家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)備和流程.doc

家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)備和流程一、家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)備 1、邀請(qǐng)家長(zhǎng) 農(nóng)村高中學(xué)生家長(zhǎng)多數(shù)外出打工有些學(xué)生家庭位置比較偏遠(yuǎn)，甚至不通公路不通電話，一時(shí)難以通知到位。因此我們提前兩個(gè)星期發(fā)出邀請(qǐng)函，并請(qǐng)學(xué)生將回執(zhí)帶回，以確定哪些家長(zhǎng)能參加。然后，對(duì)不能確定是否參加會(huì)議的家長(zhǎng)以電話聯(lián)系方式或家訪方式一一通知到位，有時(shí)需通過(guò)多方打聽(tīng)，多渠道聯(lián)系，才能通知到位。這就確保了絕大多數(shù)家長(zhǎng)按時(shí)參加家長(zhǎng)會(huì)，這是一次家長(zhǎng)會(huì)成功召開的前提。 2、家長(zhǎng)會(huì)的準(zhǔn)備工作 家長(zhǎng)會(huì)前的準(zhǔn)備工作很多，筆者認(rèn)為至少要做好六件事情。 一是設(shè)計(jì)好會(huì)議的基本程序，一般程序是：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話班主任發(fā)言（以班級(jí)為單位）任課老師發(fā)言家長(zhǎng)自由發(fā)言教師和學(xué)生代表表態(tài)發(fā)言。而整個(gè)會(huì)議由學(xué)生主持。 二是布置好教室環(huán)境，教室內(nèi)前后黑板都要好好利用，寫一些展示主題、催人上進(jìn)的內(nèi)容，如筆者在前面黑板上寫出：“一切為了孩子”，在后面黑板上寫出：“為了孩子，讓我們共同努力！”在每張桌子上貼上學(xué)生姓名和學(xué)生自己的格言（事前學(xué)生寫好），以便每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)都坐在子女位置上，讓家長(zhǎng)也體會(huì)一番坐在教室的感受。在教室門外，張貼“歡迎您，家長(zhǎng)！”標(biāo)語(yǔ)。 三是做好接待工作。要準(zhǔn)備好熱開水、茶杯等，安排好幾位學(xué)生負(fù)責(zé)給家長(zhǎng)引路、找位置、倒茶水等服務(wù)工作，有些學(xué)校為了方便省事，往往以礦泉水代替茶水，這雖然方便，但學(xué)生倒開水，為家長(zhǎng)服務(wù)這個(gè)過(guò)程會(huì)讓家長(zhǎng)感到你是個(gè)工作細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌嘀魅?。同時(shí)讓家長(zhǎng)感受到學(xué)生的禮貌、懂事、修養(yǎng)等。 四是準(zhǔn)備好發(fā)言材料，內(nèi)容要涉及到學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、品質(zhì)、愛(ài)好、存在的問(wèn)題，教師的希望和建議等。這份發(fā)言最好采用多媒體形式，內(nèi)容要切合實(shí)際，素材要有實(shí)效性。 五是充分調(diào)查學(xué)生的所思所想，以便班主任掌握第一手材料，便于整體分析和個(gè)別交談。 學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷 同學(xué)們： 為了更好地增進(jìn)我對(duì)你們的了解，也增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)你們的了解，促進(jìn)師生之間的溝通、家長(zhǎng)和老師之間的協(xié)作、家長(zhǎng)和你們的相互了解和理解，特進(jìn)行如下調(diào)查，請(qǐng)你認(rèn)真對(duì)待，協(xié)助我做好這項(xiàng)工作。謝謝你們的支持！ 你的家庭基本情況： 父 母 姓 名 工 作 單 位聯(lián) 系 電 話文 化 程 度政 治 面 貌你父母的親朋好友中是否有孩子考上大學(xué)或事業(yè)成功的，請(qǐng)寫出來(lái)。 你有心事會(huì)告訴父母嗎？ 簡(jiǎn)要說(shuō)明你的父母對(duì)你有什么要求。舉例說(shuō)明父母是用什么樣的方式方法來(lái)教育你的。你能接受嗎？ 你和父母爭(zhēng)吵過(guò)嗎？為什么？你父母平時(shí)是否經(jīng)常顧問(wèn)你的學(xué)習(xí)情況？你覺(jué)得做父母的容易嗎？為什么？ 你贊成老師向家長(zhǎng)告狀嗎？為什么？在促進(jìn)你和父母的溝通方面，你希望班主任能為你做點(diǎn)什么？你認(rèn)為，要報(bào)答父母對(duì)你的養(yǎng)育之恩，你目前最需要做到的是什么？ 通過(guò)調(diào)查，就能掌握學(xué)生的家庭、思想狀況，這樣的第一手資料對(duì)班主任的整體分析和個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)的交談是非常必要和有用的。這也符合學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)。根據(jù)農(nóng)村高中學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身體發(fā)展規(guī)律，這是獨(dú)立性與依賴性、自覺(jué)性與盲目性并存的充滿矛盾的時(shí)期，是健康心理和全面素質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)鍵期。有針對(duì)性地實(shí)施教育，學(xué)生個(gè)性的充分發(fā)展才能成為可能，才能促使學(xué)生健康成長(zhǎng)。 六是學(xué)生給父母寫一封信（事前先好），這封信裝在信封里并且放在學(xué)生座位上，這封信要求學(xué)生必須寫出真心話，寫出感情、而且字?jǐn)?shù)必須在500字以上，考慮到農(nóng)村高中學(xué)生家長(zhǎng)文化程度的以初中水平居多，因此要求學(xué)生書寫時(shí)通俗易懂。布置這個(gè)任務(wù)后，學(xué)生非常重視，都寫出了對(duì)父母想說(shuō)的話，如一位同學(xué)寫到：（有刪減） 親愛(ài)的爸爸媽媽： 你們好！ 每次回家看到爸爸您日漸消瘦的身軀，看到媽媽您日漸增多的皺紋，看到你們?cè)绯鐾須w，我的心里就很難受。為了我們?nèi)忝?，你們付出了太多太多，你們把最好吃的留給我們，我們要什么，你們就買什么，每年過(guò)年我們都有新衣服穿，但你們已經(jīng)五年沒(méi)有買一件新衣服了。你們把希望都寄托在我們身上。你說(shuō)，再苦再累，砸鍋賣鐵，也要供我們讀書，讓我們上大學(xué)。 “父愛(ài)如山，母愛(ài)無(wú)邊”，在學(xué)校里，我時(shí)刻記住你們說(shuō)的話，好好讀書，我不敢也不會(huì)絲毫懈怠，每天爭(zhēng)分奪秒，勤奮讀書，認(rèn)真鉆研，在期末考試中，我取得了年級(jí)第二名的成績(jī)。 3、家長(zhǎng)會(huì)流程 以往家長(zhǎng)會(huì)，往往采取學(xué)校一言堂的做法，老師是主角，一講到底，家長(zhǎng)是聽(tīng)眾。這個(gè)時(shí)候老師最忙，通常一個(gè)老師要面對(duì)十幾個(gè)家長(zhǎng)的詢問(wèn)，往往疲于應(yīng)付。另一方面大多數(shù)農(nóng)村家長(zhǎng)文化教育水平不高，演講說(shuō)話水平有限，只有采用簡(jiǎn)潔的方式和運(yùn)用通俗易懂的語(yǔ)言，家長(zhǎng)才能真正理解和明白。因此，必須創(chuàng)新家長(zhǎng)會(huì)模式，讓學(xué)生、家長(zhǎng)參與家長(zhǎng)會(huì)。由教師、家長(zhǎng)的雙向交流改為由教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三向交流。充分發(fā)揮學(xué)生、家長(zhǎng)的積極性、主動(dòng)性、主體性。 （1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話。家長(zhǎng)在各自班級(jí)中收聽(tīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話，大大節(jié)省了時(shí)間，提高了效率。 （2）學(xué)生主持、班主任介紹。筆者采用了學(xué)生主持方式，學(xué)生落落大方的儀態(tài)，誠(chéng)摯熱情的歡迎詞贏得了家長(zhǎng)多次掌聲。班主任介紹相關(guān)情況，為增強(qiáng)講話的感受力，增強(qiáng)形象性，筆者利用多媒體和學(xué)生合作共同制作了圖文并茂內(nèi)容豐富素材廣泛的課件，課件分為6個(gè)部分： 第一：學(xué)校介紹，展示學(xué)校的辦學(xué)歷史、辦學(xué)成就、辦學(xué)目標(biāo)等陪以一些學(xué)校風(fēng)景照片和學(xué)?；顒?dòng)照片等。 第二、任課老師簡(jiǎn)要介紹（圖片、學(xué)生評(píng)價(jià)等）如學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)老師的評(píng)價(jià)：狀元老爸非同尋常；教學(xué)能力不言而喻；對(duì)待學(xué)生嚴(yán)格要求；批改作業(yè)一絲不茍。 第三、班級(jí)目標(biāo)（總目標(biāo)、德育目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、體育目標(biāo)等，如筆者班級(jí)的總目標(biāo)是成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)富有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，德育目標(biāo)是正直、善良、孝順、堅(jiān)強(qiáng)、富有同情心）、班級(jí)榮譽(yù)、學(xué)生個(gè)人榮譽(yù)（學(xué)科競(jìng)賽、歷次考試、文藝獲獎(jiǎng)、體育比賽等） 第四、班主任工作和班級(jí)管理思路。 第五、問(wèn)題探討。 第六、希望和建議 筆者將平常班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)、班級(jí)各項(xiàng)榮譽(yù)都一一展示，因此每個(gè)同學(xué)都有露臉機(jī)會(huì)，得到一方面或多方面的表?yè)P(yáng)。通過(guò)這樣圖文并茂的講述，目標(biāo)的展示，班級(jí)榮譽(yù)的介紹，學(xué)生各方面的表?yè)P(yáng)，既讓家長(zhǎng)感受到這個(gè)班級(jí)是個(gè)朝氣蓬勃、富有團(tuán)隊(duì)意識(shí)的集體，又讓家長(zhǎng)了解到自己子女在這個(gè)集體中學(xué)習(xí)和生活情況。 （3）家長(zhǎng)閱讀子女的信。這個(gè)時(shí)候教室是非常安靜的，家長(zhǎng)們都認(rèn)認(rèn)真真地看，很多家長(zhǎng)是第一次收到子女的信，家長(zhǎng)看了之后，深受感動(dòng)，甚至有些家長(zhǎng)哭了，他們感受到子女長(zhǎng)大了、懂事了、孝順了。 （4）家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查并回信。在家長(zhǎng)看完之后，隨即讓家長(zhǎng)填寫一張表格，這張表格，既調(diào)查和了解家長(zhǎng)對(duì)子女教育方面的一些想法和措施，也讓家長(zhǎng)留下給子女的話。 （5）家長(zhǎng)自由發(fā)言，由于農(nóng)村高中，不少家長(zhǎng)表達(dá)演講水平有限，經(jīng)歷這樣的場(chǎng)面并不多，但經(jīng)過(guò)了前面氣氛的渲染，很多家長(zhǎng)是有許多肺腑之言的。讓他們把這些純真、樸實(shí)的話說(shuō)出來(lái)更能感染人、激勵(lì)人。同時(shí)為了避免尷尬和減少家長(zhǎng)的顧忌，因此采用了家長(zhǎng)自由發(fā)言，想說(shuō)就說(shuō)的形式。這樣一來(lái)，家長(zhǎng)們暢所欲言，氣氛非常熱烈。 （6）教師和學(xué)生表態(tài)發(fā)言。任課老師代表代表班級(jí)任課老師向家長(zhǎng)承諾，將竭盡所能、勤奮工作、團(tuán)結(jié)協(xié)作為學(xué)生的成長(zhǎng)與成才創(chuàng)設(shè)最好的環(huán)境，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，讓學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)放心。學(xué)生代表向家長(zhǎng)們承諾，尊敬師長(zhǎng)，遵守校紀(jì)校規(guī)，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研為高中學(xué)習(xí)畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。 （7）個(gè)別交流溝通。正式會(huì)議后，便是老師與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與子女的個(gè)別交流。這個(gè)時(shí)候在家長(zhǎng)面前多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)學(xué)生是非常重要和必要的。而且通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)學(xué)生的情況更加了解，這樣的交流也就更有針對(duì)性，同時(shí)建議家長(zhǎng)中午與子女到學(xué)校食堂就餐，到學(xué)生寢室看一看，要求學(xué)生帶領(lǐng)父母到校園走一走。這時(shí)候父母與子女的交流是非常坦城非常深入的也是非常有效的，充滿了親情、關(guān)心。 采取這樣的程序是非常實(shí)用和有效的，在家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，許多家長(zhǎng)情不自禁地說(shuō)“這次家長(zhǎng)會(huì)開的很實(shí)在，受益匪淺”。坦言這樣的家長(zhǎng)會(huì)對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)都有極大的啟發(fā)。會(huì)后有許多家長(zhǎng)通過(guò)電話方式主動(dòng)與老師交流、探討子女教育問(wèn)題。同時(shí)通過(guò)寫信、看信、交流、交談等對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次深刻的感恩教育，學(xué)生的思想、品質(zhì)、道德進(jìn)一步提高。 二、幾點(diǎn)注意事項(xiàng) 1、家長(zhǎng)會(huì)要以學(xué)生為主體 現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)以人為本，要求把教育回歸于“人”。在家長(zhǎng)會(huì)的程序安排，發(fā)言內(nèi)容甚至每一個(gè)細(xì)節(jié)等方面都要一切以有利于學(xué)生的成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)，要充分考慮學(xué)生的感受，要充分體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)應(yīng)有的尊重與關(guān)懷，給予他們相應(yīng)的自由、權(quán)力和責(zé)任。同時(shí)家長(zhǎng)會(huì)要符合主體教育理論，要充分發(fā)揮學(xué)生和家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)中的主體性，以學(xué)生的主體性發(fā)展最目標(biāo)。家長(zhǎng)會(huì)中學(xué)生給父母的信和父母給子女的話充分體現(xiàn)了這種主體性，家長(zhǎng)會(huì)則為其提供了交流的平臺(tái)。 2、充分準(zhǔn)備，不打無(wú)把握之仗。 臨時(shí)決定，匆忙召開，程序老套、內(nèi)容空白，草草收?qǐng)?，這樣的家長(zhǎng)會(huì)不但起不了溝通、交流、激勵(lì)的作用，反而給家長(zhǎng)、學(xué)生一種不負(fù)責(zé)、不認(rèn)真的感覺(jué)。家長(zhǎng)不會(huì)認(rèn)真對(duì)待，學(xué)生不會(huì)重視。因此家長(zhǎng)會(huì)必須做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，做好充分的動(dòng)員（老師、學(xué)生、家長(zhǎng)及相關(guān)人員）。 3、結(jié)合學(xué)校實(shí)際。 由于農(nóng)村高中，學(xué)生、家長(zhǎng)都有其特點(diǎn)，決定了家長(zhǎng)會(huì)必須根據(jù)實(shí)際，比如需要和家長(zhǎng)多次聯(lián)系、盡早聯(lián)系，教師發(fā)言要通俗易懂，盡可能用口語(yǔ)。農(nóng)村高中單親家庭、離異家庭或父母在外打工較多，有些學(xué)生是孤兒，有些家長(zhǎng)不能參加，這部分學(xué)生教師要充分做好思想安撫工作，以免產(chǎn)生沉重的失落感和感傷。 4、及時(shí)反饋 將學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷所得到的信息，反映的問(wèn)題及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，將家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷的情況有的放矢反饋給學(xué)生。將上述兩類調(diào)查情況反映給各任課老師，尤其是針對(duì)個(gè)