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爐觀中學(xué)學(xué)生心理咨詢記錄本_年 _學(xué)期爐觀中學(xué)學(xué)生心理咨詢記錄表學(xué)年 學(xué)期 編號(hào): 輔導(dǎo)日期輔導(dǎo)時(shí)間來(lái)訪者學(xué)生姓名性別年齡班級(jí)主訴問(wèn)題:來(lái)訪者問(wèn)題歸類:(在后面空格中打)同伴交往與矛盾考試焦慮挫折升學(xué)擇業(yè)親子矛盾學(xué)習(xí)壓力自我概念休閑消費(fèi)師生矛盾學(xué)習(xí)動(dòng)力個(gè)性缺陷危機(jī)班干部的苦惱學(xué)習(xí)習(xí)慣不良行為詢問(wèn)青春期的苦惱學(xué)習(xí)煩惱情緒問(wèn)題其它輔導(dǎo)要點(diǎn):輔導(dǎo)效果自評(píng)好( )較好( )一般( )總結(jié)與反思: 輔導(dǎo)教師: 馬壩初級(jí)中學(xué)學(xué)生心理咨詢記錄表學(xué)年 學(xué)期 二 編號(hào): 輔導(dǎo)日期3月 05 日輔導(dǎo)時(shí)間14 :30 至15 :30來(lái)訪者學(xué)生姓名湯浩性別男年齡13班級(jí)七()主訴問(wèn)題:過(guò)分繁重的學(xué)習(xí)已經(jīng)導(dǎo)致嚴(yán)重的學(xué)習(xí)疲勞,學(xué)習(xí)壓力大。來(lái)訪者問(wèn)題歸類:(在后面空格中打)同伴交往與矛盾考試焦慮挫折升學(xué)擇業(yè)親子矛盾學(xué)習(xí)壓力自我概念休閑消費(fèi)師生矛盾學(xué)習(xí)動(dòng)力個(gè)性缺陷危機(jī)班干部的苦惱學(xué)習(xí)習(xí)慣不良行為詢問(wèn)青春期的苦惱學(xué)習(xí)煩惱情緒問(wèn)題其它輔導(dǎo)要點(diǎn): 1減少學(xué)習(xí)時(shí)間。2預(yù)防疲勞,感到疲勞之前先休息。3經(jīng)常休息4學(xué)會(huì)精神愉快地去學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)效果自評(píng)好( )較好( )一般( )總結(jié)與反思: 把學(xué)生當(dāng)朋友一樣交流,他們才愿意與你交心。 輔導(dǎo)教師:張亮馬壩初級(jí)中學(xué)學(xué)生心理咨詢記錄表學(xué)年 學(xué)期 一 編號(hào): 輔導(dǎo)日期12月 8 日輔導(dǎo)時(shí)間17:00至18 :00來(lái)訪者學(xué)生姓名王佳緣性別男年齡14班級(jí)七()主訴問(wèn)題:學(xué)習(xí)很認(rèn)真,但是學(xué)習(xí)效果差,成績(jī)總是不能提高,心理郁悶。來(lái)訪者問(wèn)題歸類:(在后面空格中打)同伴交往與矛盾考試焦慮挫折升學(xué)擇業(yè)親子矛盾學(xué)習(xí)壓力自我概念休閑消費(fèi)師生矛盾學(xué)習(xí)動(dòng)力個(gè)性缺陷危機(jī)班干部的苦惱學(xué)習(xí)習(xí)慣不良行為詢問(wèn)青春期的苦惱學(xué)習(xí)煩惱情緒問(wèn)題其它輔導(dǎo)要點(diǎn): 俗話說(shuō)“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,說(shuō)的是不管做什么工作都要有計(jì)劃、有準(zhǔn)備,才能做得好,才能取得好的效果。學(xué)習(xí)也如此,也要有計(jì)劃,也要講求方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。2掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。3自覺(jué)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。輔導(dǎo)效果自評(píng)好( )較好( )一般( )總結(jié)與反思:交給孩子正確的方法,多鼓勵(lì)他們,樹(shù)立他們的自信心 ,會(huì)取得事半功倍的效果。 輔導(dǎo)教師:張亮馬壩初級(jí)中學(xué)學(xué)生心理咨詢記錄表學(xué)年 學(xué)期 二 編號(hào): 輔導(dǎo)日期4月 10日輔導(dǎo)時(shí)間17:00 至18 :00來(lái)訪者學(xué)生姓名張曉宇性別女年齡13班級(jí)七()主訴問(wèn)題:經(jīng)常是本來(lái)不該答錯(cuò)的題卻答錯(cuò)了,本來(lái)不該看錯(cuò)的題卻看錯(cuò)了,本來(lái)不該寫錯(cuò)的字卻寫錯(cuò)了。為此沒(méi)少挨老師、家長(zhǎng)的批評(píng)。真是苦惱極。來(lái)訪者問(wèn)題歸類:(在后面空格中打)同伴交往與矛盾考試焦慮挫折升學(xué)擇業(yè)親子矛盾學(xué)習(xí)壓力自我概念休閑消費(fèi)師生矛盾學(xué)習(xí)動(dòng)力個(gè)性缺陷危機(jī)班干部的苦惱學(xué)習(xí)習(xí)慣不良行為詢問(wèn)青春期的苦惱學(xué)習(xí)煩惱情緒問(wèn)題其它輔導(dǎo)要點(diǎn): 1.做完之后,自己認(rèn)真檢查,養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。2.告訴他,馬虎是壞毛病,但并不可怕,只要有決心改,按老師說(shuō)的去做,一定能改掉。輔導(dǎo)效果自評(píng)好( )較好( )一般( )總結(jié)與反思:不僅要理論上指導(dǎo)他,還要從平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中幫助他。 輔導(dǎo)教師:張亮馬壩初級(jí)中學(xué)學(xué)生心理咨詢記錄表學(xué)年 學(xué)期 一 編號(hào): 輔導(dǎo)日期11月 8日輔導(dǎo)時(shí)間15 :00 至18 :00來(lái)訪者學(xué)生姓名范慎瑤性別女年齡13班級(jí)七()主訴問(wèn)題:害怕考試。一聽(tīng)說(shuō)要考試,情緒就極度緊張,面紅耳赤,心跳加速,心神不定,緊鎖眉頭??荚嚂r(shí),考卷發(fā)下來(lái),雙手顫抖,頭腦一片空白,注意力不能集中,嚴(yán)重時(shí)題都看不清。來(lái)訪者問(wèn)題歸類:(在后面空格中打)同伴交往與矛盾考試焦慮挫折升學(xué)擇業(yè)親子矛盾學(xué)習(xí)壓力自我概念休閑消費(fèi)師生矛盾學(xué)習(xí)動(dòng)力個(gè)性缺陷危機(jī)班干部的苦惱學(xué)習(xí)習(xí)慣不良行為詢問(wèn)青春期的苦惱學(xué)習(xí)煩惱情緒問(wèn)題其它輔導(dǎo)要點(diǎn):1.要正確認(rèn)識(shí)考前的緊張,適當(dāng)?shù)木o張有助于促進(jìn)復(fù)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率。 2在考前可進(jìn)行一些調(diào)節(jié),如自我暗示,告訴自己(或大聲說(shuō)出)“我能考好”,“我復(fù)習(xí)得很充分”, “在考場(chǎng)上我會(huì)揮灑自如”。輔導(dǎo)效果自評(píng)好( )較好( )一般( )總結(jié)與反思: 在平時(shí)教學(xué)中,教師應(yīng)避免對(duì)考試分?jǐn)?shù)過(guò)分看重,更不能通過(guò)排名次來(lái)加大學(xué)生的心理壓力。 輔導(dǎo)教師:張亮馬壩初級(jí)中學(xué)學(xué)生心理咨詢記錄表學(xué)年 學(xué)期 二 編號(hào): 輔導(dǎo)日期5月 17日輔導(dǎo)時(shí)間17:00 至18 :00來(lái)訪者學(xué)生姓名林帆性別男年齡班級(jí)七()主訴問(wèn)題:做班長(zhǎng)了,覺(jué)得自己能力不夠, 怎樣才能做個(gè)好班長(zhǎng)?來(lái)訪者問(wèn)題歸類:(在后面空格中打)同伴交往與矛盾考試焦慮挫折升學(xué)擇業(yè)親子矛盾學(xué)習(xí)壓力自我概念休閑消費(fèi)師生矛盾學(xué)習(xí)動(dòng)力個(gè)性缺陷危機(jī)班干部的苦惱學(xué)習(xí)習(xí)慣不良行為詢問(wèn)青春期的苦惱學(xué)習(xí)煩惱情緒問(wèn)題其它輔導(dǎo)要點(diǎn): 一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具有的素質(zhì),即必須有才識(shí)、自信、無(wú)私、寬容、勇敢、堅(jiān)韌。領(lǐng)導(dǎo)的才能不是天生的,需要你們?nèi)ヅε囵B(yǎng),長(zhǎng)大后才能承擔(dān)更
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