2013年遼寧省高考試卷(生物部分).pdf

2013 年新課標 II高考卷 1 2013 年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試 年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試 新課標新課標 II 卷 卷 1 關(guān)于 DNA 和 RNA 的敘述 正確的是 A DNA 有氫鍵 RNA 沒有氫鍵B 一種病毒同時含有 DNA 和 RNA C 原核細胞中既有 DNA 也有 RNAD 葉綠體 線粒體和核糖體都含有 DNA 2 關(guān)于葉綠素的敘述 錯誤的是 A 葉綠素 a 和葉綠素 b 都含有鎂元素 B 葉綠素吸收的光可能用于光合作用 C 葉綠素 a 和葉綠素 b 在紅光區(qū)的吸收峰值不同 D 植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光 3 下列與微生物呼吸有關(guān)的敘述 錯誤的是 A 肺炎雙球菌無線粒體 但能進行有氧呼吸 B 與細菌呼吸有關(guān)的酶由擬核中的基因編碼 C 破傷風芽孢桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中 D 有氧和無氧時 酵母菌呼吸作用產(chǎn)物不同 4 關(guān)于免疫細胞的敘述 錯誤的是 A 淋巴細胞包括 B 細胞 T 細胞和吞噬細胞 B 血液和淋巴液中都含有 T 細胞和 B 細胞 C 吞噬細胞和 B 細胞都屬于免疫細胞 D 漿細胞通過胞吐作用分泌抗體 5 在生命科學(xué)發(fā)展過程中 證明 DNA 是遺傳物質(zhì)的實臉是 孟德爾的豌豆雜交實驗 摩爾根的果蠅雜交實臉 肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗 T2 噬菌體侵染大腸桿菌實驗 DNA 的 X 光衍射實臉 A B C D 6 關(guān)于酶的敘述 錯誤的是 A 同一種酶可存在于分化程度不同的活細胞中 B 低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu) C 酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速度 D 酶既可以作為催化劑 也可以作為另一個反應(yīng)的底物 2013 年新課標 II高考卷 2 29 10 分 已知大麥在萌芽過程中可以產(chǎn)生 a 淀粉酶 用 GA 赤霉素 溶液處理大麥可使其不用發(fā)芽就產(chǎn) 生 a 淀粉酶 為驗證這一結(jié)論 某同學(xué)做了如下實驗 注 實驗結(jié)果中 越多表示顏色越深 表中液體量的單位均為 mL 回答下列問題 1 a 淀粉酶催化 水解可生成二糖 該二糖是 2 綜合分析試管 1 和 2 的實驗結(jié)果 可以判斷反應(yīng)后試管 1 溶液中的淀粉量比試管 2 中的 這兩只試管中淀粉量不同的原因是 3 綜合分析試管 2 3 和 5 的實驗結(jié)果 說明在該試驗中 GA 的作用是 4 綜合分析試管 2 3 和 4 的實驗結(jié)果 說明 30 9 分 回答下列問題 1 清晨靜脈取血液測定正常人和胰島 B 細胞分泌功能不足者的空腹血糖濃度 空腹時 血糖 的來源是 和 2 空腹抽血后 一次定量引入高濃度葡萄糖水 喝糖水后每隔一定時間靜脈取血 測定血糖 濃度 整個過程禁食 禁水 不做劇烈運動 發(fā)現(xiàn)正常人與胰島 B 細胞分泌功能不足者 血糖濃度的變化趨勢都是先上升 再下降 但下降的速率不同 下降速率不同原因是 3 胰島 B 細胞分泌的激素是在該細胞的 和 這兩種細胞中進行加工的 31 10 分 回答與草原生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)的問題 1 草原上鼠的天敵從鼠獲得的能量最終來自于 固定的能量 2 草原上 某種鼠的種群密度除了受遷入率和遷出率的影響外 還受該鼠種群的 年齡組成和性別比例等因素的影響 3 用樣方法調(diào)查某種雙子葉植物種群密度時 為避免調(diào)查者主觀因素的影響 要做到 4 草原生物群落的空間結(jié)構(gòu)包括 和 試管號GA 溶液 緩沖液水半粒種子 10 個 實驗步驟實驗結(jié)果 步驟 1步驟 2 1011帶胚25 保溫 24 h 后去除種子 在 各試管中分別 加入 1mL 淀粉 溶液 25 保溫10min后 各試管中分別加 入 1mL 碘液 混勻 后觀察溶液顏色 深淺 2011去胚 30 210 8去胚 40 410 6去胚 50 410 6不加種子 2013 年新課標 II高考卷 3 32 10 分 已知果蠅長翅和小翅 紅眼和棕眼各為一對相對性狀 分別受一對等位基因控制 且兩對等 位基因位于不同的染色體上 為了確定這兩對相對性狀的顯隱性關(guān)系 以及控制它們的等位基因 是位于常染色體上 還是位于 X 染色體上 表現(xiàn)為伴性遺傳 某同學(xué)讓一只雌性長翅紅眼果蠅與 一雄性長翅棕眼果蠅雜交 發(fā)現(xiàn)子一代中表現(xiàn)型及其分離比為長趐紅眼 長翅棕眼 小趐紅眼 小趐棕眼 3 3 1 1 回答下列問題 1 在確定性狀顯隱性關(guān)系及相應(yīng)基因位于何種染色體上時 該同學(xué)先分別分析翅長和眼色這兩 對性狀的雜交結(jié)果 再綜合得出結(jié)論 落種做法所依據(jù)的遺傳學(xué)定律是 2 通過上述分析 可對兩隊相對性狀的顯隱性關(guān)系及其等位基因是位于常染色體上 還是位于 X 染色體上做出多種合理的假設(shè) 其中的兩種假設(shè)分別是 翅長基因位于常染色體上 眼色基因 位于 X 染色體上 棕眼對紅眼為顯性 翅長基因和眼色基因都位于常染色體上 棕眼對紅眼為顯性 那么 除了這兩種假設(shè)外 這樣的假設(shè)還有 種 3 如果 翅長基因位于常染色體上 眼色基因位于 x 染色體上 棕眼對紅眼為顯性 的假設(shè)成立 則理論上 子一代長翅紅眼果蠅中雌性個體所占比例為 子一代小翅紅眼果蠅 中雄性個體所占比例為 39 生物 選修 1 生物技術(shù)實踐 臨床試用抗生素前 有時需要做細菌耐藥實驗 實驗時 首先要從病人身上獲取少量樣本 然后按照一定的實驗步驟操作 以確定某致病菌對不同抗生素的敏感性 回答下列問題 1 為了從樣本中獲取致病菌菌落 可用 法或 法將樣本接種于固體培養(yǎng) 基表面 經(jīng)過選擇培養(yǎng) 鑒別等步驟獲得 2 取該單菌落適當稀釋 用 法接種于固體培養(yǎng)基表面 在 37 培養(yǎng)箱中培養(yǎng) 24h 使其均勻生長 布滿平板 3 為了檢測該致病菌對于抗生素的敏感性 將分別含有 A B C D 四種抗生素的濾 紙片均勻置于該平板上的不同位置 培養(yǎng)一段時間后 含 A 的濾紙片周圍出現(xiàn)透明 圈 說明該致病菌對抗生素 A 含 B 的濾紙片周圍沒有出現(xiàn)透明圈 說明該 致病菌對抗生素 B 含 C 的濾紙片周圍的透明圈比含 A 的小 說明 含 D 的濾紙片周圍的透明圈也比含 A 的小 且透明圈中出現(xiàn)了一個菌落 在排除雜 菌污染的情況下 此菌落很可能是抗生素 D 的 4 根據(jù)上述實驗結(jié)果 為達到抗菌目的 最好應(yīng)選擇抗生素 40 生物 選修 3 現(xiàn)代生物科技專題 15 分 甲 乙是染色體數(shù)目相同的兩種二倍體藥用植物 甲含有效成分 A 乙含有效成分 B 某研 究小組擬培育同時含有 A 和 B 的新型藥用植物 回答下列問題 1 為了培養(yǎng)該新型藥用植物 可取甲和乙的葉片 先用 酶和 酶去除細胞壁 獲得具有活力的 再用化學(xué)誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)二者融合 形成的融合細胞進一步培 養(yǎng)形成 組織 然后經(jīng)過 形成完整的雜種植株 這種培養(yǎng)技術(shù)稱為 2 上述雜種植株屬于多倍體 多倍體是指 假設(shè)甲和乙有性雜交的后代是不育 的 而上述雜種植株是可育的 造成這種差異的原因是 3 這種雜種植株可通過制作人工種子的方法來大量繁殖 經(jīng)植物組織培養(yǎng)得到的 等材料用人工薄膜包裝后可得到人工種子 2013 年新課標 II高考卷 新課標 II答案 第 1 頁 共 1 頁 2013 年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試答案答案 新課標新課標 II 卷 卷 1 C2 D3 C4 A5 C6 B 29 10 分 1 淀粉麥芽糖 每空一分 共 2 分 2 少 1 分 帶胚的種子保溫后能夠產(chǎn)生 淀粉酶 使淀粉水解 2 分 其他合理答案也給分 3 誘導(dǎo)種子生成 淀粉酶 3 分 其他合理答案也給分 4 GA 濃度高對 淀粉酶的誘導(dǎo)效果好 2 分 其他合理答案也給分 30 9 分 1 肝糖原的分解 1 分 非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化 2 分 2 胰島素可促進血糖進入細胞和被利用 胰島素 B 細胞功能不足者胰島素分泌不足 所以血 糖濃度下降較慢 4 分 其他合理答案也給分 3 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體 每空 1 分 共 2 分 31 10 分 1 生產(chǎn)者 2 分 其他合理答案也給分 2 出生率死亡率 每空 2 分 共 4 分 3 隨機取樣 2 分 4 垂直結(jié)構(gòu)水平結(jié)構(gòu) 每空 1 分 共 2 分 32 10 分 1 基因的分離定律和自由組合定律 或自由組合定律 3 分 2 4 3 分 3 01 或 100 每空 2 分 共 4 分 39 生物 選修 1 生物技術(shù)實踐 15 分 1 劃線稀釋涂布 或涂布 每空 2 分 共 4 分 2 涂布 1 分 3 敏感不敏感該致病菌對 C 的敏感性比對 A 的弱耐藥菌 每空 2 分 共 8 分 4 A 2 分 40 生物 選修 3