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通往廣場(chǎng)的路不止一條教學(xué)設(shè)計(jì)王靜教學(xué)目標(biāo):1認(rèn)識(shí)4個(gè)生字,認(rèn)識(shí)一個(gè)多音字“挑”。能夠理解由生字組成的詞語(yǔ)。能借助成語(yǔ)辭典,理解文中成語(yǔ)的意思,積累好詞佳句。2能正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦父親教導(dǎo)“我”的話。3聯(lián)系課文內(nèi)容,再結(jié)合生活實(shí)際,領(lǐng)悟“通往廣場(chǎng)的路不止一條”的深刻含義,說(shuō)說(shuō)自己以后對(duì)困難挫折應(yīng)該如何去面對(duì),樹立積極奮進(jìn)的生活態(tài)度,從中感悟作者的人生態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生理解“通往廣場(chǎng)的路不止一條”這句話在生活中的含義。教學(xué)難點(diǎn):鏈接生活中發(fā)生的“遇到困難,如何選擇其它方式克服困難”的事例,深刻理解題目的含義。教學(xué)準(zhǔn)備:制作課件教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)教學(xué)流程:一、諺語(yǔ)激趣,導(dǎo)入新課1、西方有一句諺語(yǔ)叫“條條大道通羅馬”聽說(shuō)過(guò)嗎?諺語(yǔ)中的“羅馬”在哪里知道嗎?今天老師就帶著同學(xué)們?nèi)チ_馬廣場(chǎng),去看看那美麗、古老的地方。2、課件出示圖片:這是羅馬的城市廣場(chǎng),這是通往羅馬城市廣場(chǎng)前面的一條大道,這是城市廣場(chǎng)的側(cè)面的風(fēng)景,這是華燈初上的城市廣場(chǎng),俯瞰整個(gè)城市廣場(chǎng)你能說(shuō)說(shuō)這句諺語(yǔ)“條條大道通羅馬”的意思呢?3、揭題:通往廣場(chǎng)的路不止一條。這就是我們要學(xué)習(xí)的課文,請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。4.課件出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)二、自讀課文,整體感知1、檢查預(yù)習(xí)情況,認(rèn)讀生字詞(1)學(xué)生自認(rèn)生字,相互交流。從讀音上看:黛、挑、兩個(gè)字的音容易發(fā)錯(cuò)。同學(xué)們要看準(zhǔn)拼音,多讀幾遍,尤其是“挑”這個(gè)多音字,它有不同的讀法,可以借助字典看看在什么情況下該讀哪種音。(2)同學(xué)之間交流對(duì)詞語(yǔ)的理解。星羅棋布:像天上的群星和棋盤上的棋子那樣羅列分布。形容數(shù)量眾多,散布的范圍很廣。環(huán)抱:圍繞,多用于自然景物,如“群山環(huán)抱”。大喜過(guò)望:望:希望。所得超過(guò)了原來(lái)的期望,因而特別高興。心靈手巧:心思靈敏,手藝精巧。挑撥:搬弄是非,引起糾紛。布樣:裁好的、準(zhǔn)備制做衣服的布料。絡(luò)繹不絕:絡(luò)繹,往來(lái)不斷,前后相繼。形容過(guò)往的人或車輛連接不斷。2、學(xué)習(xí)略讀課文的閱讀提示,看看這個(gè)好幫手告訴我們學(xué)習(xí)這篇課文要怎么做呢?3、自由讀全文,邊讀邊思考:作者遇到了什么困難?怎樣克服的?4、交流:(兩次)第一次是從毛衣入手設(shè)計(jì)時(shí)裝時(shí), 維黛安太太一個(gè)人兩個(gè)星期內(nèi)不能完成織四十件毛衣的定單,我想到請(qǐng)其他婦女一起來(lái)完成。結(jié)果成功了。第二次是舉辦時(shí)裝展覽時(shí),縫紉姑娘跑光了,時(shí)裝展不能如期舉行。我改舉辦不是成衣的時(shí)裝,結(jié)果成功了。5、小結(jié)引出:作者之所以能成功的克服這兩次的困難,這都得益于父親的教導(dǎo),(趕快找到父親的話,)讓我們一起來(lái)讀讀。出示:通往廣場(chǎng)的路不止一條。生活也是一樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話,就可以走另一條路試試!知道父親的話是什么意思嗎?(自由說(shuō)) 指導(dǎo)不同語(yǔ)氣朗讀。三、研讀課文,見解交流1師:通往廣場(chǎng)的路不止一條是一篇極富哲理的文章,請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文,提出不明白的問(wèn)題,然后小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí),交流討論。提問(wèn)預(yù)設(shè):(1)為什么說(shuō):通往廣場(chǎng)的路不止一條。生活也是這樣?(2)怎樣理解“我大喜過(guò)望,腳下仿佛踩著一朵幸福的云。而那朵幸福的云突然消失了,我只好垂頭喪氣地與她告辭。”的含義。(3)父親的教導(dǎo)為什么使我一生受用不盡?通往廣場(chǎng)的路不止一條。生活也是這樣。這是父親帶女兒登上教堂塔頂后對(duì)女兒說(shuō)的話。前一句,是父親設(shè)法讓女兒看到的事實(shí)條條道路通羅馬;后一句是父親道出了他之所以要把女兒帶上高高的塔頂,俯瞰全城的真正用意。這兩句話看似直白,卻含義深刻。父親接下來(lái)講的話“假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話,就可以走另一條路試試!”就是對(duì)這兩句話的補(bǔ)述。當(dāng)一條路走不通的時(shí)候,千萬(wàn)不能灰心,首先要有決定去走另一條路的信心和勇氣,這不僅是一種積極的生活態(tài)度,也是一種辯證的思維方式。另一條路也許不那么直接,但幾經(jīng)周折,還是能夠到達(dá)你想要去的地方;而且還完全有可能找到比原先更快地到達(dá)目的地的捷徑?!拔摇焙髞?lái)所舉的兩個(gè)例子,完全可以充分說(shuō)明這一點(diǎn)。要是因?yàn)橐粭l路不通,你不再去走第二條,那么你就永遠(yuǎn)到達(dá)不了目的地。人就是在此路不通,走彼路;彼路不通,再走另一彼路的不斷探索中逐步接近目標(biāo),走向成功的。我大喜過(guò)望,腳下仿佛踩著一朵幸福的云。這句話寫出了“我”當(dāng)時(shí)異常興奮的心情。做一名時(shí)裝設(shè)計(jì)師是“我”的夢(mèng)想,從毛衣入手,設(shè)計(jì)時(shí)裝,走的已經(jīng)不是一條尋常的路,但“我”決定大膽一試,沒(méi)想到一舉成功。幸福來(lái)得那么快,就像一朵從天空飄來(lái)的云,難怪“我”大喜過(guò)望。那朵幸福的云突然消失了,我只好垂頭喪氣地與她告辭。正當(dāng)成功像一朵云一樣幸福地向“我”飄來(lái)與一家大商場(chǎng)一下訂購(gòu)了40件時(shí)裝毛衣時(shí),維黛安太太告訴“我”,兩周內(nèi)交貨“根本沒(méi)有可能!”獨(dú)具匠心開辟的幸福之路,一下被堵住了。“大喜過(guò)望”之后的失望,特別讓人沮喪。從此,一條時(shí)裝的河流,源源不斷地從我的時(shí)裝店里流了出來(lái)。這句話寫出了“我”的毛衣時(shí)裝打向市場(chǎng)后所取得的巨大成功。河流,水量充盈,源源不斷;時(shí)裝能像河流那樣,可見品種之多,訂貨量之大。當(dāng)然,不難看出,流出的除了源源的毛衣時(shí)裝外,還伴隨著的是成功的喜悅和繼續(xù)尋求發(fā)展的信心。事實(shí)證明:到達(dá)目的地的途徑的確不止一條。父親的教導(dǎo)人我一生受用不盡通往廣場(chǎng)的路不止一條!雖然“我”所敘述的例子只是兩個(gè),但事實(shí)上絕對(duì)不止。父親的教導(dǎo),幫助“我”戰(zhàn)勝過(guò)許多困難,獲得了很多成功;更重要的是,父親讓“我”從小就建立了一種積極的人生態(tài)度,不向困難屈服,不把自己堵死在一條路上,這種態(tài)度,這種思維方式,的確讓人“一生受用不盡”。4. 補(bǔ)充作者生平經(jīng)歷師:其實(shí)作者的成功遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。她成功的實(shí)現(xiàn)了自己做時(shí)裝設(shè)計(jì)師的夢(mèng)想,她還是一位成功的作家,一位成功的演說(shuō)家。這一切都源于父親的那句話:(出示:通往廣場(chǎng)的路不止一條。)四、課堂練筆,感悟生活或許,我們?cè)?jīng)擁有過(guò)換一種方式對(duì)待困難時(shí)“柳暗花明又一村”的興奮;或許我們?cè)?jīng)遭遇過(guò)面對(duì)困難不知所措,悲觀失望的無(wú)奈;或許我們此時(shí)面對(duì)困難有自己的想法要訴說(shuō)請(qǐng)大家拿起筆,寫下
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