統(tǒng)計(jì)表和簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖.doc

如東縣小學(xué)數(shù)學(xué)“真學(xué)課堂”教學(xué)預(yù)案年 級(jí)四年級(jí)(上冊(cè))單 元四課 題統(tǒng)計(jì)表和簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖主備人高建生修改執(zhí)行人教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和單式條形統(tǒng)計(jì)圖，了解相應(yīng)的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)和表達(dá)數(shù)據(jù)的方法；能根據(jù)收集的數(shù)據(jù)的填寫統(tǒng)計(jì)表和完成條形統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。2使學(xué)生經(jīng)歷完成統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖、簡(jiǎn)單分析數(shù)據(jù)等統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，了解數(shù)據(jù)處理、分析的大體過程，掌握簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理技能，體會(huì)數(shù)據(jù)蘊(yùn)含信息，發(fā)展初步的數(shù)據(jù)分析觀念。3使學(xué)生感受統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖在實(shí)際應(yīng)用中的意義和價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)并用統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。教學(xué)難點(diǎn)理解條形統(tǒng)計(jì)圖中一格表示幾，能繪制條形統(tǒng)計(jì)圖的直條。教學(xué)準(zhǔn)備課件、分組活動(dòng)準(zhǔn)備。教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課一、激趣引新呈現(xiàn)例1中收集完成的數(shù)據(jù)記錄表。請(qǐng)大家先觀察表里記錄的結(jié)果，說說這里有哪幾類節(jié)目，你知道了些什么。你覺得怎樣表示出家里的數(shù)據(jù)，就能讓大家更清楚地看出最喜歡每類電視節(jié)目的人數(shù)各是多少？揭題。要清楚地表示收集的數(shù)據(jù)和結(jié)果，就用統(tǒng)計(jì)表或統(tǒng)計(jì)圖來表示收集的數(shù)據(jù)。讓學(xué)生交流自己了解的項(xiàng)目和數(shù)據(jù)。小組說說。1認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖。呈現(xiàn)例1的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖。（1）這里第一幅是簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，表里的“6”和“15”表示的是什么？觀察統(tǒng)計(jì)表，你知道一張完整的統(tǒng)計(jì)表要有哪些要求？（2）一幅完整的條形統(tǒng)計(jì)圖由哪些部分組成，條形統(tǒng)計(jì)圖是怎樣表示統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的？這幅條形統(tǒng)計(jì)圖中每一格高度表示幾人？2完成統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖。引導(dǎo)：你能根據(jù)前面記錄的數(shù)據(jù)，完成這里的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖嗎？那請(qǐng)大家獨(dú)立完成在課本上。學(xué)生嘗試說明：完整的條形統(tǒng)計(jì)圖組成學(xué)生填表、描圖，教師巡視、指導(dǎo)。二、大膽嘗試（1）交流統(tǒng)計(jì)表數(shù)據(jù)。（2）交流統(tǒng)計(jì)圖數(shù)據(jù)。交流：你是怎樣表示最喜歡動(dòng)畫類節(jié)目和體育類節(jié)目人數(shù)數(shù)據(jù)的？每類數(shù)據(jù)的條形高度怎樣確定？3簡(jiǎn)單分析數(shù)據(jù)。從這里的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖里，你還能知道些什么？人數(shù)最多的和人數(shù)最少的從哪里可以看出來？4認(rèn)識(shí)特點(diǎn)。請(qǐng)大家把統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖比較一下，你能說說它們各有什么特點(diǎn)嗎？小結(jié)條形統(tǒng)計(jì)圖更直觀、形象。交流（展示學(xué)生的統(tǒng)計(jì)表交流、檢查，注意統(tǒng)計(jì)日期）。表里的合計(jì)數(shù)是怎樣計(jì)算的？讓學(xué)生自己在白板上呈現(xiàn)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)圖，交流、檢查。學(xué)生交流。交流：你發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖各有什么特點(diǎn)？三、多維梳理1.梳理方法。提問：回顧填寫統(tǒng)計(jì)表和完成統(tǒng)計(jì)圖的過程，你覺得要提醒大家注意什么？2.梳理特點(diǎn)。交流：你發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖各有什么特點(diǎn)？互相說一說。同桌說一說。全班交流。四、靈活運(yùn)用1完成“練一練“。（1）分小組調(diào)查、收集數(shù)據(jù)。（2）匯總記錄的數(shù)據(jù)，得出匯總結(jié)果。（3）完成統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖。（4）引導(dǎo)：通過統(tǒng)計(jì)，你知道了什么，解決了什么問題？2做練習(xí)七第1題。讓學(xué)生閱讀練習(xí)七第1題，了解統(tǒng)計(jì)內(nèi)容和數(shù)據(jù)。除了星期六和星期日外，每天的用水量大約多少噸？你從哪里看出來的？根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，你還能想到什么？3.小結(jié)。交流完成的統(tǒng)計(jì)