七下古詩默寫.doc

古詩默寫姓名_得分_?？辞逶囶}，認(rèn)真思考，規(guī)范書寫。每題2分，多寫少寫，字跡潦草，難以辨認(rèn)，均算錯(cuò)扣2分一、根據(jù)提示補(bǔ)全句子。（1）曲徑通幽處，_。（2）雨昏青草湖邊過，_。（3）誰憐一片影，_。（4）移舟水濺差差綠，_。（5）晴川歷歷漢陽樹，_。（6）已是懸崖百丈冰，_。（7）_，潭影空人心。（8）_，乾坤日夜浮。（9）戎馬關(guān)山北，_。（10）居高聲自遠(yuǎn)，_。（11）_，卷舒開合任天真。（12）無情有恨何人覺，_。（13）多謝浣沙人未折，_。（14）出淤泥而不染，_。（13）無情有恨何人覺，_。（14）黃鶴一去不復(fù)返，_。（15）衣沾不足惜，_。（16）_，帶月荷鋤歸。（17）_，但余鐘磬音。（18）朔氣傳金柝，_。（19）_，關(guān)山度若飛。（20）荷葉羅裙一色裁，_。二、根據(jù)要求寫出句子。（1）成語“撲朔迷離”出自木蘭詩中_，_。（2）木蘭詩中描寫邊塞惡劣氣候的詩句是：_，_。（3）木蘭詩中描寫戰(zhàn)爭(zhēng)慘烈、時(shí)間漫長(zhǎng)的詩句是：_，_。（4）描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是：_，_（5）陶淵明的歸園田居：最能突現(xiàn)詩人摒棄塵俗，躬耕自食，歸返自然志愿的詩句是：_，_（6）周敦頤的愛蓮說:與“近朱者赤，近墨者黑”相對(duì)比，集中表現(xiàn)蓮高潔品質(zhì)，現(xiàn)在人們常用來比喻某些人不與世俗同流合污而又潔自好的句子：_，_。（7）常建題破山寺后禪院：_，_兩句詩，寫出了禪院幽靜的環(huán)境，以及這幽景給人生的啟示。（8）毛澤東沁園春雪中總寫北國(guó)風(fēng)光的句子是_，_，_。（9）想象雪后美景的句子是：_，_，_。（10）起過渡作用的句子是：_，_。（11）陸游卜算子詠梅中“_，_?！币痪浔憩F(xiàn)了詩人高潔的品質(zhì)，堅(jiān)貞的性格。（12）杜甫在登岳陽樓中“_，_”。即是實(shí)寫，又寓想像，把洞庭湖的氣象描繪得壯闊而又生動(dòng)。（13）“_，_”這是魯迅一生偉大而又真實(shí)寫照。（14）大自然美麗的湖光山色滌蕩了我們的心胸，讓我們心清如水；愉悅了百鳥的性情，使它們?cè)谏搅珠g盡情歌唱。這真是“_，_”。（填寫常建題破山寺后禪院中的詩句）（15）蟬借蟬抒懷：品格高潔者不需借助外力，自能聲名遠(yuǎn)播的句子是：_（16）杜甫詩“_，_”形象地描繪出洞庭湖的壯闊之美。（17）鷓鴣_，_著兩句讓人仿佛置身湖邊古廟，聆聽鷓鴣聲聲哀鳴。（18）觀刈麥中寫割麥者痛苦感受的句子_，_。（19）觀刈麥中寫割麥者矛盾心理的句子_，_。（20）破陣子中描寫戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的句子_，_。三、開放性默寫（1）寫出一句描寫春天的詩句_，_。（2）寫出一句描寫夏天的詩句_，_。（3）寫出一句描寫秋天的詩句_，_。（4）寫出一句描寫冬天的詩句_，_。（5）古代送別詩中，有很多情景交融的佳句，雖只字未提送別，筆端卻飽含悠悠不盡之情思，達(dá)到了“此時(shí)無聲勝有聲”的藝術(shù)效果。請(qǐng)寫出學(xué)過的唐詩中這樣的詩句一句。_，_。（6）寫出一句與清明節(jié)有關(guān)的詩句子_，_（7）寫出一句與讀書有關(guān)