教育局2017年工作總結(jié)和2018年工作思路.doc

教育局2017年工作總結(jié)和2018年工作思路一年來，在區(qū)委區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和上級教育主管部門的精心指導(dǎo)下，認真貫徹落實國家、省“十三五”規(guī)劃目標和市、區(qū)年度工作計劃，以“教育現(xiàn)代化區(qū)創(chuàng)建”和“基礎(chǔ)教育提升工作”為主抓手，搶抓發(fā)展機遇，突出“精準”地位，狠抓工作落實，順利完成了既定目標任務(wù)。一、主要工作（一）以推進教育現(xiàn)代化區(qū)創(chuàng)建為重點，穩(wěn)步改善教育辦學(xué)條件。一是扎實推進省、市、區(qū)為民辦事項目建設(shè)。完成省為民辦實事項目，幼兒園擴容工程的新屋里幼兒園建設(shè)已完成、繆家幼兒園12月底開工建設(shè)，廿里小學(xué)籠式足球場新建項目已完成，廿里鎮(zhèn)初中擴建項目已開工，東港小學(xué)新建是市綠色產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)“交鑰匙”工程，項目已于9月開工建設(shè)，大洲小學(xué)擴建項目12月底前開工建設(shè)。完成市為民辦實事項目，仙鶴幼兒園、天衢藝術(shù)幼兒園改建擴容工程完成，xx區(qū)實驗幼兒園新建項目已完成初步設(shè)計評審（也是區(qū)政府為民辦實事項目），12月份開工建設(shè)。完成衢州三中、杜澤中學(xué)、第二小學(xué)3所B級食堂提升為A級，改造高家初中、上方初中、上方小學(xué)3所食堂提升到B級。列入?yún)^(qū)政府為民辦實事項目浙江音樂學(xué)院衢州附屬學(xué)校（信安藝術(shù)文化中心）已完成項目供地，年底前開工。二是全面完成中小學(xué)“泥改塑”工程、校舍維修工程。2016年底開始啟動實施了18所學(xué)校的泥改塑工程，項目總投資2173萬元。截至目前“泥改塑”項目涉及的塑膠跑道的基礎(chǔ)均已完工并通過驗收，目前我區(qū)公辦學(xué)校的塑膠操場或跑道覆蓋率達95.3%。2017年校舍維修工程共涉及25所學(xué)校，工程總投資約1000萬元，除高家小學(xué)老教學(xué)樓拆除新建項目12月開工外，其余24所學(xué)校的維修改造均于暑期完工。三是完成區(qū)第四小學(xué)改擴建工程建設(shè)。區(qū)第四小學(xué)改擴建工程是2016年區(qū)重點項目，總用地43.32畝，總建筑面積15501平方米，總投資5449萬元，今年9月已投入使用。四是全面落實特殊教育提升工程。實施特殊教育學(xué)校標準化建設(shè)，投資300萬，完成啟智學(xué)校改造提升工程項目，秋季開學(xué)已投入使用。五是全力推進其他建設(shè)項目前期工作。扎實抓好衢州市東港幼兒園省一級園創(chuàng)建、衢州三中報告廳新建、職業(yè)中專遷建、后溪初中擴建、橫路初中擴建、2018年鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園提升工程等項目的前期工作。（二）以教育教學(xué)質(zhì)量為核心，大力實施質(zhì)量提升計劃。一是狠抓義務(wù)教育課程改革。高度重視深化義務(wù)教育課程改革工作，積極推進“學(xué)為中心”的課堂教學(xué)改革模式。因地制宜開發(fā)拓展性課程，提供更多選擇內(nèi)容。統(tǒng)籌規(guī)劃課程改革，注重課程頂層設(shè)計。及時調(diào)整學(xué)校課程規(guī)劃方案,做好教學(xué)計劃的統(tǒng)籌安排。積極推進初中基礎(chǔ)性課程分層走班教學(xué)改革，確定蓮花初中和上方初中為分層走班教學(xué)改革試點學(xué)校。推進農(nóng)村小班化教學(xué)試點。二是狠抓德育教育體制改革。牢固樹立“立德樹人”理念，扎實抓好培育和踐行社會主義核心價值觀、全面建設(shè)學(xué)校時政專欄、傳唱大禹紀念歌、開展“我們的節(jié)日”主題活動等多項重點工作。德育工作網(wǎng)絡(luò)進一步健全，社會育人環(huán)境明顯改善。家校合力基本形成。蓮花初中的家長義工隊，大大調(diào)動家長參與教育的積極性，減輕學(xué)校管理成本，形成和諧的家校教育合力，為學(xué)生健康成長創(chuàng)造有利條件。三是狠抓招生體制改革。先后出臺了xx區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校招生工作實施方案和xx區(qū)2017年城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校新生入學(xué)條件等一系列規(guī)范性文件，嚴格按照“免試、就近、劃片”的辦法進行招生，確保了所有適齡兒童少年均能夠按服務(wù)區(qū)域就近入學(xué)，確保了義務(wù)教育階段招生工作有序進行和社會穩(wěn)定。四是狠抓校園文化建設(shè)。把校園文化建設(shè)作為實現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、打造特色學(xué)校、提高育人水平的重要環(huán)節(jié)，形成了以培養(yǎng)優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)為核心，以促進學(xué)生全面發(fā)展為目的，以豐富多彩的校園文化為載體的校園文化體系。學(xué)校實事求是、因地制宜地開展校園文化建設(shè)，形成“一校一品”，讓思想道德浸潤在校園文化氛圍中。德育管理模式不斷創(chuàng)新。區(qū)一小構(gòu)建“毛蟲評價體系”，將毛蟲作為統(tǒng)一“貨幣”在校內(nèi)流通，實施“全過程評價、全課程評價、全崗位評價、全選擇評價”，開辟出育人工作的新路徑；區(qū)實驗小學(xué)構(gòu)建了“香樟樹3339”綜合評價體系，培育“德美、學(xué)廣、行雅”的“香樟學(xué)子”。（三）以促進公平為宗旨，不斷完善教育體系。一是不斷完善學(xué)前教育。不斷完善學(xué)前教育布局規(guī)劃，規(guī)劃新建城區(qū)公辦幼兒園，布點鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，完善小區(qū)配套幼兒園管理和移交使用機制，努力構(gòu)建政府主導(dǎo)、社會參與、公民辦并舉的多元辦園體制。幼兒園等級創(chuàng)建是2017年推進學(xué)前教育發(fā)展的重點工作。開展衢州市東港幼兒園的省一級創(chuàng)建工作，從硬件軟件上進行全面整改提升。鼓勵現(xiàn)有農(nóng)村幼兒園創(chuàng)建等級，建立幼兒園等級創(chuàng)建獎勵機制，提升幼兒園整體辦園水平。組織3個檢查組對全區(qū)現(xiàn)有省三級幼兒園進行一次全面的檢查，并就檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋、限期整改。二是全面加強義務(wù)教育。以強化學(xué)校管理為抓手，以課程改革為突破口，積極推進“學(xué)為中心”的課堂教學(xué)改革模式和分層走班教學(xué)改革，組織好蓮花初中和上方初中分層走班教學(xué)改革試點學(xué)校的教學(xué)改革活動。組織實施xx區(qū)“四點鐘學(xué)校”工作，在xx區(qū)第一小學(xué)、xx區(qū)第二小學(xué)等6所學(xué)校開展放學(xué)課后托管服務(wù)試點學(xué)校。加強心理健康教育，啟動2017年心理健康教育示范點建設(shè)和標準化心理健康輔導(dǎo)站建設(shè)。確定第一初中和實驗小學(xué)等學(xué)校為心理健康教育示范點建設(shè)學(xué)校。促進學(xué)生全面發(fā)展，深化教育教學(xué)改革，開展教師學(xué)科培訓(xùn)，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。全區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展局面基本形成。三是努力提升高中教育。穩(wěn)步推進高中課程改革，建立符合學(xué)生發(fā)展需要且富有特色的課程體系，全面建立并實施選課走班制度，實施必修課分層走班教學(xué)，有力促進了教學(xué)質(zhì)量的提升，教育質(zhì)量和辦學(xué)水平不斷提高，高考成績穩(wěn)步提升。2017年高考一段上線人數(shù)365人（其中文化282人，比去年增加19人，體藝83人，比去年增加7人），上線率44.34%。職業(yè)中專參考199人，上線197人，上線率99%（省平均錄取率84.9%），計算機專業(yè)位列全省第三，實現(xiàn)六大專業(yè)100%上線的目標。認真組織實施了高中學(xué)業(yè)水平考試，精心組織了高考工作，考試過程組織嚴密，保障到位，操作規(guī)范，風(fēng)紀良好，過程順利。四是積極發(fā)展職業(yè)教育。xx中專積極開展現(xiàn)代學(xué)徒制工作，在機電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控加工技術(shù)、陶瓷藝術(shù)等專業(yè)中施行現(xiàn)代學(xué)徒制，與建沃精工、永力達、全旺三陶軒等公司建立“企業(yè)校區(qū)”。xx中專電子商務(wù)實訓(xùn)基地被評為省級實訓(xùn)基地，省改革發(fā)展示范校建設(shè)驗收評估工作進入沖刺階段。五是大力振興特殊教育。進一步加大特殊教育工作指導(dǎo)力度，在政策上多傾斜、資金上多照顧。做好特殊教育資源教室和衛(wèi)星班建設(shè)工作，加快特殊教育發(fā)展，在上方鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)一個特教資源教室，實驗小學(xué)建設(shè)一個特教衛(wèi)星班。（四）以隊伍建設(shè)為動力，不斷加強規(guī)范管理。立足隊伍強教管理理念，狠抓隊伍管理，加大名師培養(yǎng)力度，進一步夯實了教育發(fā)展基礎(chǔ)。一是立足師德師風(fēng)抓建設(shè)。抓住學(xué)習(xí)童淑芳老師精神為契機，區(qū)教育局迅速行動，下發(fā)關(guān)于開展向童淑芳老師學(xué)習(xí)教育活動的實施意見，在全區(qū)教育系統(tǒng)開展向童淑芳老師學(xué)習(xí)教育系列活動。全區(qū)各學(xué)校開展專題學(xué)習(xí)會、座談交流會和報告會等活動，大力宣講“最美教師”的先進事跡，組織開展“爭做有愛心有責(zé)任心的教育人”大討論，部署開展“三比三查”活動，通過“比查”找準自身的差距和不足，不斷增強教師自身履職素養(yǎng)和職業(yè)操守。認真總結(jié)學(xué)習(xí)教育活動的好做法、好經(jīng)驗，建立健全相關(guān)制度和工作規(guī)程，形成長效機制，為努力打造“學(xué)在xx”品牌，辦人民滿意教育提供有力保障。二是立足隊伍管理抓建設(shè)。進一步完善了中小學(xué)教職工考勤工作“回頭看”工作制度和中小學(xué)校長、幼兒園園長工作目標考核工作制度，實行了科學(xué)的績效工資考核，充分調(diào)動了教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性。三是立足師資培訓(xùn)抓建設(shè)。完善研訓(xùn)一體的教研工作機制，提升工作實效，引進了全通教育評價技術(shù)平臺，開展培訓(xùn)，該平臺已廣泛應(yīng)用到我區(qū)各個學(xué)校期末質(zhì)量檢測中，為學(xué)?？茖W(xué)分析教學(xué)，改進管理提供有力支撐。（五）以創(chuàng)建平安校園為抓手，不斷提升防范水平。牢固樹立“安全立教”管理理念，始終緊繃校園安全之弦不放松，扎扎實實做好學(xué)校安全管理指導(dǎo)、督查工作。一是壓實安全責(zé)任。年初與全區(qū)中小學(xué)（幼兒園）簽訂平安校園創(chuàng)建目標管理責(zé)任書，進一步明確校園安全學(xué)校主體責(zé)任和校長“第一責(zé)任人”責(zé)任。不斷健全完善學(xué)校安全工作常態(tài)化管理責(zé)任體系和“校園安全一崗雙責(zé)齊抓共管”工作機制，明確職責(zé)任務(wù)，強化安全意識，抓好措施和責(zé)任落實，做到校園安全管理無縫隙對接。二是部署校園安全工作。召開春季傳染病防控工作會議、全區(qū)深化平安校園建設(shè)工作會議、城區(qū)學(xué)校食堂管理工作會議對校車安全、食品安全、消防安全、治安安全、學(xué)生防溺水工作、平安建設(shè)工作、師生安全教育等諸多方面工作進行及時部署，做到內(nèi)容全面、重點突出，措施到位。三是開展安全檢查。通過開展學(xué)校自查、校際互查、部門督查等多種形式的校園食品衛(wèi)生、飲用水安全、消防安全、校車安全等專項檢查，查找漏洞，補齊短板，督促全區(qū)學(xué)校切實把校園安全各項措施落到實處，及時消除各類安全隱患。二、存在的問題和不足一是優(yōu)質(zhì)教育資源總量不足。全區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)?？偭坎蛔悖瑑?yōu)質(zhì)教育資源惠及面不廣，與教育現(xiàn)代化的要求差距較大；二是區(qū)域教育均衡度不高。區(qū)域之間，城鄉(xiāng)之間，學(xué)校之間，在教師整體素質(zhì)、內(nèi)部管理水平、教育教學(xué)質(zhì)量等方面還存在一定的差距；三是結(jié)構(gòu)性矛盾依然突出。學(xué)前教育管理體制急需完善，義務(wù)教育辦學(xué)質(zhì)量還需進一步提升，職業(yè)教育轉(zhuǎn)型任務(wù)繁重；四是教師隊伍素質(zhì)還需進一步提升。教師的師德建設(shè)、專業(yè)發(fā)展、實踐能力還有待于進一步加強；教學(xué)能手、教壇新秀、學(xué)科帶頭人等名優(yōu)教師比例偏低；五是教育裝備現(xiàn)代化水平不高。標準化學(xué)校建設(shè)、班級多媒體配備和使用與現(xiàn)代化要求均有差距。三、2018年工作思路全面貫徹落實黨的十九大會議精神，堅持立德樹人的根本任務(wù)，全面落實2017年區(qū)教育發(fā)展大會精神，努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育，辦好人民滿意的教育教育，2018年我們將著力做好以下幾項工作：（一）大力推進項目建設(shè)。繼續(xù)做好xx區(qū)實驗幼兒園、廿里鎮(zhèn)初中擴建、大洲小學(xué)綜合樓等在建項目的施工監(jiān)督和協(xié)調(diào)，配合做好浙江音樂學(xué)院衢州附屬學(xué)校（信安藝術(shù)文化中心）、東港小學(xué)項目建設(shè)，啟動區(qū)職業(yè)中專遷建工作，做好后溪初中、橫路初中擴建項目前期工作。制訂xx區(qū)教育重點項目作戰(zhàn)圖，完善一校一策工作機制，確定改造項目的時間表、路線圖，落實局領(lǐng)導(dǎo)分包聯(lián)系責(zé)任制，做到“一個項目、一名局分包領(lǐng)導(dǎo)、一個責(zé)任科室、一名責(zé)任人”，做到目標到位、責(zé)任到部門到人，措施到位，確保教育項目建設(shè)如期完工、如期使用。（二）開展城鄉(xiāng)教育布局調(diào)整。依據(jù)城區(qū)總體規(guī)劃發(fā)展目標所形成的人口集聚趨勢，現(xiàn)有教育資源及普、職高中教育改革方向，按照先急后緩，連同義務(wù)教育、學(xué)前教育一并規(guī)劃，分布實施，科學(xué)調(diào)整學(xué)校布點，深入推進城鄉(xiāng)教育一體化，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。協(xié)同有關(guān)部門，摸清城鄉(xiāng)人口組成狀況和適齡人數(shù)，為校區(qū)布點和建設(shè)規(guī)模提供科學(xué)數(shù)據(jù)支撐。邀請浙江大學(xué)建筑設(shè)計院重新制訂包含學(xué)前教育在內(nèi)的xx區(qū)城鄉(xiāng)教育布局專項規(guī)劃。增加鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)前教育布點，整體提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)前教育軟硬件水平；提升薄弱學(xué)校辦學(xué)水平，實施強校接管弱校和組建教育集團，實現(xiàn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，緩解城區(qū)學(xué)校大班額問題，強化教育均衡發(fā)展共同體建設(shè)，促進區(qū)域均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。（三）落實xx區(qū)基礎(chǔ)教育三年提升計劃。落實xx區(qū)基礎(chǔ)教育提升計劃，完善一鎮(zhèn)一策，一校一策工作方案。改善薄弱學(xué)校軟硬件條件，新（改）建學(xué)校教學(xué)綜合樓及教學(xué)輔助用房3.12萬平方米。加大教育裝備改善力度，按浙江省中小學(xué)現(xiàn)代教育裝備標準要求，通過新建、更換、增配標準化專用教室、數(shù)字實驗室、圖書、電子書包、教學(xué)多媒體、電腦、校園無線網(wǎng)絡(luò)、錄播教室、課桌椅等教育教學(xué)裝備，進一步均衡區(qū)域內(nèi)中小學(xué)教育資源配置，確保所有公辦小學(xué)、初中校際綜合差異系數(shù)均達到0.30以內(nèi)。（四）加強教師隊伍建設(shè)。嚴把教師進口關(guān)，繼續(xù)做好赴高校招聘優(yōu)秀畢業(yè)生和本地新教師招聘工作，引進基本素養(yǎng)好、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教育人才，完善區(qū)外調(diào)動和進城選調(diào)教師辦法。搭建教師成長平臺，加強教師培訓(xùn)，提高教師素養(yǎng)，引導(dǎo)和幫助廣大教師，特別是中青年教師的專業(yè)成長，建立市名師、名校長工作室8個、區(qū)名師、名校長工作室15個，完善師帶徒考評獎勵機制，抓好學(xué)科帶頭人，加強骨干教師隊伍建設(shè)，完善獎勵機制，不斷提高教師待遇。嚴守教師出口關(guān)，完善教師流轉(zhuǎn)機制，實施評優(yōu)評先教師履諾制度，明確3-5年的服務(wù)期限。逐步推進教師“區(qū)管校聘”管理體制改革，按照班額、生源等情況統(tǒng)籌均衡分配學(xué)校教師。實施鄉(xiāng)村（薄弱學(xué)校）教師支持計劃，在職務(wù)評審、教師配備等各項政策向職稱比例偏低的學(xué)校傾斜，健全和落實教師（校長）交流機制。（五）補齊學(xué)前教育發(fā)展短板。制定第三輪學(xué)前教育提升工作方案，完善學(xué)前教育專項資金管理辦法，以壓實工作責(zé)任，明確工作職責(zé)。進一步提高學(xué)前教育經(jīng)費占同級教育經(jīng)費比例，2017年達到5%，2018年達到6%，2019年達到7%。逐年分批建設(shè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，2018年啟動全旺鎮(zhèn)等5個鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園建設(shè)，創(chuàng)建省三級以上幼兒園6所，等級園比例達到85%以上。積極支持幼兒園改造和提升，努力構(gòu)建均衡、普惠、優(yōu)質(zhì)的農(nóng)村學(xué)前教育網(wǎng)絡(luò)。按要求配齊幼兒教師，新聘幼兒教師必須持有教師資格證，鼓勵在職幼兒教師學(xué)習(xí)進修、自考，確保2018年幼兒教師持證率達88%。（六）全面提升教育質(zhì)量。堅持質(zhì)量是教育的核心內(nèi)涵，努力營造學(xué)校抓質(zhì)量、家長支持學(xué)校抓質(zhì)量、全社會擁護和關(guān)心學(xué)校抓質(zhì)量的濃厚氛圍。校長是學(xué)校質(zhì)量的第一責(zé)任人，明確校長教育質(zhì)量責(zé)任