研修案例 (2).doc

木瓜恰恰恰一、 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲木瓜恰恰恰二、教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)能夠用熱情、歡快的聲音準(zhǔn)確的演唱木瓜恰恰恰。2、能夠用打擊樂器為歌曲伴奏。3、用叫賣的演唱形式表達(dá)歌曲，為歌曲創(chuàng)編律動。 三、教學(xué)重點：用熱情、歡快的聲音演唱木瓜恰恰恰。四、教學(xué)難點：正確的演唱木瓜恰恰恰的弱起小節(jié)及切分音。五、教學(xué)過程：（一）、師生問好：(出示課件)前奏53 53 | 1- | 15 32 | 1- |同學(xué) 們 好 老 師 你 好（二）、創(chuàng)設(shè)情境：組織學(xué)生到印度尼西亞旅游，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。 1、師導(dǎo)語：今天王老師給大家上課呀非常的開心，大家開心嗎？那老師要帶著大家進(jìn)行一次美麗而又奇妙的旅行，讓我們坐著這架美麗的私人飛機一起到達(dá)印度尼西亞。2、視頻播放印尼風(fēng)光。師：讓我們一塊去了解一下印度尼西亞吧（播放圖片）印度尼西亞位于亞洲的東南部，看，這是她的首都雅加達(dá)，一座美麗的城市，這是她美麗的海灘，她又被稱為“千島之國”，更吸引人的是她們那屬于熱帶雨林氣候，盛產(chǎn)很多水果，一年四季瓜果飄香。來到這樣一個美麗又神奇的地方，大家開心嗎？那咱們一起來學(xué)一首印度尼西亞民歌木瓜恰恰恰3、引出課題并板書4、學(xué)生讀出課題（三）、初步感知歌曲并由學(xué)生談體會1、播放木瓜恰恰恰2、師導(dǎo)語：（1）歌曲中描述了什么？（2）這首歌曲表達(dá)的情緒是怎樣的？3、學(xué)生談體會（四）、繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣1、師導(dǎo)語：大家看著歌譜，這里面的最高音到達(dá)了高音3，所以要唱好這首歌大家先要把嗓子打開，咱們先練練聲，相信嗓子打開之后，大家的歌聲肯定會很美2、顯示課件，指導(dǎo)學(xué)生練聲。（五）、節(jié)奏感知：1、引導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲中弱起小節(jié)及切分節(jié)奏2、帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)切分音3、根據(jù)節(jié)奏朗讀歌曲（六）、學(xué)唱歌曲，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣師導(dǎo)語：障礙都被掃除了，我們要開始學(xué)習(xí)這首熱情好聽的歌曲了。1、 老師范唱，學(xué)生小聲跟著哼唱，強調(diào)重難點。2、 聽錄音試著跟唱，注意強調(diào)歌曲情緒。（七）、創(chuàng)設(shè)情境，深入體會1、老師結(jié)合恰恰舞的韻律創(chuàng)編簡單的舞蹈動作，使學(xué)生進(jìn)一步體會歌曲風(fēng)格。2、指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器為歌曲伴奏3、引導(dǎo)學(xué)生體會賣瓜人高興愉快地心情，有節(jié)奏的進(jìn)行叫賣（八）、學(xué)習(xí)成果展示1、師導(dǎo)語：這次快樂的旅游快要結(jié)束了，讓我們來一場開心熱鬧的聯(lián)歡會吧。2、組織學(xué)生進(jìn)行歌唱表演（九）、課堂總結(jié)師導(dǎo)語：和大家進(jìn)行了一次快樂的旅行，希望給大家?guī)砜鞓?，并希望大家在課下繼續(xù)練習(xí)，把這首歌曲唱給爸爸媽媽和小伙伴聽（十）出示課件，結(jié)束本節(jié)課。師：想不想聽一聽這首歌（播放歌曲），聽完以后，誰來跟大家分享一下你的感受（請學(xué)生回答