認識生命現象》第三節(jié) 生物學的探究方法練習題.doc

第二節(jié) 生物的生活環(huán)境第三節(jié) 生物學的探究方法1為探究溫度與蟋蟀鳴叫之間是否存在聯(lián)系，某同學將蟋蟀放在以溫度為變量的環(huán)境中飼喂，并在同一時間段內統(tǒng)計蟋蟀的鳴叫次數，該研究過程主要采用了A觀察法 B實驗法 C測量法 D調查法2.為探究廢電池對生物的影響，某生物興趣小組做了如下探究實驗:提出的問題：廢電池對種子萌發(fā)有影響嗎?實驗器材：大豆種子、廢電池浸出液、清水、培養(yǎng)皿、濾紙、紗布實驗方案:I.取相同的2個培養(yǎng)皿，編號1號和2號，底部墊上幾層吸水紙。.向兩個培養(yǎng)皿中分別放人大豆種子各20粒，在種子上面覆蓋紗布，放在溫曖的地方培養(yǎng)。.每天向I號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液，保持種子濕潤，2號培養(yǎng)皿不做任何處理。.觀察大豆種子的萌發(fā)情況并做好記錄。實驗結果：10天后兩組培養(yǎng)皿中的種子都沒萌發(fā)。根據實驗方案和結果，回答下列問題:（1）該實驗假設是_。（2）設計2號實驗的目的是_，2號培養(yǎng)皿中的大豆種子沒有萌發(fā)的原因是缺乏_。（3）從實驗設計和實驗結果看，能否說明電池浸出液對種子萌發(fā)有影響？_。（4）想達到預期實驗結果，必須對原實驗方案進行修改，即每天向l號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液的同時，還應向_號培養(yǎng)皿紗布上撒適量的_。3.為了探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素，在確定研究課題前，首先應該（ ）A提出問題 B作出假設 C設計實驗方案 D進行實驗4.市場上某一防曬霜宣稱可以防曬。暑假期間，幾個學生邀約徒步旅行，準備利用此機會做一個關于防曬霜的實驗，看它是否有效。設計實驗方案如下表：學生實 驗 方 案甲臉上涂上防曬霜，兩手背上都不涂。一天后，比較臉與手背被灼傷的程度。乙第一天，兩只手背都涂上防曬霜；第二天都不涂。比較第一天與第二天被灼傷的程度。丙一只手背上涂上防曬霜，另一只不涂。一天后，比較兩只手背被灼傷的程度丁在另一同學戊的兩只手背上都涂上防曬霜，自己不涂。一天后，比較自己與同學戊的手背被灼傷的程度。 你認為4人中誰的實驗方案最好（ ）A.甲 B.乙 C.丙 D.丁5.設計對照試驗時，應遵循的原則是（ ）A除實驗變量外，其他變量都相同 B除實驗變量外，其他變量都不同C所有變量都不同 D所有變量都相同6. 科學探究是探索生命的重要方法，是人們認識世界的重要途徑之一。下列關于科學探究的敘述中，不正確的是( )A.提出問題是科學探究的第一步B.作出假設應有一定依據，不能臆斷C.在對照實驗中，除了變量外其他因素也可不同D.探究實驗時可以設置多組實驗組7. 如圖是巴斯德著名的“曲頸瓶”實驗示意圖。A瓶、B瓶內都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不進行處理。一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖)，數日后，瓶中肉湯也變質。請回答：(1)甲圖中肉湯仍保鮮的是_瓶，而將其瓶頸打斷后，變質的原因是空氣中的_進入瓶內。(2)甲、乙兩組實驗所控制的變量都是( )A.瓶子 B.細菌 C.肉湯乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷；而甲圖中控制該變量的方法則是_。(3)巴斯德的“曲頸瓶”實驗是否要經過重復多次才能得出科學的結論？_。1為探究溫度與蟋蟀鳴叫之間是否存在聯(lián)系，某同學將蟋蟀放在以溫度為變量的環(huán)境中飼喂，并在同一時間段內統(tǒng)計蟋蟀的鳴叫次數，該研究過程主要采用了A觀察法 B實驗法 C測量法 D調查法2.為探究廢電池對生物的影響，某生物興趣小組做了如下探究實驗:提出的問題：廢電池對種子萌發(fā)有影響嗎?實驗器材：大豆種子、廢電池浸出液、清水、培養(yǎng)皿、濾紙、紗布實驗方案:I.取相同的2個培養(yǎng)皿，編號1號和2號，底部墊上幾層吸水紙。.向兩個培養(yǎng)皿中分別放人大豆種子各20粒，在種子上面覆蓋紗布，放在溫曖的地方培養(yǎng)。.每天向I號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液，保持種子濕潤，2號培養(yǎng)皿不做任何處理。.觀察大豆種子的萌發(fā)情況并做好記錄。實驗結果：10天后兩組培養(yǎng)皿中的種子都沒萌發(fā)。根據實驗方案和結果，回答下列問題:（1）該實驗假設是_。（2）設計2號實驗的目的是_，2號培養(yǎng)皿中的大豆種子沒有萌發(fā)的原因是缺乏_。（3）從實驗設計和實驗結果看，能否說明電池浸出液對種子萌發(fā)有影響？_。（4）想達到預期實驗結果，必須對原實驗方案進行修改，即每天向l號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液的同時，還應向_號培養(yǎng)皿紗布上撒適量的_。3.為了探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素，在確定研究課題前，首先應該（ ）A提出問題 B作出假設 C設計實驗方案 D進行實驗4.市場上某一防曬霜宣稱可以防曬。暑假期間，幾個學生邀約徒步旅行，準備利用此機會做一個關于防曬霜的實驗，看它是否有效。設計實驗方案如下表：學生實 驗 方 案甲臉上涂上防曬霜，兩手背上都不涂。一天后，比較臉與手背被灼傷的程度。乙第一天，兩只手背都涂上防曬霜；第二天都不涂。比較第一天與第二天被灼傷的程度。丙一只手背上涂上防曬霜，另一只不涂。一天后，比較兩只手背被灼傷的程度丁在另一同學戊的兩只手背上都涂上防曬霜，自己不涂。一天后，比較自己與同學戊的手背被灼傷的程度。 你認為4人中誰的實驗方案最好（ ）A.甲 B.乙 C.丙 D.丁5.設計對照試驗時，應遵循的原則是（ ）A除實驗變量外，其他變量都相同 B除實驗變量外，其他變量都不同C所有變量都不同 D所有變量都相同6. 科學探究是探索生命的重要方法，是人們認識世界的重要途徑之一。下列關于科學探究的敘述中，不正確的是( )A.提出問題是科學探究的第一步B.作出假設應有一定依據，不能臆斷C.在對照實驗中，除了變量外其他因素也可不同D.探究實驗時可以設置多組實驗組7. 如圖是巴斯德著名的“曲頸瓶”實驗示意圖。A瓶、B瓶內都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不進行處理。一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖)，數日后，瓶中肉湯也變質。請回答：(1)甲圖中肉湯仍保鮮的是_瓶，而將其