38第三單元復習.doc

九年級化學學生課堂學習活動單 設計：程建云自然界的水復習【學習目標】1知道水的組成和常見的凈水方法；2了解分子、原子的區(qū)別和相互關系，認識物質(zhì)的微粒性；3會從宏觀、微觀兩個角度區(qū)別單質(zhì)、化合物，物理變化和化學變化；4了解水資源狀況，增強節(jié)水、愛水的意識?！净顒臃桨浮炕顒右弧⒒仡櫿碛嘘P水的基本知識1獨立完成下圖空格與方框，然后小組交流?；顒佣?、分子、原子與物質(zhì)的變化1比較分子和原子。獨立完成下表后小組交流分子原子概 念分子是保持物質(zhì) 性質(zhì)的最小粒子。即同種分子化學性質(zhì) ，不同種分子化學性質(zhì) 。原子是 中的最小粒子本質(zhì)區(qū)別分子在 變化中可再分成原子?；瘜W變化中不可再分，只是重新組合成新的 。相 似 點都是構成物質(zhì)的基本粒子，如水是由 構成，而水銀是由 構成。質(zhì)量體積都極 ，分子比構成它的原子 。彼此間有一定的間隔，相同條件下，粒子間隔固體 液體 氣體。都在不停息的運動，溫度越高，運動越 。相互關系 2用分子、原子的觀點解釋：水的沸騰 水的電解歸納：由分子構成的物質(zhì)發(fā)生物理變化時分子本身 ，只是分子的運動和間隔（分子的聚集方式）發(fā)生改變；發(fā)生化學變化時，分子本身 ，分子被破壞成 ， 再重新組合成新的 。3下圖和分別表示兩種不同元素的原子，觀察甲、乙兩個變化，討論回答：屬于化學變化的是 ，理由是 ,該反應是 反應。請用一個變化實例表示甲變化 ?；顒尤奈镔|(zhì)的組成、構成角度對物質(zhì)簡單分類1從組成角度對物質(zhì)分類說出下列物質(zhì)的組成：空氣，水，二氧化碳，氧氣、氯酸鉀、氫氣、水銀、蔗糖水。歸納：混合物是由不同種純凈物組成，而純凈物是由同種或不同種 組成；由 組成的 叫單質(zhì)（如 ）由 組成的 叫化合物（如 ），在化合物中，若由氧元素和其它一種元素組成的則為 。2從構成角度對物質(zhì)分類說出構成下列物質(zhì)的粒子：空氣，水，氧氣，水銀，黃銅（鋅銅合金），蔗糖水。歸納：混合物是由不同種分子或原子構成的，純凈物是由同種 或 等構成的；構成純凈物的分子若是由同種原子構成，則該純凈物為 ，構成純凈物的分子若由不同種原子構成，則該純凈物為 。若表示A元素的原子，表示B元素的原子， 表示C元素的原子，甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)的構成如圖觀察并回答問題：上述物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是 ，屬于化合物的是 ，屬于混合物的是 。上述物質(zhì)中可能是氧化物的是 ?！菊n堂反饋】1下列物質(zhì)屬于純凈物的是 （ ）A礦泉水 B硬水 C冰水 D浮著冰山的海水2節(jié)約用水和合理開發(fā)利用水資源是每個公民應盡的責任和義務，你認為下列做法與之不符的是 （ ）A洗菜、洗衣、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所B將活性炭放入硬水中使其軟化C合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染D加強工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅持達標排放 3用如圖的凈水器處理河水，對該凈水器分析正確的是 （ ）A能殺菌消毒 B能把硬水變成軟水C能得到純凈水 D活性炭起吸附作用4如下圖所示，水分子在一定條件下分解的示意圖，從中獲得的信息不正確的是 （ ） A水、氫氣、氧氣都是由分子構成的 B化學變化中分子種類不變 C反應前后原子的種類、個數(shù)不變 D水分子是由水原子構成的5用分子的觀點分析下列變化，其中屬于化學變化的是： （ ）A一種物質(zhì)的分子運動到另一種物質(zhì)的分子中去了 B分子的間隔變大了 C分子改變了，由一種分子變成另一種分子 D分子的運動速度變慢了 6洪澇地區(qū)的災民用下列步驟將河水轉(zhuǎn)化為可飲用水，以下處理過程合理的是 （ ） 化學沉降(用明礬) 消毒殺菌(用漂白粉) 自然沉降 加熱煮沸A. B. C. D.7現(xiàn)有下列物質(zhì)：氧氣；氫氣；河水；鐵；氧化銅；空氣；蒸餾水。其中屬于單質(zhì)的是_，屬于化合物的是_，屬于氧化物的是_。8最近，濠河水面上又出現(xiàn)較多的死魚，小亮聞訊后，取回水樣和同學們一起探究。觀察水質(zhì)的能見度，然后過濾，過濾時無需用到以下儀器中的_（用序號表示） A漏斗 B燒杯 C玻璃棒 D鐵架臺 E酒精燈面對濠河受到污染，有人建議：a對排入濠河的污水預先進行治理；b將長江水引入，把濠河的污水及污泥沖走；c使用成本低，效果好，不產(chǎn)生二次污染的生物酶技術治理。以上建議你不同意的是_（填序號），理由是_。9某同學在做電解水實驗時，