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文檔簡介

課 題分數(shù)加減混合運算課時安排教學目標1通過學習，掌握分數(shù)加減混合運算的順序和計算方法，并掌握帶有小括號的分數(shù)加減混合運算的順序及算法。2養(yǎng)成用簡明、靈活的方法解決問題的習慣。教學重點正確、熟練、靈活地應用異分母分數(shù)加減法的計算法則進行計算。教學難點帶小括號分數(shù)加減法的混合運算。教學準備課前診斷1. 說一說下列各題的運算順序。112+8-13 16-4+21 24-(18+3)2.計算： = = = = 1 - = =交流任務1. 結(jié)合例題1（1）說說已知什么？求什么？為什么這樣列式？怎樣計算？你喜歡那種方法？2. 結(jié)合例題1（2）說說已知哪些信息？怎樣列式計算？你能說說分數(shù)加減混合的運算順序嗎？導學思考認真自學教材第頁，思考以下問題：1認真觀察教材第97頁例1的表格。(1)讀懂表格的內(nèi)容，并用自己的語言表述出來。(2)交流：森林部分指什么？怎樣列式？(3)森林部分比草地部分多幾分之幾？ 列式計算(4)觀察書上的計算方法。方法一： 方法二： (5)觀察算式，小結(jié)計算方法：計算分數(shù)加減混合運算時，可以_通分，也可以_進行計算。計算時，可以根據(jù)題目的特點靈活選擇方法。2仔細觀察教材第97頁內(nèi)容思考第二個問題：裸露地面儲存的地下水占降水量的幾分之幾？(1)認真分析并思考表格內(nèi)容，想一想：在這個問題中，把什么看作單位“1”？(2)列出算式： 或 。(3)觀察書上的計算方法，并寫出計算過程。 (4) 歸納概括出有括號算式的計算方法 總結(jié)概括：分數(shù)加減混合運算與整數(shù)加減混合運算的順序相同，也是按照從左往右的順序計算，帶有小括號的先算里面的，再算小括號外面的。精練反饋1計算下面各題。 + - （ - ） + -（ +） + +（ ）2.小芳做數(shù)學作業(yè)用了小時，比語文作業(yè)少用小時，小芳做這兩項作業(yè)一共用了多少時間？拓展練習 1.王彬看一本書，第一天看了全書的 ，第二天看了全書的。剩下 全書的幾分之幾？小結(jié) 你今天有什么收獲？教學隨筆板 書設 計分數(shù)加減混合運算 （

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