科學六下第二單元導學案.docVIP

六年級科學下學期導學案 學校： 年 月 日 備課組長簽字： 蹲點領導簽字：課題月球上有什么課型觀察課主備人張道忠 審核人復備人 本周行為訓練重點班級小組姓名學習目標1、我能說出月球的體積，直徑，月地距離，知道地月的不同。2、我能用語言來描述月球上的環(huán)形山形成的原因。3、我愿意與其他同學交流關于月球的信息，討論月球上一些現(xiàn)象產(chǎn)生的原重、難點預測重點：知道月球上的環(huán)形山形成的原因。難點：知道地月不同的原因，探究環(huán)形山的形成與什么因素有關。課前準備會用多種方法收集介紹月球基本情況的資料（文字，視頻，圖畫等）以及玻璃珠、小石頭、乒乓球、橡皮泥等若干。學習過程教師“復備”欄或學生筆記欄一、激情導入：誰能講一講關于月球的神話故事嗎？二、獨學闖關探新知：準備好了嗎？我們出發(fā)點吧！第一關：我知道月球上有沒有水還知道月球上有沒有空氣第二關：我知道月球的體積有多大，月地距離是多少，月球表面的地形有幾種類型。第三關 ：我知道月球上有沒有像地球上這樣的風雨雷電現(xiàn)象，我還知道地球上的風雨雷電現(xiàn)象是怎樣產(chǎn)生的，產(chǎn)生風雨雷電等天氣現(xiàn)象需要什么條件，我還知道月球上是否有產(chǎn)生各種天氣現(xiàn)象的條件。第四關 ：我能知道一個大力士在地球上舉起的重物，在月球上小學生也能夠舉起來的原因是什么。我還能知道：同樣的重物在地球上和月球上受到的重力是一樣的嗎？如果不一樣，那么它在月球上和地球上受到的重力有什么區(qū)別？三、互學探究找發(fā)現(xiàn)：大家要抓緊時間哦！1、完成任務的先與對子一起探究；對子不能解決的組內(nèi)解決。2、最先闖過所有關的同學幫助沒有完成導學案的同學闖關；解決的問題在小黑板上貼一個笑臉，組內(nèi)沒有解決的問題用紅色粉筆寫在小黑板上。3、小組內(nèi)討論：（1）月球上的環(huán)形山為什么大小不一呢？（2）月球上的環(huán)形山是怎樣形成的？（）環(huán)形山的大小可能和什么因素有關4、制定研究計劃 （）按照提出的假設性解釋，設計一個驗證試驗來研究自己的解釋。 （）在設計中思考下面的問題： 在實驗中用什么模擬月球表面的土壤？用什么模擬撞擊月球的天體？ 為了驗證假設，在實驗中要改變什么條件？哪些條件四、評學提升秀展示：歡迎來到演練場大顯身手，相信你的大膽展示會給小組帶來的榮譽，加油！1、月球是離我們最近的天體，平均距離地球（ ）萬千米，直徑（ ）千米，體積相當于地球的（ ）。2、球的引力比地球小，只相當于地球表面引力的（ ）。3、月球上（ ）空氣和水分，晝夜溫差（ ），白天（ ）溫度可達127，夜間（ ）溫度可降到1834、環(huán)形山的大小和什么因素有關系？有什么關系？5、用肉眼觀察月亮可以看到（ ）A、月亮像一個盤子 B、月亮上有人 C、什么都看不到 D、可以看到月亮上模糊的環(huán)行山6、關于月球的知識你知道多少？請列舉三個方面。你還想知道關于月球的問題有哪些？（提出兩個問題）闖關須知：獨學每闖關一次領一個笑臉！我的疑問：我的收獲六年級科學下學期導學案 學校 年 月 日 備課組長簽字： 蹲點領導簽字：課題觀察月球課型觀察課主備人張道忠 審核人復備人 本周行為訓練重點班級小組姓名學習目標1、我能說出月球在同一天晚上的不同時刻出現(xiàn)在天空中的位置的情況及月相的概念及規(guī)律。2、我能用簡單的表格、圖形、統(tǒng)計等方法整理觀察月球的資料。選擇自己擅長的方式（語言、文字、圖表、模型）表述觀察月球的結果。3、我愿意與其他同學交流觀察月球的結果。愿意和其他同學通過合作完成對月球的長期觀察。重、難點預測重點：知道月相的概念及規(guī)律。難點：完成對月球的長期觀察。課前準備指南針、一個月的月相的圖片、匯報分析數(shù)據(jù)資料用的表格、記錄用筆和紙、照相機、實物投影儀。學習過程教師“復備”欄或學生筆記欄一、激情導入：你們能把這一詩句補充完整嗎？人有（ ），月有（ ），此事古難全，千里共嬋娟。二、獨學闖關探新知：準備好了嗎？我們出發(fā)點吧！第一關：根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，我能知道同一天晚上，我們看到的月球在天空中的位置是不是一樣的，我能知道說出月球在天空中的位置是怎樣變化的。第二關：我能利用一些工具來準確觀察同一天晚上不同時刻月球在天空中的位置變化。 我會使用指南針觀察月球在天空中的方向：第三關 ：我會記錄同一天晚上不同時刻月球在天空中的位置變化。 要記錄什么內(nèi)容有：同一天晚上不同時刻月球在天空中的位置記錄表（表一） 日期時間18：0019：0020：00月球明亮部分形狀月球方位4、觀察活動需要熬夜進行，我能堅持完成觀察活動，我的方法是：三、互學探究找發(fā)現(xiàn)：大家要抓緊時間哦！1、完成任務的先與對子一起探究；對子不能解決的組內(nèi)解決。2、最先闖過所有關的同學幫助沒有完成導學案的同學闖關；解決的問題在小黑板上貼一個笑臉，組內(nèi)沒有解決的問題用紅色粉筆寫在小黑板上。3、小組討論交流：不同日期的同一時刻，月球在天空中的位置有變化嗎？月球明亮部分的形狀有變化嗎？小組內(nèi)討論并制定觀察計劃。 （1）怎樣觀察不同日期的同一時刻，月球在天空中的位置和月球明亮部分的形狀？怎樣記錄觀察結果？（2）出示班級記錄表格，要求每個小組的輪流完成班級記錄。不同日期同一時刻各小組的月相記錄表（表二）日期初一初一三十月相小組名稱四、評學提升秀展示：歡迎來到演練場大顯身手，相信你的大膽展示會給小組帶來的榮譽，加油！1、出示一個月內(nèi)不同日期拍攝或者畫的月相圖片。2、一個月里月球的明亮部分是怎樣變化的？3、不同日期的同一時刻，月球在天空中的位置有什么變動？4、兩次月圓之間大約相隔多少天？5、月球是怎樣圍繞地球轉動的？闖關須知：獨學每闖關一次領一個笑臉！溫馨提示：觀察日期從農(nóng)歷月初開始到農(nóng)歷月末結束，上半月在傍晚定時進行觀察，下半月在清晨定時進行觀察。 天氣不好可以觀察天氣狀況，推測月球在天空中的位置和月球明亮部分的形狀，并通過報紙、互聯(lián)網(wǎng)等檢驗自己的推測。 通過小組成員的相互合作來完成長期的觀察和記錄活動，比如在第一周要求每位同學都進行觀察，接下來每周由一位同學負責觀察并且收集數(shù)據(jù)，最后對所有的資料進行匯報。六 年級科學 下 學期導學案 學校 年 月 日 備課組長簽字： 蹲點領導簽字：課題月相的成因課型實驗課主備人 審核人復備人 本周行為訓練重點班級小組姓名學習目標1、我能復述簡單的地月關系；月光的來源；月相變化是月球在不斷繞地球公轉的過程中發(fā)生的。2、我能夠對月相變化的原因做出合理的假設和猜想；能夠用模擬實驗探究月相形成的原因。3、我能夠對月相變化的原因做出合理的假設和猜想；能夠用模擬實驗探究月相形成的原因。重、難點預測重點：月相變化的原因。難點：實驗探究月相形成的原因。課前準備每人一份大白紙、記號筆、黃色乒乓球、臺燈、鉛筆、粉筆學習過程教師“復備”欄或學生筆記欄一、激情導入：這是新月、蛾眉月、上弦月、凸盈月、滿月、凸虧月、下弦月、殘月這八種典型月相的圖片，從農(nóng)歷初一開始出現(xiàn)的順序排列，看誰排的最快！ 二、獨學闖關探新知：準備好了嗎？我們出發(fā)點吧！第一關：月相每個月重復出現(xiàn)的原因是什么？根據(jù)自己的想法作出一個示意圖。我的猜想：月相是這樣形成的：第二關：我的實驗目的是：第三關 ：我需要的實驗材料是：第四關：我的實驗方法是：1、什么來代表示意圖中的地球、月球和太陽？2、怎樣表示月球繞地球的運動？怎樣觀察月球在不同位置時出現(xiàn)的月相？3、怎樣讓月球繞地球運動的？這樣做的根據(jù)是什么？4、如果要看到新月的時候，月球應該在什么位置？這時對應的日期應該是什么時候？第五關：我的實驗現(xiàn)象是：根據(jù)模擬實驗的情況，我能驗證自己的假設是不是正確的，如果不正確，我能找到修改方案。三、互學探究找發(fā)現(xiàn)：大家要抓緊時間哦！1、完成任務的先與對子一起探究；對子不能解決的組內(nèi)解決。2、最先闖過所有關的同學幫助沒有完成導學案的同學闖關；解決的問題在小黑板上貼一個笑臉，組內(nèi)沒有解決的問題用紅色粉筆寫在小黑板上。3、我們小組的猜想是：4、我們小組的實驗方法是：5、我們小組所使用的實驗材料有：6、我們在實驗中觀察到的現(xiàn)象是：我們的實驗結論是：我的收獲：四、評學提升秀展示：歡迎來到演練場大顯身手，相信你的大膽展示會給小組帶來的榮譽，加油！1、月相形成的原因是：2、從初一起到三十，月相的變化規(guī)律是（ ）A、先大后小 B、先小后大再變小 C、先亮后暗 D、先暗后亮3、如果月球繞地球運動的方向反過來，對于月相的變化有什么影響？方法指導： 示意圖要表示出從北極俯瞰時，地球和月球的位置； 當月球處于軌道上的不同位置時所出現(xiàn)的月相。 月球繞地球轉動的方向我的疑問：我的收獲六年級科學下學期導學案 學校 年 月 日 備課組長簽字： 蹲點領導簽字：課題自由研究課型綜合課主備人張道忠 審核人復備人 本周行為訓練重點班級小組姓名學習目標1、我能提出有關月球的問題，并能分析問題，解釋現(xiàn)象。2、我能收集兩首與月球有關的詩，認真閱讀理解詩的意義，從中發(fā)現(xiàn)有意義的問題。3、我能通過讀詩感受到詩與科學的關系。重、難點預測重點：提出有價值的問題難點：如何從詩中挖掘科學性問題課前準備學習過程教師“復備”欄或學生筆記欄一、激情導入：有許多與月球有關的詩，你喜歡哪幾首？能背下來嗎？二、獨學闖關探新知：準備好了嗎？我們出發(fā)點吧！第一關：我能收集到與月球有關的兩首詩。第二關：我能從詩中提出問題。第三關 ：我能解釋其中的現(xiàn)象。三、互學探究找發(fā)現(xiàn)：大家要抓緊時間哦！1、完成任務的先與對子一起探究；對子不能解決的組內(nèi)解決。2、最先闖過所有關的同學幫助沒有完成導學案的同學闖關；解決的問題在小黑板上貼一個笑臉，組內(nèi)沒有解決的問題用紅色粉筆寫在小黑板上。3、小