱形的交流空間。這樣更方便學(xué)生們圍坐成一個(gè)圈，交流溝通更加方便。2.2北服校園座椅的缺點(diǎn)2.2.1椅面木材的選擇木材有吸濕、易變形、易燃、易生蟲等缺點(diǎn)。而北服的座椅坐面的缺點(diǎn)都不在這，在于有樹脂道【1】。具有樹脂道的木材往往比較耐腐，但樹脂不利于膠接和涂飾，做成的家具容易污染存放的物品。所以，這類木材最好是除去樹脂后在進(jìn)行加工，或用作非接觸部位及不影響膠接和涂飾的部件。北服的校園座椅就是因?yàn)橛昧诉@種有樹脂道的木材，所以才會有分泌的樹脂（如左圖）。2.2.2椅面易于攀爬北服校園單個(gè)座椅之間沒有扶手之類的阻攔物，一眼望去很是順暢，會時(shí)常見到有人踩到椅面上行走，從頭走到尾，中間大約一米的空隙可以直接跨越。這種行為污染了椅面，也嚴(yán)重影響了其他公眾的休息聊天納涼的質(zhì)量。中間最好放置一些植被把單個(gè)座椅相互隔開，就可以避免上面所說的情況了。2.2.3坐面木板排列的方式長椅，顧名思義是為了讓更多的人能夠同時(shí)就坐而將坐面加長的椅子，然而實(shí)際上它并沒有想象的那樣得到充分的利用。如果觀察一下坐在椅子上的人的姿勢不難發(fā)現(xiàn)，他們的姿勢（身體語言）明顯的傳達(dá)出一種拒絕他人靠近的信息，在這種情況下，如果不是特殊需要，人們大抵會放棄和他們坐在一把椅子上的念頭。北服的校園座椅采用了縱向紋狀的排列，可以改用橫向條紋，使之在視覺上有劃分區(qū)域的作用。通常3個(gè)人坐的長椅實(shí)用性較高，在長椅上適當(dāng)劃分線格，將有利于增加座椅的使用率。3. 座椅的行為學(xué)3.1坐姿的意義要想設(shè)計(jì)一把座椅，首先必須考慮使用者的“坐”這一行為的身體自然狀態(tài)，它關(guān)系到椅子的基本尺寸，如座面的高度和寬度等。同時(shí)，也可以出于某種目的或要求，通過椅子的形態(tài)和構(gòu)造有意識地使人的身體處于或保持一定的姿勢狀態(tài)，比如說躺椅，這既是功能的問題，也包含著心理層面的問題。經(jīng)理坐的椅子通常要比職員用的椅子寬大，寬大的椅子也更利于表現(xiàn)出居高臨下、從容自若等身體姿態(tài)。不過，假如一位經(jīng)理在和職員談話時(shí)，我們有意識將兩者的椅子調(diào)換一下，一般情況下，坐在經(jīng)理椅子上的職員也不會擺出經(jīng)理的姿勢，而細(xì)心的造訪者也可以從坐姿的不同推斷出兩人的身份。從這里可以看出，在某種情況下，坐姿是人的心理活動(dòng)和潛在意識的外化，而這種從身體自然狀態(tài)以及設(shè)計(jì)要求派生出的行為特征不是儀器可以測定出來的。3.2單體座椅排列的規(guī)則校園里的座椅如果不是固定在地上的話，經(jīng)?？梢园l(fā)現(xiàn)椅子的位置被移動(dòng)現(xiàn)象，有時(shí)呈直線排列，有時(shí)呈弧線的照應(yīng)，分分合合，以至有的椅子的座面兩端出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的破損。高頻率的移動(dòng)應(yīng)該說不在椅子的設(shè)計(jì)意圖之內(nèi)，盡管水泥的坐墩和金屬的骨架使椅子的分量很重，學(xué)生們出于不同需要依舊不辭辛苦地將其改變?yōu)樽约合胍臓顟B(tài)。 3.3座椅功能性的傾向大學(xué)校園門口的車站沒有設(shè)置椅子，學(xué)生們自由地坐在或靠在欄桿上。居民區(qū)附近的公交車站設(shè)置了椅子，不過從觀察的結(jié)果看其利用狀況并不理想。原因是公交車的利用者以老年人居多，而低矮的椅子對于起坐不便的他們來講是不合適的。于是在有固定的時(shí)間表而且車次很多的情況下，很多人放棄了坐在椅子上候車的念頭。顯然這一結(jié)果是設(shè)置那些椅子的時(shí)候所沒有想到的。從行為觀賞的結(jié)果看，像公共汽車站這樣的短時(shí)間停留的場所，有時(shí)候類似于欄桿和椅子的結(jié)合物那樣的便于起坐和身體依靠的身體支撐具或者說椅子更受人們的歡迎。改進(jìn)方案： 北京服裝學(xué)院的座椅尤其存在的優(yōu)勢及其價(jià)值，但是目前現(xiàn)狀來看，需要在形式上和座面材料上稍加改進(jìn)，使之更加符合人體工程學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。在形式上每個(gè)單體座椅間用植被或欄桿隔開，木料方面，木材處理以后再使用，或是涂上涂飾，可以真正的起到隔離木質(zhì)分泌物的作用。注釋：【1】樹脂道：樹脂道是某些針葉林特有的細(xì)胞間隙，其中充滿樹脂，如松、落葉松、云杉、銀杉、黃杉和油杉等（共6屬）木材。憑肉眼在橫切面的晚材部分可以看到明顯的淺色小斑點(diǎn)，在縱切面上看到深色的溝槽或線條。參考文獻(xiàn)：1.城市家具系統(tǒng)設(shè)計(jì) 鮑詩度，王淮梁，孫明華等著 中國建筑工業(yè)出版社 2006.112.家具材料 梅啟毅著 中國林