八年級(jí)物理綜合練習(xí)題(3).doc

八年級(jí)物理綜合練習(xí)題（3）題 號(hào)一二三四五總 分分 數(shù)得分評(píng)卷人一、單選題（每小題2分，共20分）.要剪開較硬的白鐵皮，下圖中哪種剪刀最合適（ ） .如圖2所示，一木塊下面用細(xì)線系一鋁塊，把它放入水中某 處恰好處于靜止?fàn)顟B(tài)，如果往杯中緩慢注入一些水，則木塊及鋁塊將( ) A、向上運(yùn)動(dòng) B、仍然靜址 C、向下運(yùn)動(dòng) D、向上、靜止、向下運(yùn)動(dòng)都有可能 .在空紙盒的側(cè)面扎 三個(gè)大一樣的孔。紙盤裝滿水后水從小孔噴出，圖中最接近實(shí)際情況的是（ ） 4現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，人們的許多活動(dòng)、做法都跟我們學(xué)過的物理知識(shí)有關(guān)，下列對(duì)涉及壓強(qiáng)和浮力的事例論述不正確的是（ ） A用吸管能把飲料吸入嘴里，其實(shí)是大氣壓強(qiáng)的作用B石頭扔進(jìn)河里會(huì)沉入水底說明石頭在水中不受浮力 C用高壓鍋煮食物熟得快是因?yàn)殄亙?nèi)氣壓加大使液體(鍋內(nèi)的水)的沸點(diǎn)升高 D攔河壩壩堤筑成上窄下寬是因?yàn)橐后w(壩里的水)的壓強(qiáng)隨深度增大而增大 5.公共汽車在平直公路上運(yùn)速行駛，站在車?yán)锏娜嗽谒椒较蛏?( )A.受到向前的摩擦力 B. 受到向后的摩擦力 C.受到汽車對(duì)他的牽引力 D. 不受力 6.如圖4所示，各物體受到的兩個(gè)力中彼此平衡的是（ ） 7.如圖5所示的容器中裝有水，靜止在水平桌面上，水對(duì)容器底部的壓力為1，容器對(duì)桌面的壓力為2，水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)為P1 , 容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)為P2 ，若容器的質(zhì)量忽略不計(jì)，則下列判斷正確的是 （ ）A、1 2 P1 P2 B、1 2 P1 P2C、12 P1 P2 D、1 2 P1 P2 8.在做托里拆利實(shí)驗(yàn)時(shí)，不小心玻璃管中留有少量的殘余空氣，則下列說法正確的是 ( ) A.大氣壓強(qiáng)的測(cè)量值與真實(shí)值相等 B.大氣壓強(qiáng)的測(cè)量值大于真實(shí)值C. 大氣壓強(qiáng)的測(cè)量值小于真實(shí)值 D.條件不足，無法判斷 9.如圖6所示將一鐵塊用 彈簧秤懸掛起來并逐漸浸入水中，下列能正確表示測(cè)力計(jì)的示數(shù)與浸入深度關(guān)系的 ( ) 10.力1和2是同一直線上的兩個(gè)力，它們的合力大小為30，方向向左，已知1 的大小為20，關(guān)于2的大小和方向，下列說法正確的是 ( ) A. 2的大小一定是50 B. 2的大小一定是10C. 2的方向一定向右 D. 2的方向可能向左也可能向右 得分評(píng)卷人二、填空題(本大題共20個(gè)空，每空1分，共20分)11、圖7(a)、(b)中的情景表示了力的作用效果，其中圖7_主要表示力能使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變；圖7_主要表示力能使物體發(fā)生形變。均選填“(a)”或“(b)”12、如圖8所示，小朋友從滑梯上滑下，其重力勢(shì)能 _(選填“增大”或“減小”)，他與滑梯接觸面間的摩擦是 _摩擦(選填“滾動(dòng)”可“滑動(dòng)”)。當(dāng)他滑至水平面進(jìn)，還會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，是由于他_。13、木塊在大小為2N的水平拉力作用下，10s內(nèi)在水平面上沿拉力方向前進(jìn)1m，拉力功為_J，功率為_w；若木塊重5N，在此過程中重力對(duì)木塊做功為_J。14、重為9.8N的木塊漂浮在水面是且保持靜止，木塊所受浮力的大小為_N，浸在水中的體積為_m3。 15杠桿的平衡條是 .如下圖所示杠桿處于平衡狀態(tài)，則有 L1= L2 (每個(gè)鉤碼的重力相等)16、有一潛水艇懸浮在水中，如右圖所示當(dāng)用壓縮氣體把水艙中的水排出一部分時(shí)， 潛水艇將_(選填“上浮”或“下沉”)，在未露 出水面之前，潛水艇所受的浮力將_(選填“變大”、“變小”或“不變”)，因?yàn)?。17、有一質(zhì)量為10kg的物體，當(dāng)它浮在水面上時(shí)，所受浮力是 N（g取10N/kg），浮力的方向是 。兩手分別拿著一個(gè)小木塊和一個(gè)大石塊，把它們都浸在水中，同時(shí)松開手， 上浮， 下沉， 受到的浮力大。 18如圖7所示為某同學(xué)用掃把掃地的示意圖。將左手與掃把上端緊握處視為支點(diǎn)，右手施加的力視為動(dòng)力F，掃把是 杠桿（選填“省力”或“費(fèi)力”）。19.如圖所示是一段三節(jié)自來水管，當(dāng)打開水龍頭時(shí)，甲、乙、丙三處壓強(qiáng)最小的是 處，壓強(qiáng)最大的是 處。 得分評(píng)卷人三、作圖題 （本題共4個(gè)小題，每小題2分，共8分） 20、請(qǐng)?jiān)趫D(1)中畫出小球所受重力的示意圖(圖中的O表示重心)。21、請(qǐng)?jiān)趫D(2)中畫出入射光線經(jīng)過凸透鏡后的折射光線。22、請(qǐng)?jiān)趫D（3）中畫出動(dòng)力F的作用點(diǎn)及方向。23. 請(qǐng)?jiān)趫D（4）中畫出最省力的繩子繞法。得分評(píng)卷人四、實(shí)驗(yàn)探究題(共11分).24某實(shí)驗(yàn)小組在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如下表所示，第1、2、3次實(shí)驗(yàn)裝置分別如圖27中的甲、乙、丙所示。 (1)比較第1次實(shí)驗(yàn)和第2次實(shí)驗(yàn)，可得結(jié)論：使用同樣的滑輪組，提起的鉤碼越重，滑輪組的機(jī)械效率越 。（1分）(2)第3次實(shí)驗(yàn)中所做的有用功是 J，機(jī)械效率是 （4分）(3)第3次實(shí)驗(yàn)中動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)比第2次實(shí)驗(yàn)多，動(dòng)滑輪自重增大，對(duì)動(dòng)滑輪所做的額外功 (選填“增大”或“減小”)，因而，由第2、3次實(shí)驗(yàn)可知：滑輪組的機(jī)械效率與動(dòng)滑輪自重大小有關(guān)。（2分）(4)綜合上述結(jié)論，提高機(jī)械效率的方法有增大有用功，或 。（2分）25在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)做了如圖7所示的實(shí)驗(yàn). 比較實(shí)驗(yàn)的 兩圖可得壓力的作用效果與壓力有關(guān)；比 較 兩圖可得壓力的作用效果與受力面積有關(guān)（2分）五、計(jì)算題（26題5分，27題6分，共11分。）26某舉重運(yùn)動(dòng)員由如圖12（a）所示支撐位置到如圖12（b）所示起立位置，所用時(shí)間為0.5秒。杠鈴的重力為1000牛，杠鈴上升的實(shí)際高度為0.3米。求：（1）運(yùn)動(dòng)員對(duì)杠鈴做的功。 （2）運(yùn)動(dòng)員對(duì)杠鈴做功的功率。 圖12（a） 圖12（b）27.如圖所示，裝有少量細(xì)沙的長(zhǎng)直平底玻璃管豎直漂浮于水面，玻璃管的底面積為510