教學(xué)反思 (7).doc_第1頁(yè)
教學(xué)反思 (7).doc_第2頁(yè)
教學(xué)反思 (7).doc_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶(hù)提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

推薦閱讀 解決問(wèn)題1 教學(xué)反思長(zhǎng)沙縣黃龍小學(xué) 陳耿解決問(wèn)題1是分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的教學(xué)，是小學(xué)一至六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，也是學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)問(wèn)題最多的內(nèi)容。為了能讓孩子們真正弄明白，我讓孩子們按照三步走的方法解決問(wèn)題：畫(huà)線段圖；說(shuō)出等量關(guān)系式；列方程或算式。不過(guò)，我知道第一課時(shí)后，能有50的同學(xué)弄明白，就算是高效了。為了很好地鞏固上節(jié)課所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)解答分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么時(shí)，我選擇了書(shū)上第40頁(yè)的第6題和第7題讓孩子們解決。 如我所料，孩子們的問(wèn)題暴露無(wú)遺。第6題中，題目中的單位1的量是已知的，可以直接列式計(jì)算，可孩子們還是盲目地選擇用方程來(lái)解決問(wèn)題。第7題，孩子們能正確畫(huà)圖、寫(xiě)等量關(guān)系式，但是2/7的單位1的量弄錯(cuò)了。這時(shí)，我讓學(xué)生通過(guò)討論交流對(duì)比，親自感受它們之間的異同，挖掘它們之間的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別。有的孩子說(shuō)道：?jiǎn)挝?的量已知，可以直接列算式解決；單位1的量未知，用方程解決問(wèn)題比較方便。當(dāng)然，作為老師，我們不應(yīng)該讓我們的教學(xué)程式化，重要的是讓學(xué)生真切地體會(huì)并歸納出：解答分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的關(guān)鍵也是從題目的關(guān)鍵句找出數(shù)量之間的相等關(guān)系，再列出方程解決問(wèn)題。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論