音樂(lè)二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)預(yù)案.doc

音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)教案主備：莫佳 學(xué) 習(xí) 預(yù) 案 （總第 節(jié)）主備者：莫佳 執(zhí)行者： 執(zhí)行時(shí)間： 學(xué)習(xí)主題:第 一 課 天 天 好 心 情 學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)快樂(lè)小舞曲的基本動(dòng)作。能力目標(biāo)：在創(chuàng)編集體舞的活動(dòng)中能與他人合作創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，并從中體驗(yàn)創(chuàng)造的愉悅。情感目標(biāo)：能夠積極的樂(lè)于參與快樂(lè)小舞曲的集體舞活動(dòng)。學(xué)習(xí)過(guò)程：學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備學(xué) 習(xí) 活 動(dòng)學(xué)習(xí)方式修改意見(jiàn)組 織教 學(xué)新年祝福1、新年問(wèn)候、新年祝福。2、唱師生問(wèn)好歌。禮貌問(wèn)候。導(dǎo)入背景音樂(lè)1、新學(xué)期開(kāi)始了，請(qǐng)同學(xué)們暢想一下新學(xué)期的學(xué)習(xí)愿望好嗎？2、請(qǐng)同學(xué)們制定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃，畫(huà)面要精美。3、播放輕松的音樂(lè)，學(xué)生進(jìn)行制作學(xué)習(xí)計(jì)劃卡。1、各抒己見(jiàn)。2、勾畫(huà)藍(lán)圖。3、進(jìn)行制作。集體舞活動(dòng)音樂(lè)1、初聽(tīng)這首樂(lè)曲，體會(huì)樂(lè)曲的節(jié)奏。2、再次感受樂(lè)曲體驗(yàn)情緒。3、聽(tīng)音樂(lè)自由手舞足蹈。4、用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)舞的興致。5、隨音樂(lè)唱一唱歌曲。6、再唱一編讓學(xué)生們?cè)诼?tīng)到歌中那些讓人高興的地方，用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。7、播放或看圖片想并說(shuō)一說(shuō)還可以用什么樣的表達(dá)方式來(lái)表現(xiàn)這種高興的心情。1、拍手、感受拍子。2、體驗(yàn)。3、作動(dòng)作。4、說(shuō)一說(shuō)。5、唱歌曲。6、自由表現(xiàn)。7、用舞蹈、集體的多人的形式。課堂小結(jié)音樂(lè)1、講解創(chuàng)編的要求。2、分組創(chuàng)編，教師適時(shí)指導(dǎo)。3、師生同跳集體舞。1、了解要求。2、創(chuàng)編活動(dòng)。3、集體活動(dòng)。 學(xué) 習(xí) 預(yù) 案 （總第 節(jié)）主備者：莫佳 執(zhí)行者： 執(zhí)行時(shí)間： 學(xué)習(xí)主題：第 一 課 天 天 好 心 情學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：能學(xué)會(huì)演唱天天好心請(qǐng)這首歌曲。能力目標(biāo)：能夠在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上創(chuàng)編簡(jiǎn)單的律動(dòng)來(lái)表現(xiàn)歌曲。情感目標(biāo)：能夠表現(xiàn)樂(lè)觀開(kāi)朗、積極向上的情趣。學(xué)習(xí)過(guò)程：學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備學(xué) 習(xí) 活 動(dòng)學(xué)習(xí)方式修改意見(jiàn)組 織教 學(xué)電子琴唱師生問(wèn)好歌。禮貌問(wèn)候笑臉導(dǎo)入比一比看誰(shuí)的笑臉畫(huà)的最燦爛1、準(zhǔn)備工作，在教室粘貼五顏六色的笑臉掛飾。2、播放天天好心情的歌曲讓每一個(gè)同學(xué)伸出自己的左手大拇指，“用你最喜歡的彩色筆，用最簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)筆畫(huà)，快速畫(huà)一張笑臉在你的大拇指上”。3、比一比看誰(shuí)的笑臉畫(huà)的最燦爛。1、充滿愉悅的走進(jìn)教室。2、畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)。3、比一比。開(kāi)心學(xué)唱學(xué)唱歌曲隨樂(lè)哼唱旋律1、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)在學(xué)校里、社會(huì)上、家里最開(kāi)心的事兒，與大家一起分享。2、學(xué)唱歌曲。3、隨樂(lè)哼唱旋律，用母音吟唱或用襯詞吟唱。4、教師指導(dǎo)唱法。1、體驗(yàn)情緒。2、學(xué)唱。3、哼唱。4、糾正不準(zhǔn)確的地方。分析情境歌曲分不同的場(chǎng)景1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅务雎?tīng)歌曲分析有幾個(gè)不同的場(chǎng)景。2、教師引導(dǎo)歸納三個(gè)不同的場(chǎng)景。1、聽(tīng)辯、分析。2、掌握?qǐng)鼍皟?nèi)容。創(chuàng)編表演開(kāi)心表現(xiàn)1、根據(jù)剛才分析的場(chǎng)景分成三組。2、分組創(chuàng)編。3、開(kāi)心地表現(xiàn)。1、分組布置場(chǎng)景。2、創(chuàng)編活動(dòng)。3、集體活動(dòng)。 學(xué) 習(xí) 預(yù) 案 （總第 節(jié)）主備者：莫佳 執(zhí)行者： 執(zhí)行時(shí)間： 學(xué)習(xí)主題:第 二 課 綠 色 之 歌 學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：能認(rèn)真聆聽(tīng)綠色的祖國(guó)、綠色的小兵。能力目標(biāo)：能模仿小兵的樣子走步；樂(lè)于拿起彩筆，為荒山添上綠色，初步了解植樹(shù)造林，綠化祖國(guó)，保護(hù)環(huán)境對(duì)人民生活的重要性。情感目標(biāo)：能隨著清新優(yōu)美的旋律，感受綠化給祖國(guó)帶來(lái)的美。學(xué)習(xí)過(guò)程：學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備學(xué) 習(xí) 活 動(dòng)學(xué)習(xí)方式修改意見(jiàn)組 織教 學(xué)琴唱師生問(wèn)好歌。禮貌問(wèn)候聽(tīng) 賞綠色的小兵為荒山、沙漠、小河添上綠色一、引導(dǎo)1、看三張圖片，請(qǐng)同學(xué)們想辦法為荒山、沙漠、小河添上綠色。2、讓學(xué)生選擇兩種方式集體表現(xiàn)。1、大膽說(shuō)出想法。2、集體表現(xiàn)。音樂(lè)歌曲二、初聽(tīng)全曲1、播放歌曲，學(xué)生扮演角色表演。2、邊聽(tīng)歌曲，邊神氣地走步。1、分角色表演。2、活動(dòng)。音樂(lè)歌曲三、復(fù)聽(tīng)全曲1、將學(xué)生分成組。2、進(jìn)行表演。1、分組。2、表演。課本上的荒山四、相關(guān)活動(dòng)為課本上所畫(huà)的荒山添上綠色。拿出畫(huà)筆添色課堂小結(jié)評(píng)價(jià)表1、總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)。2、說(shuō)說(shuō)你的收獲。交流 學(xué) 習(xí) 預(yù) 案 （總第 節(jié)）主備者：莫佳 執(zhí)行者： 執(zhí)行時(shí)間： 學(xué)習(xí)主題:第 二 課 綠 色 之 歌 學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：能認(rèn)真的學(xué)會(huì)演唱歌曲小樹(shù)快長(zhǎng)高。能力目標(biāo)：能用充滿童趣、天真的動(dòng)作進(jìn)行表演。情感目標(biāo)：能積極的、自愿的熱愛(ài)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境。學(xué)習(xí)過(guò)程：學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備學(xué) 習(xí) 活 動(dòng)學(xué)習(xí)方式修改意見(jiàn)組 織教 學(xué)唱師生問(wèn)好歌。禮貌問(wèn)候?qū)?學(xué)鋪墊找一找美麗的春天吧一、學(xué)生活動(dòng)1、小朋友們，今天我們來(lái)到美麗的小花園，請(qǐng)大家?guī)椭【`找一找美麗的春天吧！2、小朋友，你們都找到了什么？二、歌表演小燕子。1、觀看課件仔細(xì)尋找。2、小草發(fā)芽了，小樹(shù)綠了，小鳥(niǎo)引導(dǎo)掌握瞧！小樹(shù)在為你們歌唱呢一、導(dǎo)入小朋友，你們的表演引來(lái)了小鳥(niǎo)，引來(lái)了美麗的春天，小樹(shù)也露出了燦爛的笑容，瞧！它們正向你們示意、為你們歌唱呢！初步感知電子琴二、教師范唱教師邊彈琴邊唱小樹(shù)快長(zhǎng)高。體會(huì)歌曲歌曲旋律三、歌曲體驗(yàn)1、用“沙、哩、啦、嘰”等跟唱歌曲的旋律。2、朗讀歌詞。1、唱旋律。2、讀詞。 學(xué) 習(xí) 預(yù) 案 （總第 節(jié)）主備者：莫佳 執(zhí)行者： 執(zhí)行時(shí)間： 學(xué)習(xí)主題:第三課阿里里 學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：能認(rèn)真的學(xué)會(huì)演唱歌曲阿里里。能力目標(biāo)：能愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，大膽展現(xiàn)自己的藝術(shù)才華。情感目標(biāo)：感受少數(shù)民族的音樂(lè)并能隨音樂(lè)律動(dòng)。學(xué)習(xí)過(guò)程：學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備學(xué) 習(xí) 活 動(dòng)學(xué)習(xí)方式修改意見(jiàn)組 織教 學(xué)琴唱師生問(wèn)好歌。禮貌問(wèn)候初步體驗(yàn)圖片將我們帶到哪了？圖片中的人物都在干什么？1、歡迎同學(xué)們加入我們的“快樂(lè)旅行團(tuán)”。今天由老師當(dāng)導(dǎo)游，帶領(lǐng)小朋友們到云南去旅行。2、圖片將我們帶到哪了？圖片中的人物都在干什么？3、第一站：云南納西族。1、欣賞圖片。2、仔細(xì)觀察。3、掌握民族。學(xué)唱歌曲你聽(tīng)出了哪些歌詞？一、初聽(tīng)歌曲1、納西族小朋友唱得好不好聽(tīng)？你聽(tīng)出了哪些歌詞？2、講解歌詞撒小秧的意思。初步感知歌曲，了解襯詞。歌曲二、再聽(tīng)歌曲1、仔細(xì)聽(tīng)學(xué)上兩句。2、學(xué)會(huì)的唱給大家聽(tīng)聽(tīng)。學(xué)一學(xué)，唱一唱歌曲音樂(lè)三、學(xué)唱歌曲聽(tīng)老師彈琴，隨琴學(xué)唱。學(xué) 唱 學(xué) 習(xí) 預(yù) 案 （總第 節(jié)）主備者：莫佳 執(zhí)行者： 執(zhí)行時(shí)間： 學(xué)習(xí)主題:第 三 課 阿 里 里 學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：在聆聽(tīng)民樂(lè)合奏阿細(xì)跳躍時(shí)，能感受到云南彝族人民歡慶節(jié)日時(shí)歡歌競(jìng)舞的熱鬧情境。能力目標(biāo)：能隨音樂(lè)律動(dòng)并能參與表現(xiàn)音樂(lè)的活動(dòng)。情感目標(biāo)：感受少數(shù)民族的音樂(lè)并能樂(lè)于學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過(guò)程：學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備學(xué) 習(xí) 活 動(dòng)學(xué)習(xí)方式修改意見(jiàn)組 織教 學(xué)歌曲唱師生問(wèn)好歌。禮貌問(wèn)候情境定向音樂(lè)阿細(xì)跳躍學(xué)生隨音樂(lè)阿細(xì)跳躍即興律動(dòng)。律 動(dòng)參與體驗(yàn)聽(tīng)，聽(tīng)到音樂(lè)你想做什么？一、整體聆聽(tīng)阿細(xì)跳躍1、聽(tīng)，聽(tīng)到音樂(lè)你想做什么？2、為什么？3、你聽(tīng)出哪個(gè)音樂(lè)重復(fù)出現(xiàn)的次數(shù)最多。1、各抒己見(jiàn)。2、說(shuō)基本情緒。3、聽(tīng)辯。音樂(lè)主題二、細(xì)聽(tīng)音樂(lè)主題1、唱一唱老師與學(xué)生合作唱“主題音樂(lè)”游戲接龍。2、動(dòng)一動(dòng)師示范在 出動(dòng)起來(lái)。啟發(fā)學(xué)生動(dòng)一動(dòng)。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自己設(shè)計(jì)的動(dòng)作。全班分成四組進(jìn)行合作1、唱游戲接龍。2、律動(dòng)活動(dòng)。 學(xué) 習(xí) 預(yù) 案 （總第 節(jié)）主備者：莫佳 執(zhí)行者： 執(zhí)行時(shí)間： 學(xué)習(xí)主題:第 四 課 春 天 來(lái) 了 學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：在聽(tīng)賞春天悄悄來(lái)臨時(shí)，能想象并表達(dá)樂(lè)曲表現(xiàn)的基本情境。能力目標(biāo)：能用比較和諧的聲音與同學(xué)合唱布谷，在唱第一、二、三、四、九、十、十二小節(jié)時(shí)能邊唱歌譜邊做相應(yīng)的（do、mi、sol）手勢(shì)。情感目標(biāo)：能積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)并從中體驗(yàn)到快樂(lè)。學(xué)習(xí)過(guò)程：學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備學(xué) 習(xí) 活 動(dòng)學(xué)習(xí)方式修改意見(jiàn)導(dǎo)入一年有幾個(gè)季節(jié)?同學(xué)們，你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎？現(xiàn)在是什么季節(jié)，你是怎么知道的？禮貌問(wèn)候聽(tīng)賞音樂(lè)主題課件動(dòng)畫(huà)一、初聽(tīng)1、邊聆聽(tīng)邊觀賞教材。2、設(shè)問(wèn)：你在音樂(lè)中聽(tīng)到了什么聲音？表述樂(lè)曲描繪的畫(huà)面。3、熟悉音樂(lè)主題，用“l(fā)u”哼唱主題音樂(lè)。4、自由模仿鳥(niǎo)飛、魚(yú)游、花開(kāi)等動(dòng)作，隨主題音樂(lè)邊唱邊律動(dòng)。5、分段欣賞，讓學(xué)生感受每段音樂(lè)所表現(xiàn)的不同情境。1、看教材。2、聽(tīng)辯回答。3、哼唱。4、做律動(dòng)。5、感受。 學(xué) 習(xí) 預(yù) 案 （總第 節(jié)）主備者：莫佳 執(zhí)行者： 執(zhí)行時(shí)間： 學(xué)習(xí)主題:歌曲春天來(lái)了 學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：能學(xué)會(huì)演唱春天來(lái)了。能力目標(biāo)：能夠掌握切分節(jié)奏。情感目標(biāo)：能體驗(yàn)孩子們和小鳥(niǎo)一起歌唱春天的快樂(lè)情緒，盡情表達(dá)人們送走冬天迎來(lái)春天的喜悅之情。學(xué)習(xí)過(guò)程：學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備學(xué) 習(xí) 活 動(dòng)學(xué)習(xí)方式修改意見(jiàn)導(dǎo)入發(fā)音練習(xí)唱師生問(wèn)好歌。自由暢談學(xué) 唱歌曲請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲并欣賞畫(huà)面，看看你都看到了什么？1、感受。2、熟悉歌詞。3、讀詞。4、體驗(yàn)、感受。5、學(xué)唱歌曲。6、進(jìn)一步學(xué)唱歌曲。7、演唱。體驗(yàn)感受教 學(xué) 內(nèi) 容邊觀賞春天的情境畫(huà)，邊聽(tīng)賞歌曲春天來(lái)了1、請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師范唱。2、觀賞春天的情境畫(huà)面，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌詞。3、按節(jié)奏朗讀歌詞。4、再次邊觀賞春天的情境畫(huà)，邊聽(tīng)賞歌曲春天來(lái)了。5、分句學(xué)唱春天來(lái)了。6、師生分句接龍和分組接龍演唱的方法。7、完整的演唱歌曲。1、小組討論。2、合作創(chuàng)編。小 結(jié)歌曲的節(jié)奏情緒適合用什么樣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。1、請(qǐng)同學(xué)們討論一下歌曲的節(jié)奏、情緒適合用什么樣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。2、分組創(chuàng)編。3、展示匯報(bào)。3、展示。 學(xué) 習(xí) 預(yù) 案 （總第 節(jié)）主備者：莫佳 執(zhí)行者： 執(zhí)行時(shí)間： 學(xué)習(xí)主題:第 五 課 小 企 鵝學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：能學(xué)會(huì)演唱小企鵝這首歌。能力目標(biāo)：能積極地參與歌表演的創(chuàng)編活動(dòng)。情感目標(biāo)：體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒。學(xué)習(xí)過(guò)程：學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備學(xué) 習(xí) 活 動(dòng)學(xué)習(xí)方式修改意見(jiàn)導(dǎo)學(xué)鋪墊一群可愛(ài)的小企鵝來(lái)做客1、導(dǎo)言：今天，老師邀請(qǐng)了一群可愛(ài)的朋友來(lái)做客，你們看，他們唱著歌來(lái)了。2、發(fā)聲練習(xí)：學(xué)生隨琴學(xué)唱一遍。讓學(xué)生跟琴分組自由邊模仿小企鵝互相打招呼的動(dòng)作對(duì)唱兩遍。1、感知歌曲。2、發(fā)聲。學(xué) 唱歌曲看課件說(shuō)說(shuō)它的特點(diǎn)，及它的家住在哪里1、學(xué)習(xí)歌詞看課件說(shuō)說(shuō)它的特點(diǎn)，及它的家住在哪里。想知道它唱的什么嗎？那讓我們一起看一看，讀一讀吧。自由讀詞，并試著按歌曲演唱的節(jié)奏讀一讀。分角色按節(jié)奏讀詞。2、學(xué)唱歌詞教師彈琴，學(xué)生用lv唱旋律。學(xué)生分成兩大組對(duì)唱歌譜，能用唱名的學(xué)生唱名唱，不能用唱名的同學(xué)用lv唱。全班跟琴齊唱歌譜。1、引讀歌詞。2、學(xué)唱旋律。綜 合表 現(xiàn)課件1、模仿小企鵝的動(dòng)作。2、學(xué)生分組隨樂(lè)探索、討論、交流歌表演。3、學(xué)生圍城一個(gè)大圓圈，營(yíng)造出南極的氛圍，再次播放課件，全班一起邊唱邊表演。模仿探索表演小 結(jié)1、小朋友想想，這節(jié)課你們和老師一起學(xué)到了一些什么？2、學(xué)生一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊唱小企鵝，一邊表演著離開(kāi)教室. 學(xué) 習(xí) 預(yù) 案 （總第 10 節(jié)）主備者：莫佳 執(zhí)行者： 執(zhí)行時(shí)間： 學(xué)習(xí)主題:第 五 課 小 企 鵝 學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：能聽(tīng)辯并模機(jī)擊和拍擊出“”和“x x”的節(jié)奏。能力目標(biāo)：能積極主動(dòng)地參與“傳電波”節(jié)奏游戲活動(dòng)。情感目標(biāo)：能很好地感受歌曲的情緒、想象小企鵝滑稽可愛(ài)的樣子，從而生動(dòng)地表現(xiàn)音樂(lè)的情感。學(xué)習(xí)過(guò)程：學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備學(xué) 習(xí) 活 動(dòng)學(xué)習(xí)方式修改意見(jiàn)定向?qū)W(xué)激趣小企鵝的音樂(lè)拍一拍請(qǐng)同學(xué)們跟著老師隨小企鵝的音樂(lè)拍一拍節(jié)奏。拍擊節(jié)奏猜一猜南極的朋友小企鵝1、教師介紹企鵝。2、小朋友真聰明！這就是居住在南極的朋友小企鵝。了解企鵝傳一傳南極傳來(lái)的電波并模擊1、引入今天早上，老師收到小企鵝從南極傳來(lái)的電波，你們想知道是什么內(nèi)容么？不過(guò)我先得考考大家。2、聽(tīng)南極傳來(lái)的電波并模擊學(xué)生模擊電波節(jié)奏。想象電報(bào)的內(nèi)容。3、長(zhǎng)沙電波傳南極分組傳電波，開(kāi)展比賽。評(píng)比傳送結(jié)果。檢查各組傳送電波的結(jié)果，評(píng)出最佳傳電波小組。全體學(xué)生跟老師模擊電波節(jié)奏。解釋電波。1、了解游戲。2、模擊。3、比賽。 學(xué) 習(xí) 預(yù) 案 （總第 11 節(jié)）主備者：莫佳 執(zhí)行者： 執(zhí)行時(shí)間： 學(xué)習(xí)主題:第 六 課 大 鹿 學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：能學(xué)會(huì)演唱大鹿這首歌。能力目標(biāo)：能隨著歌曲的變化準(zhǔn)確的唱出歌曲的情緒及聲音表現(xiàn)出來(lái)。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生能用歌聲表達(dá)出歌曲的情緒。學(xué)習(xí)過(guò)程：學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備學(xué) 習(xí) 活 動(dòng)學(xué)習(xí)方式修改意見(jiàn)組織教學(xué)歌曲大鹿聽(tīng)歌曲大鹿律動(dòng)進(jìn)教室。做律動(dòng)基本練習(xí)節(jié)奏1、發(fā)聲練習(xí)模仿動(dòng)物的聲音。2、節(jié)奏訓(xùn)練今天好多小動(dòng)物都出來(lái)玩，可是怎么沒(méi)見(jiàn)大鹿呢？它平時(shí)可最愛(ài)和大家一塊兒玩的呀。我們一起去找一找它吧！咦，前面有一條河，中間有一做用音樂(lè)節(jié)奏搭起的橋，我們得把節(jié)奏拍擊出來(lái)才能過(guò)去。1、聽(tīng)琴模仿2、大家一起踏著節(jié)奏原地走學(xué)新課我們一起來(lái)歌唱好嗎？1、導(dǎo)入新課看課件。出示課題。我們一起來(lái)歌唱吧，好嗎？2、學(xué)唱歌曲跟老師一邊做動(dòng)作一邊學(xué)唱。唱旋律，注意難點(diǎn)。（出示歌譜）學(xué)生能跟著琴將歌曲完整唱出來(lái)。讓學(xué)生自編動(dòng)作來(lái)演唱出來(lái)。和同學(xué)們共同在黑板上做背景畫(huà)，展現(xiàn)動(dòng)物角色1、 了解今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容2、邊聽(tīng)邊學(xué)邊創(chuàng)作小 結(jié)評(píng)價(jià)今天我們學(xué)習(xí)了大鹿這首歌，你最喜歡誰(shuí)呀？為什么？對(duì)，我們要學(xué)習(xí)大鹿這種勇敢、樂(lè)于助人的精神做一個(gè)大家都喜歡的好孩子。評(píng)價(jià) 學(xué) 習(xí) 預(yù) 案 （總第 12 節(jié)）主備者：莫佳 執(zhí)行者： 執(zhí)行時(shí)間： 學(xué)習(xí)主題:第 六 課 大 鹿 學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：能學(xué)會(huì)演唱大鹿這首歌。能力目標(biāo)：能隨著歌曲的變化準(zhǔn)確的唱出歌曲的情緒及聲音表現(xiàn)出來(lái)。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生能用歌聲表達(dá)出歌曲的情緒。學(xué)習(xí)過(guò)程：學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備學(xué) 習(xí) 活 動(dòng)學(xué)習(xí)方式修改意見(jiàn)組織教學(xué)上節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲。2、唱師生問(wèn)好歌。準(zhǔn)備創(chuàng)編音樂(lè)劇說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到每段音樂(lè)時(shí)的心情是怎樣的?1、再次聽(tīng)歌曲想都有什么角色？2、老師用鋼琴演奏四段音樂(lè)，讓學(xué)生聯(lián)想音樂(lè)描繪的是什么情景。3、然后，給每段音樂(lè)起個(gè)名。第一段為“森林的早晨”，第二段為“拾蘑菇”，第三段為“大灰狼”，第四段為“大鹿救小兔。4、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到每段音樂(lè)時(shí)的心情是怎樣的。5、回到歌曲大鹿，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)該怎樣來(lái)演唱歌曲，問(wèn)他們準(zhǔn)備用什么動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。1、回憶。2、展開(kāi)想象的翅膀。3、大家討論、交流。參與表演頭飾1、分組表演。2、請(qǐng)同學(xué)們有組織的帶上頭飾上臺(tái)表演。3、全體同學(xué)評(píng)出各項(xiàng)大獎(jiǎng)。1、準(zhǔn)備。2、表演。小 結(jié)今天，我們同學(xué)在課堂上盡情的展示了自我，表現(xiàn)出了你們的表演才能非常出色的和老師合作了一節(jié)課，謝謝同學(xué)們！ 評(píng)價(jià) 學(xué) 習(xí) 預(yù) 案 （總第 13 節(jié)）主備者：莫佳 執(zhí)行者： 執(zhí)行時(shí)間： 學(xué)習(xí)主題:第 七 課 叮 叮 咚 學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：感知幾種打擊樂(lè)器的音色特點(diǎn)。能力目標(biāo)：大膽展開(kāi)想象，根據(jù)不同打擊樂(lè)器的音色聯(lián)想到各種動(dòng)物形象和自然界的現(xiàn)象，并自編故事把它表現(xiàn)出來(lái)。情感目標(biāo)：在創(chuàng)編活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人相處，與人合作。學(xué)習(xí)過(guò)程：學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備學(xué) 習(xí) 活 動(dòng)學(xué)習(xí)方式修改意見(jiàn)組織教學(xué)音樂(lè)隨著音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)教室。做律動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)想象節(jié)奏1、導(dǎo)言：“六一”節(jié)快到了，大森林里可熱鬧啦！小動(dòng)物們正在排練節(jié)目呢。我們瞧瞧，都有哪些演員。2、按節(jié)奏創(chuàng)編你能用“x x x x x x”的語(yǔ)言介紹它們們嗎？3、練習(xí)兒歌我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物們是怎樣介紹自己的。1、觀察。2、按節(jié)奏創(chuàng)編，說(shuō)出“小青 蛙會(huì)捉 蟲(chóng)3、練習(xí)。接觸樂(lè)器熟悉音色你手里的樂(lè)器為誰(shuí)伴奏最合適？1、敲一敲，聽(tīng)一聽(tīng)好好想想，你手里的樂(lè)器為誰(shuí)伴奏最合適？2、說(shuō)一說(shuō)，比一比請(qǐng)你告訴大家，你愿意為誰(shuí)伴奏，誰(shuí)的伴奏最棒。伴奏的聲音要與動(dòng)物發(fā)出的聲音相似，才是最棒的。3、敲一敲，說(shuō)一說(shuō)學(xué)生用手上的樂(lè)器結(jié)合1、聆聽(tīng)打擊樂(lè)器音色。2、學(xué)生自己評(píng)價(jià)。3、邊敲邊說(shuō)。兒歌，邊敲邊說(shuō)。4、看圖譜，敲樂(lè)器分組練，用相應(yīng)的樂(lè)器按圖譜敲擊。各個(gè)組連起來(lái)。4、分組練。自選樂(lè)器再現(xiàn)情節(jié)1、聽(tīng)音看圖小動(dòng)物們玩得正高興，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)天空起了變化，你們聽(tīng)2、用語(yǔ)言描述天氣的變化過(guò)程。3、用樂(lè)器表現(xiàn)天氣的變化情景。1、觀察圖畫(huà)。2、語(yǔ)言描述。3、小組討論，各組展示。拓展空間 自由創(chuàng)編1、教師引導(dǎo)2、分小組自己創(chuàng)編3、分組展示學(xué)生自由創(chuàng)編小 結(jié)1、學(xué)生自評(píng)2、大自然有著無(wú)數(shù)奇妙動(dòng)聽(tīng)的故事，音樂(lè)世界有著不少悅耳的音響。同學(xué)們，發(fā)揮你們的聰明才智，用手中的樂(lè)器去講出更多更美好的故事吧！ 學(xué) 習(xí) 預(yù) 案 （總第 14 節(jié)）主備者：莫佳 執(zhí)行者： 執(zhí)行時(shí)間： 學(xué)習(xí)主題:第 七 課 叮 叮 咚 學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：能動(dòng)手制作唱歌的玻璃杯來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。能力目標(biāo)：鍛煉他們敏銳的感受能力，發(fā)揮他們的想象力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，讓他們發(fā)現(xiàn)生活中音樂(lè)無(wú)處不在。情感目標(biāo)：通過(guò)“神奇的廚房”這個(gè)游戲環(huán)節(jié)，增進(jìn)學(xué)生彼此的感情和了解，并激發(fā)他們對(duì)生活的熱愛(ài)。學(xué)習(xí)過(guò)程：學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備學(xué) 習(xí) 活 動(dòng)學(xué)習(xí)方式修改意見(jiàn)定向?qū)W(xué)激趣布娃娃彈琴拍一拍學(xué)生跟著老師隨布娃娃彈琴的音樂(lè)拍著進(jìn)教室。唱一唱坐好后仍邊輕聲唱布娃娃彈琴邊律動(dòng)，安定情緒。聽(tīng)一聽(tīng)1、提出問(wèn)題2、認(rèn)識(shí)鋁板琴3、聽(tīng)賞布娃娃彈琴想一想1、你們想不想跟布娃娃一起彈琴？2、好，我們大家舊用玻璃杯來(lái)彈琴。了解鋁板琴的構(gòu)造、音色、用法。演練感受實(shí)踐玻璃杯里水的多少和音高有什么關(guān)系?聽(tīng)一聽(tīng)，想一想1、老師把裝著不同分量水的玻璃杯拿出，請(qǐng)學(xué)生敲一敲，說(shuō)一說(shuō)自己的感受。敲一敲，想一想老師指導(dǎo)學(xué)生邊敲邊想，應(yīng)該在玻璃杯里倒多少水能敲出相應(yīng)的音高。動(dòng)手實(shí)踐，知道水的多少與音的高低的關(guān)系。歌曲小星星學(xué)生演奏1、老師請(qǐng)同學(xué)們自己先試著敲奏音階。2、全班一起敲擊并視廠唱。3、演奏小星星。出示課件：學(xué)生視唱歌曲小星星的唱名。全班演奏小星星。請(qǐng)一組小朋友或個(gè)別學(xué)生演奏。進(jìn)行表?yè)P(yáng)。1、視唱。2、全體演奏。3、分別演奏。討論創(chuàng)編合作表現(xiàn)游戲：神奇的廚房游戲：神奇的廚房敲一敲 老師引導(dǎo)學(xué)生用桌上的教具敲擊，聽(tīng)聽(tīng)它們各自的音色。編一編 老師引導(dǎo)學(xué)生用這些音色編成不同的節(jié)奏。說(shuō)一說(shuō) 指導(dǎo)學(xué)生以組為單位討論。演一演 請(qǐng)合作好的組上臺(tái)表演。通過(guò)討論、合作進(jìn)行創(chuàng)編，最后在舞臺(tái)進(jìn)行展示表演。小 結(jié)今天，我們同學(xué)在課堂上盡情的展示了自我，表現(xiàn)出了你們的表演才能非常出色的和老師合作了一節(jié)課，謝謝同學(xué)們！ 學(xué) 習(xí) 預(yù) 案 （總第 15 節(jié)）主備者：莫佳 執(zhí)行者： 執(zhí)行時(shí)間： 學(xué)習(xí)主題:第 八 課 唱 太 陽(yáng) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：能學(xué)會(huì)演唱歌曲我給太陽(yáng)打電話。能力目標(biāo)：能用中速有感情的演唱歌曲。情感目標(biāo)：在聽(tīng)賞種太陽(yáng)時(shí)，能感受其歡快的情緒和意境，豐富自己的想象力，表達(dá)兒童對(duì)太陽(yáng)的熱愛(ài)。學(xué)習(xí)過(guò)程：學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備學(xué) 習(xí) 活 動(dòng)學(xué)習(xí)方式修改意見(jiàn)創(chuàng)設(shè)情境展開(kāi)想象你能用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言描繪一下四季的太陽(yáng)嗎？1、導(dǎo)言：（欣賞太陽(yáng)）同學(xué)們，你們注意過(guò)一年四季的太陽(yáng)嗎？我們現(xiàn)在來(lái)共同觀察一下。（播放課件）2、說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)你能用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言描繪一下四季的太陽(yáng)嗎？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)哪個(gè)季節(jié)的太陽(yáng)的光和熱最強(qiáng)烈，哪個(gè)季節(jié)太陽(yáng)最溫和。3、聽(tīng)歌曲讓學(xué)生邊欣賞太陽(yáng)的圖景邊聽(tīng)賞歌曲。4、唱歌曲按節(jié)奏讀歌詞。跟老師的琴模唱。教唱歌曲。1、觀察。2、了解太陽(yáng)。3、進(jìn)入歌曲情境。4、練唱、學(xué)唱歌曲。歌 曲延 伸“種太陽(yáng)”的圖1、初聽(tīng)全曲讓學(xué)生靜心聽(tīng)賞歌曲，感受歡快的情緒和意境，想象“長(zhǎng)大后在宇宙播種太陽(yáng)，讓世界每一個(gè)角落即溫暖又明亮”的美好情景。2、復(fù)聽(tīng)全曲結(jié)合教材中種太陽(yáng)的畫(huà)面聽(tīng)賞全曲，并隨著音樂(lè)輕輕哼唱。3、拼“種太陽(yáng)”的圖學(xué)生隨著音樂(lè)，邊哼唱邊拼一幅種太陽(yáng)的圖。1、在情境中感受太陽(yáng)的溫暖。2、體驗(yàn)音樂(lè)的情緒與意境。3、展開(kāi)想象。小 結(jié)讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)課堂的表現(xiàn)，感受世界每一個(gè)角落的溫暖、明亮，使之產(chǎn)生美好的愿望。 學(xué) 習(xí) 預(yù) 案 （總第 16 節(jié)）主備者：莫佳 執(zhí)行者： 執(zhí)行時(shí)間： 學(xué)習(xí)主題:第 八 課 唱 太 陽(yáng) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：能學(xué)會(huì)演唱歌曲太陽(yáng)。能力目標(biāo)：能邊唱“6”（）、“2”（）兩個(gè)音，邊做手勢(shì)。情感目標(biāo)：并能用較和諧的聲音與同學(xué)合唱歌曲太陽(yáng)。學(xué)習(xí)過(guò)程：學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備學(xué) 習(xí) 活 動(dòng)學(xué)習(xí)方式修改意見(jiàn)組織教學(xué)歌曲種太陽(yáng)聽(tīng)歌曲種太陽(yáng)律動(dòng)。做律動(dòng)。引導(dǎo)掌握柯?tīng)栁牡氖謩?shì)1、導(dǎo)入：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你眼中的太陽(yáng)是什么樣子的？你喜歡它嗎？想象一下如果我們這個(gè)世界沒(méi)有太陽(yáng)會(huì)怎樣呢？2、學(xué)唱歌曲的曲譜，注意“6”“2”的唱法。3、復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的“5”“3”“1”三個(gè)音符及手勢(shì)，聽(tīng)琴變換手勢(shì)。4、教師講解“6”“2”兩音的口形，并練習(xí)兩音的音準(zhǔn)。5、學(xué)習(xí)柯?tīng)栁牡氖謩?shì)。6、教師范唱歌曲，邊唱邊用手勢(shì)表示出來(lái)。7、按節(jié)奏讀歌詞。8、請(qǐng)同學(xué)們隨琴哼唱。9、師生對(duì)唱老師唱歌詞的第一小節(jié)，學(xué)生唱唱名處的歌詞第二小節(jié)，同時(shí)要求學(xué)生邊唱邊做出手勢(shì)；第二遍時(shí)，一部分人同，另一部分人唱括號(hào)中的音，構(gòu)成單音二聲部；練習(xí)。10、完整演唱歌曲。11、歌曲處理。1、展開(kāi)想象的翅膀。2、學(xué)唱曲譜。3、復(fù)習(xí)鞏固。4、 練習(xí)。5、練習(xí)掌握。6、熟悉了解。7、讀詞。8、哼唱歌曲。9、對(duì)唱。10、完整有感情唱。11、感情處理。小 結(jié)今天我們?cè)诨顒?dòng)中感受和學(xué)習(xí)了歌曲、手勢(shì)，同學(xué)們都能很積極的參與到活動(dòng)中來(lái)，謝謝合作！ 學(xué) 習(xí) 預(yù) 案 （總第 17 節(jié)）主備者：莫佳 執(zhí)行者： 執(zhí)行時(shí)間： 學(xué)習(xí)主題:第 九 課 “六一”的 歌 學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：能學(xué)會(huì)演唱歌曲“六一”的歌。能力目標(biāo)：并能用輕松、明亮的聲音表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒。情感目標(biāo)：能大膽地?fù)?dān)任領(lǐng)唱或積極參加演唱，并自編身勢(shì)動(dòng)作為歌曲伴奏。學(xué)習(xí)過(guò)程：學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備學(xué) 習(xí) 活 動(dòng)學(xué)習(xí)方式修改意見(jiàn)情 境定 向“六一”的歌的音樂(lè)1、學(xué)生隨著“六一”的歌的音樂(lè)，拍著手進(jìn)教室。2、欣賞一段慶?！傲弧钡幕顒?dòng)錄像，然后讓學(xué)生談?wù)劀?zhǔn)備用怎樣的方式來(lái)慶祝兒童節(jié)。1、 師生問(wèn)好。2、學(xué)生自由談。導(dǎo)學(xué)鋪墊課件展示：小朋友，你能試著唱一唱?dú)馇蛏系囊魡幔?、導(dǎo)入語(yǔ)：“六一”兒童節(jié)是小朋友最喜愛(ài)的節(jié)日，今天，“六一”特使提前給大家送來(lái)了禮物。誰(shuí)能唱出氣球上的音，氣球就給誰(shuí)？課件展示：小朋友，你能試著唱一唱?dú)馇蛏系囊魡幔棵看握?qǐng)男女同學(xué)各一名分別演唱每組氣球上的音，并獎(jiǎng)勵(lì)氣球。男同學(xué)唱低音、女同學(xué)唱高音，全班唱一唱每組氣球上的音。2、再選擇最合適的字填在幸運(yùn)星中。1、比一比。2、選擇、討論、表現(xiàn)。課件課件展示。同桌互相討論，然后請(qǐng)學(xué)生選擇。請(qǐng)學(xué)生用動(dòng)作或表情來(lái)表現(xiàn)觀看。討論。請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上臺(tái)表演。學(xué)習(xí)新歌我們一起去參加“六一”的活動(dòng)，讓我們一起乘著歌聲的翅膀出發(fā)吧！1、我們一起去參加“六一”的活動(dòng)，讓我們一起乘著歌聲的翅膀出發(fā)吧！2、旋律組合。3、請(qǐng)同學(xué)們一起玩接龍游戲。4、學(xué)唱歌曲（1）學(xué)生隨琴輕聲唱歌詞。（2）怎樣表達(dá)歡慶六一的心情呢？（3）注意演唱的聲音。1、初步感受音樂(lè)。2、輕輕哼唱。3、接龍。4、歌曲處理。小 結(jié)歌曲播放“六一”的歌，學(xué)生手牽手跑跳步出教室。 學(xué) 習(xí) 預(yù) 案 （總第 18 節(jié)）主備者：莫佳 執(zhí)行者： 執(zhí)行時(shí)間： 學(xué)習(xí)主題:第 九 課 “六一”的 歌 學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：能積極參加音樂(lè)游戲阿西里西。能力目標(biāo)：能獨(dú)立或與他人一起創(chuàng)編游戲動(dòng)作。情感目標(biāo)：能夠體驗(yàn)協(xié)調(diào)合作的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)過(guò)程：學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備學(xué) 習(xí) 活 動(dòng)學(xué)習(xí)方式修改意見(jiàn)復(fù)習(xí)歌曲電子琴1、讓學(xué)生用輕松、明亮的聲音演唱。2、讓學(xué)生自由表演唱。1、演唱歌曲。2、表演唱。參與表現(xiàn)課件1、課件播放歌曲，分組探索用跺腳、拍手、拍肩等身勢(shì)動(dòng)作為歌曲進(jìn)行伴奏。2、請(qǐng)各小組上臺(tái)展示。3、現(xiàn)在，小精靈請(qǐng)你來(lái)領(lǐng)唱，哪位小朋友最勇敢？4、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生擔(dān)任領(lǐng)唱，其余學(xué)生齊唱。1、自主探索。2、展示。3、找學(xué)生領(lǐng)唱。4、齊唱歌曲。音樂(lè)游戲音樂(lè)游戲阿西里西1、導(dǎo)言：清脆的歌聲引來(lái)了一群彝族小朋友，我們歡迎他們來(lái)表演一個(gè)節(jié)目好嗎？2、讓學(xué)生欣賞課見(jiàn)中的音樂(lè)游戲阿西里西。3、老師解釋阿西里西的意義。4、給學(xué)生分成組。5、分組創(chuàng)編游戲動(dòng)作。6、播放課件模仿課件中的動(dòng)作。7、進(jìn)行討論、排列；教師巡回指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造及時(shí)給予鼓勵(lì)。8、各小組展示創(chuàng)作情況。9、課件播放阿西里西，師生共同進(jìn)行音樂(lè)游戲1、觀看表演。2、欣賞。3、理解。4、分組。5、創(chuàng)編。6、模仿動(dòng)作。小 結(jié)“六一”的歌播放“六一”的歌，學(xué)生手牽手跑跳步出教室。 學(xué) 習(xí) 預(yù) 案 （總第 19 節(jié)）主備者：莫佳 執(zhí)行者： 執(zhí)行時(shí)間： 學(xué)習(xí)主題:第 十 課 詩(shī)、 歌、 畫(huà) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：能夠?qū)W會(huì)演唱歌曲靜夜思。能力目標(biāo)：能夠用朗誦、演唱、配畫(huà)來(lái)表現(xiàn)靜夜思的情境。情感目標(biāo)： 讓學(xué)生能充滿感情的演唱歌曲。學(xué)習(xí)過(guò)程：學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備學(xué) 習(xí) 活 動(dòng)學(xué)習(xí)方式修改意見(jiàn)導(dǎo) 入歌曲劃小船1、組織教學(xué)。2、演唱歌曲劃小船。3、讓學(xué)生回憶以前所熟悉的詩(shī)歌。1、在歌唱中分組進(jìn)行律動(dòng)。2、有表情得朗誦。賞析課件展示靜夜思課件展示，導(dǎo)入課題靜夜思，并設(shè)問(wèn)：詩(shī)中的“靜”是什么意思？“思”又是什么意思？1、想一想此畫(huà)面最像哪首詩(shī)的意境。2、說(shuō)一說(shuō)不同的意見(jiàn)。吟誦教師吟誦。1、個(gè)別學(xué)生吟誦。2、全班吟誦。學(xué) 習(xí)歌 曲歌詞1、教師有感情地范唱。2、教師帶唱。3、師生接唱歌詞。1、觀察老師演唱的表情。2、用 輕聲哼唱。3、師生接唱。演 唱歌 曲情感導(dǎo)入、想象身邊的親人和朋友離你很遠(yuǎn)1、找思念的感覺(jué)。2、有感情地演唱。配 畫(huà)繪畫(huà)準(zhǔn)備1、以靜夜思為題，以繪畫(huà)的形式體現(xiàn)詩(shī)歌的意境。2、巡回指導(dǎo)。隨音樂(lè)配畫(huà)。評(píng) 價(jià)獎(jiǎng)品1、讓學(xué)生自己互相看、老師評(píng)。2、老師小結(jié)，發(fā)獎(jiǎng)。分組互相看，說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了什么，最喜歡這張畫(huà)的 哪一點(diǎn)。 學(xué) 習(xí) 預(yù) 案 （總第 20 節(jié)）主備者：莫佳 執(zhí)行者： 執(zhí)行時(shí)間： 學(xué)習(xí)主題:第 十一 課 洋娃娃和小熊跳舞 學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：聽(tīng)賞跳圓舞曲的小貓，敢于表現(xiàn)自我，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作。能力目標(biāo)：能感受到樂(lè)曲的基本情緒，并能隨樂(lè)曲的韻律進(jìn)行表演和創(chuàng)編。情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)到三拍子的特點(diǎn)，能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)拍感。學(xué)習(xí)過(guò)程：學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備學(xué) 習(xí) 活 動(dòng)學(xué)習(xí)方式修改意見(jiàn)組 織教 學(xué)音樂(lè)1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。2、說(shuō)說(shuō)喜歡的小動(dòng)物。說(shuō)說(shuō)它們最喜歡干什么？創(chuàng)設(shè)情境小動(dòng)物課件他們和我們一樣也喜歡唱歌、跳舞。聽(tīng)說(shuō)它們最近要舉行一個(gè)化裝舞會(huì)，大家想不想去見(jiàn)識(shí)一下會(huì)跳舞的小動(dòng)物？想象。聽(tīng)賞理解歌曲小動(dòng)物的聲音1、聽(tīng)、猜、說(shuō)聽(tīng)音樂(lè)猜猜是誰(shuí)在跳舞，注意安靜聽(tīng)。 聽(tīng)一個(gè)樂(lè)句，模仿叫聲。 原來(lái)是貓小姐和貓先生他們?cè)跍?zhǔn)備舞會(huì)，正練習(xí)呢！看看用什么樣的動(dòng)作?，F(xiàn)在，老師想請(qǐng)大家用這良種動(dòng)作試一下，然后告訴老師該用哪一種動(dòng)作表現(xiàn)。2、聽(tīng)、編、動(dòng)說(shuō)說(shuō)你選擇哪種動(dòng)作來(lái)配合音樂(lè)。1、猜猜，大家一起模仿。2、學(xué)生隨樂(lè)搖一搖、擺一擺。圓舞曲的音樂(lè)你們還能編出更多的這種優(yōu)美的三拍子的動(dòng)作來(lái)嗎？請(qǐng)大家即興創(chuàng)編動(dòng)作，看誰(shuí)的動(dòng)作設(shè)計(jì)得又多又合適。3、聽(tīng)、叫、跳一起跳圓舞曲吧！個(gè)別上臺(tái)作動(dòng)作。創(chuàng)編動(dòng)作。感受三拍子。課堂小結(jié)評(píng)價(jià)表總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)。評(píng)價(jià) 學(xué) 習(xí) 預(yù) 案 （總第 21 節(jié)）主備者：莫佳 執(zhí)行者： 執(zhí)行時(shí)間： 學(xué)習(xí)主題:第 十一 課 洋娃娃和小熊跳舞 學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：能學(xué)會(huì)演唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞。能力目標(biāo)：能模仿洋娃娃與小熊的動(dòng)作大膽進(jìn)行歌表演。情感目標(biāo)：能體驗(yàn)二拍子