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班級(jí)工作整改措施昨天,我校在學(xué)校以及領(lǐng)導(dǎo)的安排下開(kāi)展了班主任經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),通過(guò)各位領(lǐng)導(dǎo)以及各位班主任的發(fā)言,我認(rèn)識(shí)到了我自身在班級(jí)管理中還存在著很多問(wèn)題?,F(xiàn)就這半學(xué)期來(lái)工作中的不足之處進(jìn)行梳理,并制定出改進(jìn)措施。 我從“敬”“競(jìng)”、“靜”、“凈”四個(gè)方面作了如下思考: “敬”: 敬師有禮(規(guī)范行禮;主動(dòng)問(wèn)好;微笑待人)“競(jìng)”:從我自己的方面來(lái)說(shuō),主要精力放在了班級(jí)紀(jì)律的管理和教學(xué)方面,雖然班級(jí)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、作業(yè)等方面也開(kāi)展一些評(píng)比活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,但評(píng)比沒(méi)有系統(tǒng)性,導(dǎo)致虎頭蛇尾,久而久之學(xué)生們的積極性就沒(méi)那么高了。經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考,我在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性方面將采取這樣的思路,即從課間文明活動(dòng)、課堂聽(tīng)講紀(jì)律、個(gè)人衛(wèi)生情況、教室保潔情況、升旗、兩操及放學(xué)路隊(duì)情況、 值日完成情況、早自習(xí)紀(jì)律情況、課堂作業(yè)完成情況、家庭作業(yè)完成情況等方面在班級(jí)中開(kāi)展“十佳好學(xué)生“的評(píng)比活動(dòng)。如:某個(gè)學(xué)生獲得一項(xiàng)表?yè)P(yáng)記一面小紅旗,每月評(píng)比一次,看誰(shuí)的紅旗最多,找出前五名,從幾方面獲得了紅旗就為本月“幾佳好學(xué)生”,頒發(fā)班級(jí)小獎(jiǎng)狀。學(xué)期末獲得小獎(jiǎng)狀最多的學(xué)生為班級(jí)“十佳好學(xué)生”?!办o”:本學(xué)期學(xué)生在上操、體育課、放學(xué)路隊(duì)中,“安靜”一直做的不好,每次都需要老師親自到隊(duì)伍前安排才能安靜、整齊地把隊(duì)伍帶走。追其原因有以下幾點(diǎn):1.沒(méi)有負(fù)責(zé)任又懂得班級(jí)管理的小干部。2.學(xué)生不知道該怎么做,以為老師不在就可以說(shuō)話。3. 學(xué)生的自覺(jué)性差,沒(méi)有規(guī)范約束他。針對(duì)以上問(wèn)題我制定出以下措施:1.對(duì)小干部進(jìn)行定期或不定期培訓(xùn),使他們懂方法,會(huì)管理。2.明確路隊(duì)要求,制定表?yè)P(yáng)和懲罰措施,獎(jiǎng)懲分明。3.以“十佳好學(xué)生”評(píng)比為契機(jī),調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。 另外,在學(xué)生的課間活動(dòng)方面本學(xué)期也存在一些問(wèn)題,盡管老師總是強(qiáng)調(diào)課間不允許追跑打鬧,但學(xué)生根本就聽(tīng)不進(jìn)去。所以在后半學(xué)期,我要充分利用班干部資源,對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理,還要在課間時(shí)安排一些娛樂(lè)活動(dòng),以吸引學(xué)生的注意力。再有就是借助“十佳好學(xué)生”的評(píng)比來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 我想,有了以上這些措施,“靜”在我班也會(huì)有好轉(zhuǎn)。 “凈”:這是一個(gè)老讓我頭疼的問(wèn)題,教室里剛剛拖完的地面,一會(huì)兒就臟了,光靠老師一個(gè)人來(lái)保潔、監(jiān)督根本就不是辦法,原因是:1.學(xué)生沒(méi)有良好的保潔習(xí)慣,認(rèn)為反正教室又不是自己的家,臟東西可以隨便扔。2.班干部的管理意識(shí)不強(qiáng)。3.對(duì)于破壞班級(jí)衛(wèi)生的行為沒(méi)有懲罰措施,所以就沒(méi)有任何約束。根據(jù)以上原因制定出了如下措施:1.制定班級(jí)衛(wèi)生保潔細(xì)則,規(guī)定每位學(xué)生都有保護(hù)教室衛(wèi)生的責(zé)任,不能隨便向教室或樓道扔?xùn)|西。2.對(duì)班干部進(jìn)行培訓(xùn),增強(qiáng)監(jiān)督、管理力度。3.對(duì)于屢次破壞班級(jí)衛(wèi)生的同學(xué)要給予一定的懲罰。如:增加其做
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