《孔子游春》教學(xué)案例(馬蹄小學(xué)夏素云).doc

23 孔子游春（第二課時(shí)）類別：小學(xué)語(yǔ)文 編號(hào)： 設(shè)計(jì)理念：閱讀教學(xué)要體現(xiàn)人文性和工具性，這篇課文對(duì)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的取向會(huì)產(chǎn)生或多或少影響，因此，設(shè)計(jì)時(shí)盡量放大文章本身具有的人文教育功能，引導(dǎo)學(xué)生借助語(yǔ)言理解內(nèi)容。另外語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：高年級(jí)的教學(xué)應(yīng)該集閱讀、理解、思維、想像和創(chuàng)造結(jié)合起來(lái)，進(jìn) 一步提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的理解與感悟能力。因此在教學(xué)這一課過(guò)程中，我重在讓學(xué)生讀，悟，說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：1正確、流利、有感情地朗讀課文，揣摩課文前后的聯(lián)系。2引導(dǎo)學(xué)生憑借文字，入情入境，感受泗水河邊濃濃的春意。3體會(huì)第八自然段孔子所說(shuō)的那段意味深長(zhǎng)的話語(yǔ)所蘊(yùn)含的道理，走進(jìn)孔子高尚的精神世界,感受孔子充滿人生的大智慧，領(lǐng)悟孔子的人格魅力。教學(xué)重點(diǎn)：1體會(huì)孔子所說(shuō)的那段意味深長(zhǎng)的話所蘊(yùn)涵的道理，感受孔子充滿人生的大智慧；領(lǐng)悟孔子的人格魅力2領(lǐng)會(huì)孔子循循善誘的教育方法及師生之間濃濃的情誼。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)孔子所說(shuō)的那段意味深長(zhǎng)的話所蘊(yùn)涵的道理，感受孔子充滿人生的大智慧教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)流程：一、調(diào)查學(xué)情，導(dǎo)入新課導(dǎo)入：中國(guó)的文化博大精深，其中那奪人眼球的成語(yǔ)更是熠熠生輝，瞧?。ǘ嗝襟w出示文中部分成語(yǔ)）桃紅柳綠、芳草如茵、司空見(jiàn)慣、意味深長(zhǎng)、情不自禁，、手舞足蹈，這些成語(yǔ)就像一顆顆閃閃發(fā)光的珍珠鑲嵌在孔子游春這篇課文中，為文章添姿增彩。1、一起來(lái)讀讀這些詞語(yǔ)。2、你能從這六個(gè)成語(yǔ)中選擇一些來(lái)說(shuō)說(shuō)跟文章有關(guān)的話嗎？（對(duì)選用成語(yǔ)多的同學(xué)及時(shí)鼓勵(lì)）3、誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)，這篇文章寫(xiě)了哪些內(nèi)容？生回答設(shè)計(jì)意圖：了解學(xué)情，為教師的教學(xué)新課，學(xué)生的學(xué)習(xí)新知做準(zhǔn)備二、探究新知板塊一 交流孔子智慧 感受孔子人格魅力出示：人類要在21世紀(jì)生存下去，必須要從2500年前的孔子那里尋找智慧。 摘自“世界諾貝爾獎(jiǎng)獲得者巴黎集會(huì)宣言”這是1988年75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)時(shí)發(fā)表宣言時(shí)的一句話。一起來(lái)讀?？鬃诱媸俏覀兊尿湴痢Ｋ降子心男┲腔?？讓我們帶著這樣的問(wèn)題，默讀全文?？纯茨阍谡n文的什么地方會(huì)找到孔子的智慧？1、生帶著問(wèn)題默讀。2、同桌交流3、全班交流研討1）從第九自然段中很多詞看出來(lái)?！绑@訝” 、“司空見(jiàn)慣” “驚訝”，孔子的智慧跟別人不一樣，可以看出來(lái)?！八究找?jiàn)慣”是什么意思？ （ 習(xí)以為常的東西。）一般人看不出來(lái)，孔子就能從這里看出深?yuàn)W的道理來(lái)?？鬃泳陀羞@樣的智慧。2）讀關(guān)于水的一段?？鬃涌闯鏊钦婢?。A.（出示）孔子凝望看泗水的綠波，意味深長(zhǎng)地說(shuō)； “水奔流不息，是哺育 一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒(méi)有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下，和 順溫柔它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無(wú)懼色，它好像有志向。萬(wàn)物入 水，必能蕩滌污垢,它好像善施教化由此看來(lái),水是真君子啊! B（指讀）指導(dǎo)理解（1）這段話中哪句話最能概括本節(jié)的意思？ （2）板書(shū)：真君子 （3）理解 “君子”（4）孔子為什么要說(shuō)水是真君子呢？請(qǐng)大家再讀這段，根據(jù)你的理解找出 原因。（因?yàn)樗械滦小⒂兄鞠?、有情義、善施教化）（5）水這位“真君子”僅僅只有這些優(yōu)點(diǎn)嗎？還有什么優(yōu)點(diǎn)？仿照書(shū)上的 句子練說(shuō)： 水滋潤(rùn)萬(wàn)物，哺育眾生，像君子一樣無(wú)私仁厚；水和順溫柔，真似君子溫文爾雅恬淡的性情；水穿山巖、鑿石壁，胸懷志向、多像君子百折不撓的堅(jiān)貞情操；水能蕩滌污垢，還萬(wàn)物本真潔凈的姿彩，多像教人求真求善求美的君子風(fēng)范。設(shè)計(jì)意圖：初步感受這位“真君子”的優(yōu)點(diǎn)，并拓寬學(xué)生的思維，想象“真君子”還需什么樣的美德，暗示學(xué)生要做“真君子”（6）讓我們走近這位“真君子” ，去感受他的偉大吧！齊讀相關(guān)句子。 （7）孔子和弟子們談?wù)撍哪康牡降资鞘裁茨?？他?huì)怎樣對(duì)弟子說(shuō)？“意味深長(zhǎng)”是什么意思？他說(shuō)的話含義豐富而深刻，說(shuō)得很含蓄。說(shuō)的時(shí)候語(yǔ)速是怎樣的？情感是沉穩(wěn)的？分別練讀，體會(huì)孔子會(huì)怎么說(shuō)。（8）.水的這些品行和孔子論水這充滿哲理的話語(yǔ)，一定讓你想到了很多成語(yǔ)、 古詩(shī)、課文，或者有自已的頗多感悟再讀這段話，請(qǐng)大家在書(shū)上做出批注， 圈圈點(diǎn)點(diǎn)，寫(xiě)下自己的所思所想。 學(xué)生再讀、再寫(xiě)，教師巡視。 師生交流 同學(xué)們，我看你們都在文章的空白處寫(xiě)下了許多閃爍著智慧的文字。把你 的讀書(shū)收獲拿出來(lái)先和你的同桌交流交流。可以讀讀課文，也可以說(shuō)說(shuō)你的讀書(shū) 收獲，好嗎？ 設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及知識(shí)的運(yùn)用能力 （全班交流） 設(shè)計(jì)意圖：這樣的教學(xué)可以給 師生充分交流的空間。在學(xué)生充分交流的基礎(chǔ)上，表達(dá)自己的想法，既給了學(xué)生話語(yǔ)權(quán)，又 對(duì)學(xué)生語(yǔ)言、情感、價(jià)值觀的引領(lǐng)起重要的作用。 指名讀，逐句指導(dǎo)讀，連起來(lái)讀。 指名配樂(lè)讀。（評(píng)：老師聽(tīng)出來(lái)了，孔子不僅在論水，更是在教育弟子們成為真君子。） 練習(xí)背誦。（讓我們把孔子的這番話記在心間，啟迪我們的成長(zhǎng)，好嗎？）配樂(lè)齊背。E、你認(rèn)為孔子是個(gè)怎樣的老師呢？ （孔子循循善誘、很聰明充滿了智慧。 ） 有德行、有志向、有情義、善施教化是“真君子”3）、交流三到九自然段水是司空見(jiàn)慣的東西，孔子卻能從中看出深?yuàn)W的道理呢？為什么呢？請(qǐng)瀏覽三到六自然段，把你發(fā)現(xiàn)的關(guān)鍵詞語(yǔ)圈畫(huà)下來(lái)。交流 “必觀”。（處處留心，時(shí)時(shí)留心，就能發(fā)現(xiàn)智慧。） “動(dòng)情、沉思”（他已經(jīng)把自己的情感融入了進(jìn)去。） “陷入了沉思” “心情很不平靜” “凝望”（這是他的神態(tài)，在思考）讀文內(nèi)化因?yàn)閯?dòng)情，凝望，所以，他有智慧。孔子的智慧都凝聚在此，我們一起來(lái)讀一讀。 孔子巧借水來(lái)教育他的弟子（太聰明了）他的弟子明白了老師的用意嗎？能具體說(shuō)說(shuō)嗎，還可以從那里看出來(lái)？（疑惑驚訝抒發(fā)志向 孔子的“贊許”）設(shè)計(jì)意圖：很自然將課文教學(xué)推向另一個(gè)高潮板塊二 研讀師生志向 再悟孔子魅力1問(wèn)題默讀1113節(jié)，體會(huì)子路和顏回的性格特點(diǎn)以及他們的志向（是不是真君子？）并要能說(shuō)出自己的理由。2交流：子路：急性子豪爽、心地坦蕩有情義、樂(lè)善好施是真君子顏回：深思熟慮沉穩(wěn)、謙遜溫文爾雅、有情義是真君子（孔子也談了自己的志向，從中你們看出了什么？ 象水一樣善施教化 ）難怪孔子是著名的教育家、思想家（是成功的）。3可惜，顏回的志向歌書(shū)上沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)，你們猜一猜，歌詞里會(huì)寫(xiě)出什么？交流，顏回的志向歌打動(dòng)了孔子，他先是側(cè)耳傾聽(tīng)，過(guò)了一會(huì)兒，竟情不自禁地手舞足蹈起來(lái)。泗水河畔的春意更濃了。4.生開(kāi)始分角色讀。三縱觀板書(shū)，回環(huán)整合1、析課題 剛才從許多地方找到了智慧，你還能從什么地方找到智慧？再來(lái)讀一讀題目，你現(xiàn)在想說(shuō)什么？他還能利用游春教化弟子，有情義，有德行，善施教化。一起再來(lái)讀生讀（再現(xiàn)第八節(jié)）師：能背下來(lái)嗎？練習(xí)。2評(píng)點(diǎn)圣人今天，我們與古代的教育家孔子進(jìn)行了一次零距離接觸，相信你們現(xiàn)在對(duì)他肯定有了全新的認(rèn)識(shí)。綜觀全文，你覺(jué)得孔子是怎樣的老師？出示：孔子是 的老師3總結(jié)：是啊，孔子循循善誘，表現(xiàn)出了杰出的教學(xué)魅力；他和藹可親，與學(xué)生和諧相處，師生情深，給這絢麗的春光增添了一份迷人的風(fēng)景。所以說(shuō)泗水河