小學(xué)“我有一雙靈巧的手”主題班會(huì)活動(dòng)方案.doc

小學(xué)“我有一雙靈巧的手”主題班會(huì)活動(dòng)方案 為了讓學(xué)生知道在不同崗位上手的用處，手可以為人類(lèi)創(chuàng)造財(cái)富，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情。出guo為大家?guī)?lái)小學(xué)“我有一雙靈巧的手”主題班會(huì)活動(dòng)方案，歡迎閱讀。 學(xué)生甲乙：我有一雙靈巧的手主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。 甲：我請(qǐng)大家伸出手。(全體同學(xué)伸出手，掌心向上) 乙：我請(qǐng)大家拍拍手，一、二。 甲：你拍手。 乙：我拍手。 甲乙：我們都有一雙靈巧的手。 甲：你的手。 乙：我的手。 甲乙：都是一雙勤勞的手。 乙：請(qǐng)看兒歌表演手(表演隊(duì)上場(chǎng)，內(nèi)容另外) 甲：勞動(dòng)人民勤勞手，種田，做工，造高樓。 乙：勞動(dòng)人民智慧手，科學(xué)設(shè)計(jì)搞研究。 甲乙：勞動(dòng)人民光榮手，創(chuàng)造財(cái)富數(shù)不夠。 師：同學(xué)們，xx商務(wù)樓是誰(shuí)造的?(指樓)或xx大橋 生：工人叔叔一雙手年年造出新高樓。 師：拿著糧食(米)是誰(shuí)種出來(lái)的? 生：農(nóng)民伯伯一雙手，糧食年年大豐收。 師：(圖片)同學(xué)們?cè)诟墒裁? 生：小朋友的一雙手，讀書(shū)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)。 師：勞動(dòng)人民用勤勞的雙手，為祖國(guó)創(chuàng)造了這么多的財(cái)富。我們現(xiàn)在是祖國(guó)的小主人，將來(lái)是建設(shè)祖國(guó)的棟梁。從小練就一雙勤勞的手，長(zhǎng)大為祖國(guó)創(chuàng)造更多的財(cái)富。 甲：本領(lǐng)最大是一雙手。 乙：功勞最大是一雙手。 甲：我有一雙小小手，學(xué)習(xí)勞動(dòng)爭(zhēng)上游。 乙：從小學(xué)會(huì)做家務(wù)，集體的事兒齊動(dòng)手。 請(qǐng)聽(tīng)合唱我有一雙勤勞的手 甲：合唱好不好?(好)接下來(lái)我想問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，會(huì)做家務(wù)的請(qǐng)舉手，呦，這么多勤巧手。 乙：誰(shuí)敢比賽請(qǐng)舉手，呦，這么多勇敢手。 甲：下面進(jìn)行小家務(wù)比賽。 乙：小小針兒拿在手，看誰(shuí)穿針是快手。 甲：下面進(jìn)行穿針、釘紐扣比賽。(三人一比) 甲：請(qǐng)老師給他們?cè)u(píng)分。 甲乙：我們一雙巧巧手，勤勞靈巧多能手。學(xué)做家務(wù)多面手、學(xué)好本領(lǐng)全靠手。 通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生知道在不同崗位上手的用處，手可以為人類(lèi)創(chuàng)造財(cái)富，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情，通過(guò)勞動(dòng)項(xiàng)目表演和比賽，讓學(xué)生知道要熱愛(ài)勞動(dòng)，自己能做的事情要自己做，通過(guò)勞動(dòng)智力競(jìng)賽，讓學(xué)生了解勞動(dòng)中有知識(shí)，有訣