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15、君子之道教學(xué)目標(biāo):有感情地朗讀背誦。初步理解文意。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn)是朗讀,難點(diǎn)是背誦。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入板書課題。讀課題,釋意。 二、初讀課文,自主識(shí)字1、讀課文,畫出生字新詞。 2、檢測(cè)預(yù)習(xí),生字詞教學(xué)。3、小組匯報(bào):詞語(yǔ)理解、通假字“見”等。三、再讀課文,整體感知1、帶上生字新詞大聲讀文。2、劃分節(jié)奏,正確、流利朗讀。3、思考這篇文章主要講了什么?四、深入讀文,理解文意1、結(jié)合圖片,朗讀課文。 2、理解文意。 原文:君子之道也,貧則見廉,富則見義,生則見愛,死則見哀;四行者不可虛假,反之身者也。藏于心者,無以竭愛;動(dòng)于身者,無以竭恭;出于口者,無以竭馴。 翻譯:君子的言行準(zhǔn)則包括如下四個(gè)方面:貧窮時(shí)表現(xiàn)出廉潔,富足時(shí)表現(xiàn)出恩義,對(duì)生者表示出慈愛,對(duì)死者表示出哀痛。這四種品行不是可以裝出來的,而是必須從內(nèi)心表現(xiàn)到行為上的。存在于內(nèi)心的,是無窮的慈愛;體現(xiàn)在行為上的,是無比的謙恭:出自口中的那些言語(yǔ),是非常的典雅。3、教師歸納、總結(jié)。五、感悟詩(shī)情,嘗試背誦1、按節(jié)奏,有感情讀文。2、思考文章表達(dá)的情感。3、嘗試背誦六、拓展延伸,感情升華學(xué)了本課你有什么啟示?你打算怎么做? 16、律己愛民教學(xué)目標(biāo):有感情地朗讀背誦。初步理解文意。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn)是朗讀,難點(diǎn)是理解文意。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,能激趣導(dǎo)入讀課題,理解課題意思。二、初讀課文,自主識(shí)字 1、自由讀課文,圈出生字詞,找出不理解的詞語(yǔ)。 2、自主識(shí)字,小組內(nèi)交流,班內(nèi)展示,展示自己預(yù)習(xí)內(nèi)容。 三、再讀課文,整體感知1、 嘗試劃分節(jié)奏,大聲讀文。(個(gè)別、小組、集體讀等) 2、結(jié)合注釋,邊讀邊思考,文章主要講了什么。 3、小組合作,整合語(yǔ)言,派代表發(fā)言。四、深入讀文,理解文意 1、深入讀文,結(jié)合圖片,想象情景。 2、查字典、結(jié)合注釋理解文意。 出:出仕,出任官職。 關(guān):密切相關(guān)3、小組合作交流,互相補(bǔ)充,班內(nèi)展示。 原文:嚴(yán)于律己,出而見之事功;心乎愛民,動(dòng)必關(guān)夫治道。 翻譯:嚴(yán)格要求自己,這樣在出任官職的時(shí)候,其效果就能體現(xiàn)在事業(yè)成就上;心里要想著愛護(hù)百姓,一舉一動(dòng)都要與治理之道密切相關(guān)。五、感悟詩(shī)情,嘗試背誦1、正確、流利、按節(jié)奏有感情讀文。2、根據(jù)對(duì)課文的理解,思考文章表達(dá)的情感。3、嘗試背誦,互
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