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八 年級(jí) 數(shù)學(xué) 學(xué)科編寫人: 孫丹丹 審核人: 張延林 執(zhí)行審核人: 常潤(rùn)曉 編號(hào): 080217 章、節(jié)18.12平行四邊形的性質(zhì)課時(shí)1課型新授課授課人授課時(shí)間班級(jí)姓名小組學(xué)情分析 教師復(fù)備欄、學(xué)生筆記欄學(xué)習(xí)內(nèi)容分析在上節(jié)課平行四邊形的性質(zhì)一的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步研究平行四邊形中的對(duì)角線的性質(zhì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.探索并證明平行四邊形的性質(zhì)定理:平行四邊形的對(duì)角線互相平分。 2.能利用平行四邊形的性質(zhì)進(jìn)行基本的計(jì)算和證明。重難點(diǎn)預(yù)測(cè)重點(diǎn):平行四邊形對(duì)角線互相平分的性質(zhì),以及性質(zhì)的應(yīng)用難點(diǎn):綜合運(yùn)用平行四邊形的性質(zhì)進(jìn)行有關(guān)的論證和計(jì)算評(píng)價(jià)任務(wù)1.通過自學(xué)和同桌交流完成目標(biāo)1.2.通過自學(xué)和小組交流進(jìn)行糾錯(cuò),完成目標(biāo)2.學(xué)法指導(dǎo)小組討論學(xué)習(xí)過程一、 知識(shí)回顧 1.什么是平行四邊形? 2.上節(jié)課我們掌握了平行四邊形的哪些性質(zhì)? 二、 猜一猜: 如圖,平行四邊形的對(duì)角線AC、BD相交于點(diǎn)O,那么OA與OC,OB與OD有什么樣的數(shù)量關(guān)系? 猜想:四邊形ABCD是平行四邊形 OA=OC,OB=OD三、 動(dòng)手試一試:請(qǐng)用直尺工具度量課本43頁(yè)圖18.1-7中平行四邊形的對(duì)角線,并記錄下數(shù)據(jù),看一看平行四邊形中OA=OC,OD=OB嗎?平行四邊形的對(duì)角線互相平分你能用以前所學(xué)的知識(shí)證明你的猜想?.四、 證一證:如圖,在 ABCD中,對(duì)角線AC,BD 相交于點(diǎn)O求證:OA=OC,OB=OD證明: 四邊形ABCD是平行四邊形 AB=CD,ABCD; 1=2,3=4; CODAOB(ASA); OA=OC,OB=OD性質(zhì)三:平行四邊形的對(duì)角線互相平分幾何語言: 四邊形ABCD是平行四邊形, ,五知識(shí)運(yùn)用例如圖,在 ABCD中,AB=10,AD=8,ACBC. 求BC,CD,AC,OA的長(zhǎng),以及ABCD的面積解:四邊形ABCD是平行四邊形 BC=AD=8, CD=AB=10ACBC ABC是直角三角形 根據(jù)勾股定理, AC= 又OA=OCOA= S ABCD=BC AC=8 6=48 六小組討論如圖, ABCD的對(duì)角線AC,BD相交于點(diǎn)O,那么ABO, BOC ,OCD ,ADO的面積相等嗎?平行四邊形的兩條對(duì)角線把平行四邊形分成了四個(gè)面積相等的三角形SABO=SBOC=SOCD =SADO= SABCD 七、你來評(píng)一評(píng)一位飽經(jīng)滄桑的老人,經(jīng)過一輩子的辛勤勞動(dòng),到晚年的時(shí)候,終于擁有了一塊平行四邊形的土地由于年邁體弱,他決定把這塊土地平分給他的四個(gè)孩子,他 是這樣分的: 當(dāng)四個(gè)孩子看到時(shí),爭(zhēng)論不休,都認(rèn)為自己的地少,你認(rèn)為老人這樣分合理嗎?為什么?八、小結(jié)與反思(1)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?(2)平行四邊形的性質(zhì)共有哪些?研究平行四邊形,常常把它轉(zhuǎn)化為三角形問題。整理學(xué)案達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)1.平行四邊形具有而一般的四邊形不具有的特征( ) A不穩(wěn)定性 B對(duì)角線互相平分 C內(nèi)角和360 D外角和3602.若平行四邊形的一邊長(zhǎng)為5,則它的兩條對(duì)角線可以是( ) A12和2 B3和4 C4和6 D4和8 3.如圖,ABCD的兩條對(duì)角線相交于點(diǎn)O, 已BC=8cm, AB=6cm, BOC的周長(zhǎng)是18cm,那么AOB 的周長(zhǎng)是 .4.如上題,AC+BD=20, AOB的周長(zhǎng)是15,則CD= 5如圖,在ABCD 中,AB =3,BC =5,對(duì)角線AC,BD相交于點(diǎn)O,則OA的取值范圍是 4.如圖,在ABCD中,AC=8,B
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