語文人教版七年級下冊斑羚飛度.doc

27斑羚飛渡導學案【知識目標】1、感知斑羚飛渡的過程，體悟飛渡場面的悲壯。 2、感情朗讀課文，體味具體生動的描寫?！灸芰δ繕恕?復述故事情節(jié)，品味生動形象的語言。【情感目標】1、引導學生與文本展開多重對話，通過揣摩含義深刻的句子，領會作品蘊含的思想感情，進而多角度探究作品的主旨。2、培養(yǎng)學生珍視生命，關愛動物的觀念。【學習重難點】通過揣摩含義深刻的句子，領會作品蘊含的思想感情，進而多角度探究作品的主旨。【學法指津】朗讀法、自主合作探究法。通過朗讀，不僅可以揣摩文意，加深對作品思想感情的領悟，更有利于渲染氣氛，激發(fā)學生的聯(lián)想與想象。自主合作探究法是實現(xiàn)個性化閱讀的最有效的方法，沒有自主合作探究，就談不上與文本的對話，閱讀也就失去了鮮活的生命了?！緦W習過程】一、講故事導入：在一次森林大火中，螞蟻家族不得不進行一次大規(guī)模的遷徙。面對熊熊燃燒的大火，大大小小的螞蟻迅速地結成一個球體。為了那一線生的希望，它們沖向了火海。伴隨著一陣噼噼啪啪的聲響，最外層的螞蟻被火吞噬了，燒焦了。然而，這蘊含著生命的團體仍向前滾動著，噼啪聲越來越響，螞蟻團越來越小，最后滾出火海的螞蟻只剩下了一小團這是一個感人至深的螞蟻的故事。的確，在生與死的抉擇中，有誰不渴望生呢？可是，這群螞蟻卻生得艱難，死得輝煌。今天，我們一起再來聆聽一個同樣令人悲壯感人的關于斑羚的故事。二、了解作者沈石溪：中國作家協(xié)會會員，云南作協(xié)理事。1952年10月生于上海，祖籍寧波慈溪。1979年開始兒童文學創(chuàng)作，其動物小說別具一格，在海內(nèi)外贏得廣泛聲譽，他本人也被譽為“中國動物小說大王”。小說圣火獲1990年世界兒童文學和平獎。第七條獵狗獲中國作協(xié)首屆兒童文學作品獎。一只獵雕的遭遇獲第二屆全國兒童文學優(yōu)秀作品獎。三、自學內(nèi)容：1、初讀課文，正字音、字形，解釋詞義。（1）為下列加點字注音：悲愴（ ） 嫻熟 （ ） 逞能（ ） 肌腱 （ ）恍惚 （ ）迥然不同 （ ） 參差（ ） 眼花繚亂（ ） （2）解釋下列詞語嫻熟：恍惚：進退維谷：迥然不同：一塵不染： 略勝一籌：四、整體感知1、本文講述了一個什么樣的故事？（可從不同的角度概括）2、理清文章的層次：斑羚飛渡經(jīng)歷了那四個過程?五、自由朗讀，合作交流。這個故事中一定有很多地方讓你感動，請大家用自己喜歡的方式充滿感情的朗讀你最喜歡的課文片段，并說說你為什么而感動。請用這個句式說話“最讓我感動的句子是 ，因為 ?！绷⑸顚娱喿x，文本研討。1、請同學用自己的話復述第一對斑羚試跳成功的全過程。2、從故事中你讀出了斑羚的什么精神?3、鐮刀頭羊是這場飛渡的組織者，文中重點寫了它的那些表現(xiàn)？分析它的形象。4、文中幾次出現(xiàn)了彩虹？每次出現(xiàn)有什么作用？七、語言品析。1、傷心崖像被一把利斧從中間剖開，從山底的流沙河抬頭往上看，宛如一線天。2、一只老斑羚想跳過六米寬的山澗，結果在離對面山峰還有一米多的空中哀咩一聲，像流星似的筆直墜落下去。3、山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設起來的橋。4、怎樣理解“它走了上去，消失在一片燦爛中”這句話？八、品讀文本，探究主題。請同學們再次熟讀課文，想一想，作者