德育工作特色建設(shè)匯報.doc

德育工作特色建設(shè)匯報我校堅持貫徹黨的全面發(fā)展的辦學(xué)方針，以“辦古鎮(zhèn)特色學(xué)校，創(chuàng)現(xiàn)代教育業(yè)績”為目標(biāo)，“愛國、勤奮、求活、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，“嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實、探索、奮進”為教風(fēng)，“樂學(xué)、善思、好問、巧練”為學(xué)風(fēng)。幾年來，在探索德育工作系列化的過程中逐步形成一個“以校內(nèi)為主，校外的為輔”，齊抓共管的德育網(wǎng)絡(luò)體系，以培養(yǎng)人、塑造人、服務(wù)人，多層次、多方位、多途徑、多方法地開展適應(yīng)小學(xué)生心理特征為核心的豐富活潑的教育活動，以愛國主義、社會主義、中華美德、人類文明，愛我家鄉(xiāng)，珍惜勞動成果、熱愛集體、關(guān)心他人等教育活動為中心，如“文明學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊員”“十佳學(xué)生”的評選，“祖國明天更美好”的讀書活動等，涉及面廣，內(nèi)容豐富，影響深遠，成績顯著，得到社會各界的好評。學(xué)校先后被評為縣“德育先進學(xué)?！?、縣“文明單位”、縣“群眾滿意戰(zhàn)所”。為了使我校的德育工作真正適應(yīng)少年兒童身心發(fā)展的特點適應(yīng)社會，適應(yīng)全面推進素質(zhì)教育的要求，我校銳意改革，不斷創(chuàng)新德育工作機制努力形成德育工作之特色。一、隊伍建設(shè)有創(chuàng)新振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。面對新的形勢，面對德育工作新的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的德育隊伍顯得尤為重要。我校在加強師德師風(fēng)建設(shè)，抓好教師常現(xiàn)管理的同時，重點抓好以下工作：1、切實加強師表師風(fēng)建設(shè)。學(xué)校堅持以人為本，追求師生共同發(fā)展，要求全體教職工以“思想素質(zhì)好、師德水平高、業(yè)務(wù)能力強、知識結(jié)構(gòu)廣”為目標(biāo)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教師職業(yè)道德方面的法規(guī)文件，召開青年教師“講師德，盡師職”座談會，開展“146愛生行動計劃”主題活動，加大“愛生敬業(yè)十不準(zhǔn)”和“六大禁令”的執(zhí)行和查處力度，讓全體教師樹立正確的人生觀、價值觀和教育觀，依法施教，嚴(yán)于律己，自覺做到“以誠心立校、以自信強校、以科研興校、以創(chuàng)新名?！保茉觳苄〗處熜滦蜗?。郝思年老師曾獲省優(yōu)秀班主任稱號，陳先強老師獲江蘇省希望工程園丁獎，郝躍蘭老師獲揚州市優(yōu)秀教育工作者稱號，紀(jì)美老師獲揚州市“師德標(biāo)兵”稱號。2、加強班隊工作研討。每月一次的班隊工作研討做到有計劃、有落實，且不斷改革研討內(nèi)容。研討內(nèi)容有工作中熱點、難點問題的討論，有工作經(jīng)驗的交流，有專題培訓(xùn)，有案例分析，有“我與學(xué)生”、“我與家長”故事的大拼盤，從而引導(dǎo)廣大班主任能從小處入手，以“情”為突破口，不斷創(chuàng)新工作方法，大膽探索育人規(guī)律，努力提高班主任的育人水平，爭做有魅力的班主任。二、德育活動有特色我們堅持以人為本，把學(xué)生看成德育的主體，充分發(fā)揮學(xué)校在未成年人思想道德建設(shè)中的主渠道、主陣地和主課堂的作用，認(rèn)真做好小學(xué)生思想道德建設(shè)各項教育工作，增強新時期學(xué)校德育工作的針對性、主動性和實效性。堅持把學(xué)校德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，樹立育人為本的思想，將“德育為首”的要求落實到教育工作的各個環(huán)節(jié)。1、德育管理常態(tài)化。學(xué)校建立了以校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，樹立全員育人思想，形成人人抓德育的氛圍；學(xué)校充分發(fā)揮社區(qū)教育功能，形成“學(xué)校、社會、家庭”齊抓共管、共育新苗的網(wǎng)絡(luò)，健全社區(qū)教育活動組織，成立家長委員會，聘請校外輔導(dǎo)員、專職法制副校長、法制班主任。學(xué)校采用學(xué)生家長反饋、家長座談會等形式，廣泛聽取意見，不斷改進工作，使學(xué)校教育向更高層次發(fā)展。學(xué)校強化德育工作的制度管理，根據(jù)計劃、制度定期督查，堅持教育與管理相結(jié)合，嚴(yán)肅校風(fēng)校紀(jì)，使自律與他律、內(nèi)在約束與外在約束有機地結(jié)合起來。2、養(yǎng)成訓(xùn)練規(guī)范化。加強行為規(guī)范教育，認(rèn)真貫徹落實新頒發(fā)的守則和規(guī)范。遵循“高起點、嚴(yán)要求、經(jīng)常抓”的原則，強化學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練，重點開展“學(xué)規(guī)范、爭五好”活動，組織了以“創(chuàng)文明校園，做文明師生”為主題的宣誓簽名儀式，對照“五好”要求，認(rèn)真梳理師生中存在的不良行為表現(xiàn)，組織檢查監(jiān)督、考核評比，提高活動的實效。校園處處體現(xiàn)了學(xué)生自我管理、自我教育的良好秩序。3、傳統(tǒng)教育鄉(xiāng)土化。挖掘革命老區(qū)豐厚的德育資源，對學(xué)生進行鄉(xiāng)土化的傳統(tǒng)教育。充分利用學(xué)校的德育基地、社會實踐活動基地的育人作用。經(jīng)常組織師生在四零烈士墓前緬懷先烈們的豐功偉績，在蘇中公學(xué)紀(jì)念碑前追憶前輩們的創(chuàng)業(yè)歷程。請新四軍老戰(zhàn)士、蘇中公學(xué)老校友、老黨員向?qū)W生講述革命故事，介紹老區(qū)的革命歷史和光輝歷程；讓學(xué)生在英雄當(dāng)年戰(zhàn)斗過的地方感受當(dāng)年的戰(zhàn)斗經(jīng)過；請個私老板介紹辦廠經(jīng)歷，讓學(xué)生知道改革開放給農(nóng)民帶來的巨大生活變化；讓學(xué)生參觀玩具廠，親眼目睹玩具的生產(chǎn)過程，動手嘗試勞動，體會勞動的艱辛。4、主題活動系列化。近幾年來，學(xué)校先后開展了“弘揚和培育民族精神教育月”活動、“創(chuàng)建誠信校園，培育誠信師生”活動、“講文明、樹新風(fēng)、改陋習(xí)”活動、“崇尚科學(xué)文明，反對迷信邪教”活動、“珍愛生命，遠離毒品”活動；少先隊開展了“雛鷹爭章”實踐活動、“新世紀(jì)我能行”體驗活動、“手拉手”互助活動、“扶殘助殘”活動、“愛心助成才”活動。這些活動成效顯著，多次受到上級部門的表彰。在全國少先隊“傳承民族精神、爭做時代能人”知識競賽中，學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎，2人獲一等獎、3人獲二等獎、6人獲三等獎；在第十六屆“國際科學(xué)與和平周”全國中小學(xué)生“中國電信杯”金鑰匙科技教育大賽中，我校獲“先進學(xué)校稱號”。三、養(yǎng)成教育有新招養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)，但往往又是一項較為艱巨的工程，因為從知到行是一個復(fù)雜的品德形成的心理過程，要經(jīng)歷以情感和意志為中介的內(nèi)在的和外化的兩次飛躍。如何讓這些行為規(guī)范盡快地內(nèi)化為學(xué)生的行為習(xí)慣，我校采取了以下新招：1、建好紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗。把貫徹實施新守則、新規(guī)范作為德育的基礎(chǔ)性工作，學(xué)習(xí)借鑒南通地區(qū)小學(xué)德育工作的經(jīng)驗，狠抓精細化管理，通過扎實有效的管理和豐富多彩的活動，促進學(xué)生全面發(fā)展，做到“立規(guī)矩，打基礎(chǔ)，留痕跡”。制定并實施文明班級評比細則，對班級工作進行認(rèn)真全面的考核，根據(jù)考核評比結(jié)果評選“文明班級”、“優(yōu)秀班主任”。建立行政值日、值日教師和學(xué)生監(jiān)督崗三結(jié)合的檢查考核隊伍，按照統(tǒng)一要求，對常規(guī)工作進行逐日量化考核，逐日公布曝光，每月總結(jié)評比。針對學(xué)生易產(chǎn)生行為偏差的地方，如小店門口、樓梯口、綠化帶內(nèi)、操場上、走廊里等，嘗試設(shè)立紅領(lǐng)巾服務(wù)監(jiān)督崗，隨時發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的不良行為，隨時提醒、隨時批評教育，并讓上崗?fù)瑢W(xué)在監(jiān)督、幫助小伙伴的同時約束自己，充分發(fā)揮學(xué)生自我管理的主動性。通過一系列活動的開展，校園里涌現(xiàn)了一大批“五好學(xué)生”、“五好班級”，其中縣優(yōu)秀班主任、三好學(xué)生若干人，活動取得明顯的效果。同時，以開展“學(xué)規(guī)范，爭五好”活動為抓手，從起始狀態(tài)抓起，要求學(xué)生做到：“三輕輕”（說話輕輕、走路輕輕、取放物品輕輕）、“三隨手”（隨手關(guān)燈、隨手關(guān)閉水籠頭、隨手撿拾廢紙）、“三個不”（不亂涂亂畫、不追逐打鬧、不進入網(wǎng)吧）。狠抓以“會預(yù)習(xí)、會聽課、會作業(yè)、會考試、會反思”為重點的“五會”學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。2、改革評價方式。為了能更科學(xué)地評價一個學(xué)生，抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，我們在評價中抓了三個“轉(zhuǎn)變”，即變學(xué)習(xí)評價為學(xué)力評價；變單一評價為綜合評價；變結(jié)果評價為過程評價。注意三個“結(jié)合”，即：自我評價與他人評價相結(jié)合；學(xué)生評價與教師評價相結(jié)合；校內(nèi)評價與校外評價相結(jié)合。從而徹底改變了過去以學(xué)習(xí)成績?yōu)橹饕罁?jù)，以教師評價為主體的現(xiàn)狀，使養(yǎng)成教育成為了評價一個學(xué)生的重要內(nèi)容。3、德育傳統(tǒng)發(fā)揚光大。我們將革命老區(qū)的歷史傳統(tǒng)與現(xiàn)代文明有機結(jié)合，扎實開展具有本校特色的德育活動，學(xué)校涌現(xiàn)出了許多德育先進工作者、優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、優(yōu)秀班主任，少先隊被評為揚州市紅旗大隊，六（5）中隊被省委宣傳部、省少工委命名為“蘇中公學(xué)中隊”，學(xué)校多次被評為縣德育工作先進學(xué)校，還被評為揚州市“紅領(lǐng)巾示范校”。4、營造育人環(huán)境。目前，學(xué)校已按現(xiàn)代化的要求整體設(shè)計了校園園林綠化，園林綠化工程已全面啟動，全部工程到位后，校區(qū)內(nèi)將有小橋流水、涼亭池塘、假山噴泉、竹林花壇。校園的每一間教室，每一個辦公室，每一條走廊，每一片活動場地，每一塊綠化都責(zé)任到人，保持整潔。我們努力追求“讓每一面墻壁都說話，讓每一個角落都育人”的教育理念，積極營造人文氛圍，用優(yōu)良的環(huán)境熏陶學(xué)生的心靈。5、“書是人類進步的階梯，書籍是