第七天---課程導(dǎo)演.docx

課程導(dǎo)演，導(dǎo)出精彩課堂關(guān)于科學(xué)知識構(gòu)建的情景演練與分析（通訊員 產(chǎn)品部胡晶）昨天的備課，備的是“學(xué)生”，今天的備課，備的是“教材”和“知識”。上午，產(chǎn)品部經(jīng)理陳希老師就經(jīng)典課程的課型和課堂結(jié)構(gòu)做了一個簡單的介紹。在對測評課、閱讀課、新授課三種課型介紹的過程中，陳老師特別強(qiáng)調(diào)了教師在學(xué)前測評課上自我介紹的重要性教師自我介紹，一定是經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的。成功的自我介紹，不僅能夠讓學(xué)生立刻記住你，也能夠讓你的課堂立刻活躍起來。接下來就讓我們一起欣賞一下幾位學(xué)員的精彩自我介紹吧！第三方隊(duì)，來自廣州大區(qū)的毛周彬老師，張開雙臂，幻化成一只剛?cè)岵?jì)的蝴蝶飛上講臺，“同學(xué)們好我是一只美麗的蝴蝶你們知道蝴蝶是什么變的嗎對是毛毛蟲變的我就是一只即將變成蝴蝶的毛毛蟲老師”他獨(dú)具特色的拖音逗得學(xué)員們無不捧腹大笑。于是，我們記住了這位即將破繭成蝶的毛毛蟲老師。第二方隊(duì)，來自上海大區(qū)的姚瑤老師，一上講臺便拿起一個水杯搖了起來：“同學(xué)們，你們猜，我叫什么？”“晃晃”“杯杯”“姚姚”“對了，我是瑤瑤老師?！比詢烧Z，形象生動地讓學(xué)員們一下記住了她。當(dāng)然，還有以游戲的方式進(jìn)行自我介紹的杜甜、以鬼故事進(jìn)入角色的王天文、以繪畫猜姓名的方式介紹自己的吳冰清、同唱兒歌小星星后公布姓名的冉欣童，以諧音及美玉命名的蔣瑜珂等學(xué)員，他們的精彩介紹都給我們留下了深刻的印象。在關(guān)于課程課堂結(jié)構(gòu)的介紹中，陳老師以敘述與描寫第一節(jié)新授課為例，幫助學(xué)員們初步了解了關(guān)于知識的四步構(gòu)建和七大語言智慧的相關(guān)內(nèi)容。陳老師特別強(qiáng)調(diào)，知識的學(xué)習(xí)就是從老師知道到學(xué)生知道，這樣的過程不可能是一步到位的，必須根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)不斷地“引”、“練”、“評”，“引”、“練”、“評”，直到學(xué)生掌握為止。下午13:20，我們的紀(jì)律部隊(duì)自覺地排著隊(duì)，進(jìn)入教室，開始了羅老師關(guān)于知識四步構(gòu)建的培訓(xùn)。世界上最困難的事情不外乎把自己的思想裝入別人的腦袋里。而教師的使命就是在做這樣一件神圣的事情。要做到這一點(diǎn)，離不開科學(xué)的知識構(gòu)建?？茖W(xué)的知識構(gòu)建：第一步，示丑練習(xí)丈量你現(xiàn)有的東西和學(xué)生現(xiàn)有的知識體系有多遠(yuǎn)？第二步，指導(dǎo)練習(xí)端出你的知識概念，給出一個知識標(biāo)準(zhǔn)。第三步，觀察練習(xí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識運(yùn)用中的問題，根據(jù)學(xué)生情況反復(fù)演練。第四步，想象練習(xí)通過趣味想象和運(yùn)用想象將知識體系整合到學(xué)生的腦袋中去。為了幫助大家理解，羅老師親身示范，為我們帶來了一堂精彩的關(guān)于語言描寫的演示課。 學(xué)得怎么樣，試過才知道。短暫的準(zhǔn)備過后，一堂關(guān)于如何科學(xué)吃熱干面的課堂搬上了講臺。瞧瞧，來自第四方隊(duì)的謝嫻老師，第三方隊(duì)的毛周彬老師，第二方隊(duì)的李戀老師，第一方隊(duì)的代慕妮老師教得多認(rèn)真，在經(jīng)過示丑練習(xí)、指導(dǎo)練習(xí)、觀察練習(xí)和想象練習(xí)四部構(gòu)建之后，同學(xué)們已經(jīng)接連吃了八碗熱干面啦！我們的“珠哥哥”也忍不住在姚瑤老師的引導(dǎo)下過了一把熱干面的癮。當(dāng)然，笑過之后，學(xué)員們對這堂課的點(diǎn)評也非常精彩，冉愛麗老師、陳窈老師、王妍老師和楊艷茹的合理性建議同樣獲得羅老師的贊揚(yáng)?！拔液苄牢?，我們3.0的老師，至少剛剛上臺的老師，基本上和我預(yù)想的課堂差不遠(yuǎn)，非常棒?！绷_老師發(fā)自內(nèi)心的感嘆，是我們3.0老師平安夜收獲的最棒的禮物。最后，讓我們來看一下四個方隊(duì)的得分：第一方隊(duì)第二方隊(duì)第三方隊(duì)第四方隊(duì)隊(duì)長代慕妮王天文蔣亞翠葉梅青得分52（獎勵兩本書）51（獎勵一本書）43（罰10個深蹲或俯臥撐）51（獎勵一本書）【圖片】羅總為獲得第一名的第一方隊(duì)頒獎【圖片】羅總為獲得并列第二的第二方隊(duì)和第四方隊(duì)頒獎【圖片】第三方隊(duì)全員主動接受懲罰附：表 揚(yáng)在陽光喔資源開發(fā)型教師培訓(xùn)的第二次考試中，第一方隊(duì)楊露瑩同學(xué)、第三方隊(duì)陳丹瓊同學(xué)、蔣瑜珂同學(xué)、孫明梅同學(xué)獲得100分的滿分，榮獲“學(xué)霸”稱號，特此表揚(yáng)！【圖片】羅老師和滿臉笑容的學(xué)霸們合影留戀本次考試團(tuán)隊(duì)成績?nèi)缦拢旱谝环疥?duì)：99分，第二方隊(duì)95.5分，第三方隊(duì)94分，第四方隊(duì)97.8分以下為考核答題（摘自于第三方隊(duì)陳丹瓊老師的答題紙）1、陽光喔教師的十大標(biāo)準(zhǔn)是什么？答：1顆愛心-熱愛事業(yè)，愛學(xué)生； 2類知識-服務(wù)和教學(xué)； 3類客戶-續(xù)學(xué)、轉(zhuǎn)介紹、二次銷售；4步溝通-溝通細(xì)節(jié)、溝通規(guī)劃、傾聽需求、達(dá)到共識；5大素養(yǎng)-思維廣度、思維深度、個性表達(dá)力、文字典雅度、情理均衡度；6大能力-聽、讀、游、思、說、寫；7大智慧-激、問、引、練、評、放、收；8字理念-成就思想、創(chuàng)造快樂；9次服務(wù)-9+x服務(wù)體系；10大特長-語文、音樂、武術(shù)、歷史等，豐富教師本身，提升自我。2、 教師從教學(xué)轉(zhuǎn)服務(wù)的四步溝通是哪四步？答：第一步-講述一個教育或教學(xué)中的細(xì)節(jié)，要求無刻意添加，反映真實(shí)情況。（話術(shù)：我發(fā)現(xiàn)）第二步-講述教師的教育或教學(xué)規(guī)劃。（話術(shù)：我會）第三步-傾聽家長意見，發(fā)現(xiàn)家長的需求。（話術(shù)：您看呢？我同意您的觀點(diǎn)。）第四步-達(dá)成共識，變“我”為“我們”。（話術(shù)：我們將）3、請按照【個體關(guān)注】 【知識的運(yùn)用和成果的轉(zhuǎn)化】 【節(jié)日主題】 【折扣優(yōu)惠】 【創(chuàng)設(shè)主題】分類設(shè)計(jì)出老生銷售（續(xù)學(xué)、轉(zhuǎn)介紹、二次銷售）的活動路徑。（每一類不少于3個） 分 類活動路徑個體關(guān)注校內(nèi)作文一對一輔導(dǎo)、學(xué)生的生日派對、試卷分析、作品展示知識的運(yùn)用和成果的轉(zhuǎn)化考前輔導(dǎo)、賽前輔導(dǎo)、提分閱讀輔導(dǎo)、征文比賽輔導(dǎo)節(jié)日主題感恩節(jié)，“感恩父母”為主題兒童節(jié)，“快