教師工作量管理系統(tǒng)_課程設計_C語言.doc

13 成 績 評 定 表學生姓名張寧班級學號1209030104專 業(yè)統(tǒng)計學課程設計題目教師工作量管理系統(tǒng) 評語組長簽字：成績日期 20 年 月 日課程設計任務書學 院理學院專 業(yè)統(tǒng)計學學生姓名左茹班級學號1209030104課程設計題目設計一個教師工作量管理系統(tǒng)：根據老師的上課情況，按照班級系數、職稱等推算出工作量及報酬。實踐教學要求與任務:1、 進一步培養(yǎng)學生結構化程序設計的思想，加深對高級語言基本語言要素和控制結構的理解；2、 針對C語言中的重點和難點內容進行訓練，獨立完成有一定工作量的程序設計任務，同時強調好的程序設計風格。3、 本次設計的教師工作量管理系統(tǒng)，需要運用到結構體、循環(huán)、數組、函數調用等大量知識點。通過這個設計，來增加 C語言知識的運用能力和自主學習能力。4、通過此次課程設計，加深對結構化程序設計思想的理解，能對系統(tǒng)功能進行分析，并設計合理的模塊化結構。進一步掌握C語言中有關重要的數據結構，諸如：數組、結構數組等在程序開發(fā)中的應用。工作計劃與進度安排:第一天：確定題目，查找相關資料第二天：程序設計第三、四天：程序調試、測試第五天：答辯指導教師： 201 年 月 日專業(yè)負責人：201 年 月 日學院教學副院長：201 年 月 日目錄第一章. 需求分析.4第二章. 總體設計.5第三章. 詳細設計圖.6第四章. 測試.8第五章. 總結.8第六章. 程序代碼.9第七章. 參考文獻.13 第一章需求分析(一) 研究背景:隨著高等學校的快速發(fā)展，高校教師的規(guī)模越來越大，教職工的數量也越來越多，每年對高校教師的評教管理無疑是一項瑣碎、復雜而又十分細致的工作。關于工作量的計算，項目繁多，而且一般不允許出錯。在以往，教務部門對教師工作量的統(tǒng)計工作一直都是采取手工的方式，每年需填制大量的表格，這就會耗費工作人員大量的時間和精力。如若采用專門的計算機管理系統(tǒng)，不僅能夠保證工作量核算準確無誤、快速輸出，而且還可以利用計算機對有關工作量的各種信息進行統(tǒng)計，同時計算機具有手工管理所無法比擬的優(yōu)點，例如檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優(yōu)點能夠極大地提高教師工作量管理的效率，也是企業(yè)的科學化、正規(guī)化管理與世界接軌的重要條件。使用計算機管理系統(tǒng)來管理高校教師工作量已成為目前的趨勢，使用計算機可以高速，快捷地完成以上工作。在計算機聯(lián)網后，數據在網上傳遞，可以實現(xiàn)數據共享，避免重復勞動，規(guī)范數據管理行為，從而提高管理效率和水平。高校教師工作量管理系統(tǒng)便是以計算機為工具，通過對工作量管理所需的信息管理，不僅把管理人員從繁瑣的數據計算處理中解脫出來，而且優(yōu)化了管理體系，使其高效化，簡易化、智能化，也提高了透明性和互動性。(二) 產品功能: （1）工作量信息錄入：教師一個教學任務的信息為：教師編號（不重復）、姓名、授課班級系數、理論課時、實驗課時、教學任務總課時。提供錄入界面供用戶輸入數據，并以合理數據結構，諸如：結構數組或數據文件的形式加以保存。 （2）工作量計算：以教師為單位，計算出該教師一個學年的總工作量。計算公式如下：a. 教學任務總課時。計算方法如下表：小班班級數目 單個教學任務總課時 2 1.5*（理論課時+實驗課時） 3 2*（理論課時+實驗課時）=4 2.5*（理論課時+實驗課時）b. 一個學年總的教學工作量=所有單個教學任務總課時之和*職稱系數。其中：正教授系數=1.2；副教授系統(tǒng)=1.1；其他職稱系數=1。 （3）查找：能查找一個教師年度工作量明細、查找某教師年度總作量。（6）系統(tǒng)以菜單方式工作，界面應清晰直觀，便于用戶操作。第二章總體設計 主函數數據錄入計算工作量查找數據 菜單函數 退出1.主函數 main()功能：調用菜單函數；2.菜單函數main_menu()功能：提供用戶選擇的入口，進入其他模塊進行相關處理；3.信息輸入函數 input_teacher_information()功能：錄入需查詢的教師和課程的相關信息（結構數組形式）；4.查詢教師工作量及報酬函數total_task ()功能：調用相關模塊，對指定的信息項進行查詢；第三章 詳細設計圖流程圖主函數流程圖 :開始 定義全局變量liang量主要選擇菜單否輸入錯誤是否菜單選項是否小于0或大于3數據錄入計算工作量查找數據退出主要菜單流程圖:是輸入錯誤根據所選項接入子函數輸入選項菜單選項是否小于0或大于3是 工作量計算流程圖: 單個教學任務總課時=實驗課時+理論課時否是職稱=正教授職系=1.2否是職系=1.1年度總工作量=所有單個教學任務總課時之和*職系數輸出小班數目小班數目=2=2是A=1.5否小班數目=3A=2.5A=2否是職稱=副教授職稱=1.0第四章.測試第五章.總結對于這次我設計的教師工作管理,我感覺自己花了很多的時間并投入很多努力,雖然總是一次一次出現(xiàn)ERROR運行不了讓人感到特氣餒，但我還是堅持了下來，通過同學的幫助，把錯誤一個一個都解決掉了，最后才得以成功。所以我要感謝老師和幫助過我的同學，讓我在我的第一次課設中堅持了下來。通過這次程序設計，使我加深了對C語言的認識，進一步熟悉了對C語言功能的靈活運用，而且加深了我對程序的理解和編寫能力，通過文獻資料和網絡資料的幫助，使我對C語言程序設計這一基礎學科又一次加深了認識，也意識到了其具有的強大功能和發(fā)展前景。這會對以后的學習有所幫助。第六章 程序代碼#include#define MAX 100typedef struct courseint theory;int experiment;int class_num;float total;course; struct teacherint id;char name10;course cour10;int num;float total;float reward;int profession;teacherMAX;int main()int N=0,K; void main_menu(); void input_teacher_information(); void total_task(); main_menu(); K=getchar(); switch(K) case 1:input_teacher_information(N);break; case 2:total_task();break; case 0:exit(0);break; default:printf(terror!n); clrscr(); return 0;void main_menu() printf(t Welcome To Teachers Management Systemn); printf(t-n); printf(t* 1Input teachers information *n); printf(t* 2Inquire about the amount of teachers total task *n); printf(t* 0Exit *n); printf(t-n); printf(please input the order number you need:n);void input_teacher_information()int i,j,N;char title;float all_total=0;printf(tplease input the number of teachers:n);scanf(%d,&N);if (N=MAX)printf(terror!the number is reach limit!n);for (j=1;j=N;j+)printf(please input NO.%d teachers information:n,j);printf(tplease input teachers id:);scanf(%d,&teacherj.id);printf(tplease input teachers name:n);scanf(%s,);printf(tplease choose teachers positional titles:n);printf(A. Full Professor B. Associate Professor C.Othersn);scanf(%c,&title);switch(title)case A:teacherj. profession=1.2;break; case B:teacherj. profession=1.1;break; case C:teacherj. profession=1.0;break; default:printf(terror!n);printf(tplease input the number of teachers courses:n);scanf(%d,&teacherj.num);for (i=0;i=2):);scanf(%d,&teacherj.couri.class_num);if (teacherj.couri.class_num=4)teacherj. couri.total=2.5*(teacherj.couri.theory +teacherj.couri.experiment);for(j=1;j=N;j+)for(i=0;i=teacherj.num;i+) all_total=all_total+teacherj.couri.total; teacherj.total=fession*all_total; teacherj.reward=30* teacherj.total; all_total=0;printf(tDO you want to exit?(y/n)n);if(getchar()=y)main_menu();void total_task()int N;char H;printf(please inp