六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)13用比例尺計(jì)算及畫(huà)平面圖導(dǎo)學(xué)案.doc

黃石市馬家嘴小學(xué)教師電子備課記錄教學(xué)內(nèi)容比例尺（二）用比例尺計(jì)算及畫(huà)平面圖教材分析教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用比例尺的知識(shí)計(jì)算圖上距離或是實(shí)際距離，靈活的運(yùn)用比例尺繪制簡(jiǎn)單的平面圖。過(guò)程與方法充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和動(dòng)手能力情感態(tài)度與價(jià)值觀鞏固比例尺知識(shí)，達(dá)到學(xué)以致用，并且滲透一些德育教育教學(xué)重點(diǎn)靈活的運(yùn)用比例尺繪制簡(jiǎn)單的平面圖。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用比例尺的知識(shí)計(jì)算圖上距離或是實(shí)際距離課前準(zhǔn)備X|k |B| 1 . c| O |m課時(shí)安排一課時(shí)教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)步驟教師點(diǎn)撥一、溫故互查1. 什么叫做比例的性質(zhì)？2. 求下面各比例中的未知項(xiàng)X。1：45012：X X:405:8 11:X25:2253. 什么叫做比例？二、設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀1. 教學(xué)例2新| 課 | 標(biāo)| 第 |一| 網(wǎng)（1）讓學(xué)生讀題并思考問(wèn)題：題目已知什么？求什么？（2）根據(jù)比例尺的定義寫(xiě)出比例尺的關(guān)系式，是什么？（3）已知比例和圖上距離，那么我們先把已知的寫(xiě)上，比例是多少？表示什么意思？圖上距離是多少？（4）那么現(xiàn)在這個(gè)比例，有三項(xiàng)是已知的，求其中一個(gè)未知項(xiàng)，這是我們學(xué)過(guò)的什么??？（5）在解比例前對(duì)于這個(gè)未知項(xiàng)，我們?cè)撛趺刺幚?？?）按照比例的基本性質(zhì)，這個(gè)比例怎么解？（7）這里的500000是什么單位？那么是多少千米呢？（8）我們剛才用的是設(shè)未知數(shù)，根據(jù)比例的基本性質(zhì)解比例的方法求出實(shí)際距離，你還能用其他方法來(lái)求出答案嗎？你能想出幾種方法呢？1. 教學(xué)例3。 （1）要在這張紙上原原本本地畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)80m，寬60m的操場(chǎng)的平面圖，可能嗎？應(yīng)該怎么做呢？首先應(yīng)該注意什么？ （2）那么這個(gè)比例尺怎么來(lái)確定呢？用多少合適呢？ （3）比例尺的確定應(yīng)該要根據(jù)實(shí)際情況，比如說(shuō)根據(jù)要畫(huà)的實(shí)際距離大小及我們畫(huà)平面圖的紙的大小的限制。我們?nèi)绻?：100的比例尺的話，大家算算操場(chǎng)的長(zhǎng)和寬的圖上距離相應(yīng)是多少？我們這紙能畫(huà)下嗎？（4）那說(shuō)明我們還得把比例尺縮小一些還是放大一些？用多少呢？（5）如果用1：1000，操場(chǎng)的長(zhǎng)圖上距離是多少？寬呢?怎么算？（6）大家求出了操場(chǎng)長(zhǎng)和寬在圖上分別為8cm和6cm，那么現(xiàn)在大家就把這個(gè)平面圖在紙上畫(huà)出來(lái)，表明長(zhǎng)和寬，以及比例尺。（7）畫(huà)完后，要求學(xué)生把數(shù)值比例尺改寫(xiě)成線段比例尺，數(shù)值比例尺也一并表在圖上，教師行間巡視輔導(dǎo)。指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的線段比例尺的意思，其他同學(xué)評(píng)判法。w W w .x K b 1.c o M三、自學(xué)檢測(cè)1.做“做一做”第一題。先指名學(xué)生說(shuō)明線段比例尺的含義，然后指名學(xué)生板演，其他學(xué)生寫(xiě)在練習(xí)本上，集體訂正。2.做“做一做”第二題。指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)已知什么，需要做什么工作。四、鞏固訓(xùn)練1.在一張精密零件圖紙上（比例尺為5：1），量的零件長(zhǎng)40毫米，這個(gè)零件實(shí)際長(zhǎng)（ ）.2.把一個(gè)圓形草坪畫(huà)在比例尺為1：2000的平面圖上，半徑為3厘米，這個(gè)圓形草坪的實(shí)際面積是（ ）平方米。0五、拓展延伸六、課堂小結(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思用比例尺計(jì)算及畫(huà)平面圖 比例尺=圖上距離：實(shí)際距離新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)