初三語文教學(xué)計劃及進(jìn)度.docVIP

初三語文教學(xué)計劃及進(jìn)度 初三語文教學(xué)計劃及進(jìn)度 一、情況分析（一）教材分析本學(xué)期擬上完九年級上、下冊內(nèi)容，上冊教材共分為六個單元。 第一單元是詩歌單元，讓學(xué)生感悟人生，第二單元、第三單元關(guān)于人與自然，第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。 下冊主要包括愛國思鄉(xiāng)之情的詩歌單元、社會生活的小說單元，生命主題的散文單元、戲劇單元、兩個文言文單元合共六個單元。 初三語文的學(xué)習(xí)，是初中學(xué)習(xí)過程的第三個階段（第 五、六學(xué)期），也即最后階段。 教學(xué)重點上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運用語文的能力，使學(xué)生懂得語文對生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語言的交際功能，更好的適應(yīng)社會。 同時，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。 語文基本訓(xùn)練更進(jìn)一步，進(jìn)行記敘、說明、議論三種表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練，并落實到實際運用上。 （二）學(xué)生基本情況分析從整體來看，部分學(xué)生身上好的習(xí)慣（課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問、課外閱讀）正在逐步養(yǎng)成，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高，但仍有不少學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度沒有明顯的轉(zhuǎn)變。 二、教學(xué)目標(biāo)知識與能力目標(biāo)了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。 能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。 過程與方法目標(biāo)初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進(jìn)行口語交際，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習(xí)慣等。 情感與價值觀目標(biāo)在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。 發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。 三、教學(xué)措施1.從語文學(xué)科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化中，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。 2.語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。 3.視學(xué)生思維能力的發(fā)展。 指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。 4.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。 精心備課，尤其要備好學(xué)生，突出重點和難點。 要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。 5.重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會。 6.作文教學(xué)，貼近生活實際，富有生活氣息，把握中考方向，多寫小作文片段作文，統(tǒng)一安排，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。 7.實行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。 利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。 8.優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，避免欠交作業(yè)。 9.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。 充分照顧到不同學(xué)生的特點。 10.利用多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報告會、演講會、小辯論，鍛煉能力，提高興趣、培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語文知識的運用。 四、教學(xué)進(jìn)度周次內(nèi)容備注1講評試卷 （1）檢查假期作業(yè) （2）沖刺初中生活學(xué)習(xí)計劃，作文 （1）背誦觀刈麥、月夜閱讀名著水滸傳、傅雷家書、培根隨筆；2陳涉世家 （3）唐雎不辱使命 （2）背誦商山早行、卜算子3隆中對 （3）話說千古風(fēng)流人物，作文 （2）背誦破陣子、浣溪沙4出師表 （3）、詞五首 （2）背誦醉花陰、南鄉(xiāng)子5詞五首 （1）、階段復(fù)習(xí)、國慶放假背誦山坡羊、朝天子6國慶放假公輸 （2）背誦從軍行、月下獨酌閱讀名著格列佛游記簡愛7孟子兩章 （2）魚我所欲也 （2）我所了解的孔子和孟子，作文 （1）背誦羌村三首、登樓8莊子故事 （2）曹劌論戰(zhàn) （2）愚公移山 （1）背誦走馬川、左遷至藍(lán)關(guān)9愚公移山 （1）鄒忌諷齊王納諫 （2）期中復(fù)習(xí)背誦望月有感、雁門太守行10期中考試、試卷評講詩經(jīng)兩首 （2）背誦卜算子、別云間11沁園春 （2）雨說 （1）星星變奏曲 （1）、外國詩兩首 （1）12敬業(yè)與樂業(yè) （2）、雨的訴說，作文 （2）紀(jì)念伏爾泰 （1）13傅雷家書 （2）、致女兒的信 （1）、微笑著面對生活，作文 （2）14故鄉(xiāng) （2）、孤獨之旅 （1）心聲 （1）我的叔叔于勒 （1）15事物的正確答案 （2）青春隨想，作文 （2）應(yīng)有格物致知精神 （1）16中國人失掉自信力了嗎 （2）、短文兩篇 （1）好讀書，讀好書，作文 （2）17智取生辰綱 （2）、楊修之死 （1）、范進(jìn)中舉 （2）18香菱學(xué)詩 （1）、詩兩首 （1）金錢，共同面對的話題，作文 （2）詩兩首 （1）19