高考完形填空題的設計思路和命題特點.doc

顧燕卿提供嘉興英語教學整理2010年高考英語復習精典素材6.高考完形填空題的設計思路和命題特點了解高考完形填空題的設計思路和命制特點對于考生順利完成做題有著重要的指導意義?，F行的全國統(tǒng)一考試英語科說明對做完形填空題的要求是“.所給的選項中選出最佳答案，使補足后的短文意思通順，前后連貫，機構完整?！边@個要求反映了該題型的主要優(yōu)點在于它能夠多層次，全方位地考查學生綜合語言知識的水平。因此，這一題型涉及知識面廣，綜合性強，覆蓋面廣，它不僅能真實地反映出考生的語言知識水平，而且還能反映出考生的理解能力，邏輯推理能力以及綜合運用語言，駕馭語言知識的能力。權威統(tǒng)計的數據表明，在高考NMET考試中，完形填空題的失分幾乎達到60%，成為考生感到最難的題目之一。完形填空題的設計要求從所給的選項中選出最佳答案，能使短文意思通順，前后連貫，結構完整，答題時需要根據詞匯的意義和用法，詞語搭配和慣用法，詞語辯析，行文邏輯等通篇考慮，掌握大意，精密思考。設計完形填空題時，要盡可能多設需聯系上下文才能得出答案的問題。如果雖然有上下文，但可以在句子范圍內找到答案，就失去了語境的意義而不成其為完形填空了。請看以下填空題： 1) They were busy _ earth in their mouths to stop the entrance of the nest. A) carrying B) carry C)carried D)to carry 2) Have you _the right guess? A) make B) to make C) made D)making 3) What do we know about the water: oceans, seas and rivers? Most_ us have seen water. A) in B) of C) on D) to 例1）的答案為A，因為be busy doing是固定搭配；做例2）時只要稍懂現在完成時的結構就可以判斷出答案是C；例3）中找出正確答案B非常簡單，因為most后接人稱代詞時必須用of連接。以上幾例選擇題即使用單項選擇題的要求來衡量也過于容易了，而這些題目作為完形填空題是無法訓練學生運用英語能力的。高考完形填空題一般具有如下設計思路和命制特點： A. 加強在分析語境的過程中對邏輯意義理解能力的考查?？v觀近幾年的高考完形填空題，不難發(fā)現完形填空題對上下文語境理解的考查題幾乎占整個題型的一半。據統(tǒng)計，1995年和1996年考查這類能力的測試題分別為11題和9題。這足以說明此類題在完形填空題中所占的比重。 如：It was an early morning in summer. In the streets, sleepy-eyes people were moving quickly, heading towards their _41_. This was the beginning of another _42_ day in New York City. _43_ this day was to be different. (NMET 94)41. A. jobs B. homes C. uses D. offices42. A. working B. hot C. same D. ordinary43. A. And B. So C. But D. Thus 分析：從上下文的語境可以知道，這是紐約人生活中又一個平常的一天。早晨人們匆匆忙忙地去上班，但是這平凡的一天卻發(fā)生了一件不平凡的事。因此，第41空只能填。而意義過“窄”，僅能表明所謂的白領階層的工作，與文義明顯不符，從第42空前面的（又一）可以推斷，這一天與平常無異，故選。該空的最大干擾項是，由上下文很容易誤選，但和上下文照應則發(fā)現其上下文的邏輯明顯不暢。因此，綜合上下文的語境可以看出第42題選C，其行文邏輯是在一個平平常常的一天卻發(fā)生了一件異乎尋常的事。 B. 對常用習語搭配和慣用法的掌握程度的考查。這些重要的短語也是放在短文中的語境中去考查。如：Scientists are doing a research _42_ her. (NMET 95)42. A. for B. by C. to D. on 分析：從句義中不難發(fā)現，該題測試考生在具體的語境中對詞組do a research on sth的掌握。答案：D。又如：When she wants to be picked _46_ , Washoe points up with one finger.(NMET 95)46Aout Bat Con Dup 分析：該題測試對短語pick up的掌握。答案：D。對句式結構或句型的語言分析能力的考查，特別是復雜的句式結構的分析理解。如：Waiting _44_ the crowded streets, on top of a _45_ 110 stories high, was Philippe. (NMET 94)44. A. for B. in C. by D. above45. A. roof B. position C. wall D .building 分析： 該句為介詞短語在前的倒裝句，在掌握該句的結構的基礎上， 不難理解這位冒險家正在一個110層樓上等待著，故兩題答案都是D。又如： It was too high to _50_. After she considered the _51_ . She got a tall box to stand _52_. The food was still too high to be reached. (NMET 95)50. A. pull B. see C. eat D. reach51. A. problem B. position C. food D. ceiling.52A. by B. on C. up D. with 分析：句子的意思是：“食物太高，夠不著，于是找來高的箱子站在上面?！睋?，答案應分別為D，A，B。 C. 對在具體語境中詞匯的意義與用法的考查。有些小題，僅讀懂了全文還不能確定答案，還要準確掌握詞匯的意義和熟練掌握詞匯的用法。尤其是詞匯的意義，其內涵，外延，褒貶，修辭色彩等都有所了解和積累，要善于在具體的語境中分辨詞匯的具體意義，切忌望文生義。如：She went from room to room, checking, and found her camera and spare watch _48_ . (NMET 92) 48. A. losing B. missing C. leaving D. disappearing 分析：正確答案為B。表示什么東西不見了，丟失了。lose也可以表示東西丟失，但要說lost。 leaving沒有丟失的意思。disappearing意為消失，appearing與相對，不合文意。又如：Washoe found a _53_ pole. Then she climbed onto the _54_; grasped the pole, and _55_ down the food with the pole. (NMET 95)53. A. straight B. strong C. long D. big54. A. wall B. box C. ceiling D. pole55. A. knocked B. picked C. took D. shock 分析：該句中第53題和第55題均涉及詞義的辯析。由語境可以知道食物太高，于是Washoe “找到竿子爬到桌上，拿起竿子，砸掉食物”，故第53題選C。（竿子是長的才符合邏輯）。而第55題使用竿子只能“砸”，而不是“搖”，“取”或“撿”，故選A。由上下文得知，容易推斷第54題選B。 D. 對通篇理解，全方位思考問題的能力的考查。這主要包括兩個方面：a. 提示在前。有時候根據小題本身不能確定答案，似乎幾個選項都可以。其實，正確的答案在上文已有信息提示。如：_60_ was heard outside as the _61_ fell to the floor and the hand was pulled back. (NMET92)60.A. A sad voice B.A strange noise C. A warning shout D. A sharp cry61. A. key B. kettle C. door-lock D. wire 分析： 在上文已經提到“一根鐵絲伸了進來，然后便是一只手”。這就是文中有提示，然后在提示后面來讓考生做題。鐵絲掉在地板上。答案：60.D 61.D b. 提示在后。還有一些題目需要根據上下文的暗示才能確定答案。這種暗示有的直接的，即直接出現正確選項的單詞，有時是間接的，考生要根據內容來推斷正確的答案。如：This daring Frenchman was about to _46_ a tightrope between the two towers of the World Trade Centre. (NMET 94)46. A. throw B. walk C. climb D. fix 分析：考生閱讀到此，還是難以確定答案， 但再讀下去，文中出現了Philippe walked his way across， 很顯然， 答案應該是B。又如： Once she was put in a _49_ with food hanging from the ceiling. (NMET 95)49. A. cave B. zoo C. room D. museum 分析：答案C在后半句中得到了暗示，因為只有room才有ceiling。為什么黃岡中學的學生在國際學科比賽中獨占鰲頭獲得金牌，在每年的高考中榮獲冠軍? 為什