中考語(yǔ)文半命題作文如何選材.doc

中考語(yǔ)文半命題作文如何選材半命題作文這種題型的特點(diǎn)是命題一部分，另一部分留空待補(bǔ)，一般用符號(hào)標(biāo)志。學(xué)生可根據(jù)自由的生活實(shí)際及具體要求填寫待補(bǔ)的部分。半命題作文兼顧了出題者的指引方向和學(xué)生的自由選擇，對(duì)于學(xué)生來(lái)說，由于選擇空間的擴(kuò)大，這種題型將有利于自己思維的發(fā)散與拓展，有利于考生盡情地寫出自己的人生體驗(yàn)和對(duì)生活的思考，有利于考生充分展示自己的寫作才能，因此，半命題作文比較突出地考查了學(xué)生在選材構(gòu)思及立意等方面的能力。這類題型自由度較大，所以，在補(bǔ)充空缺部分時(shí)思維要活躍，選材要準(zhǔn)，要新，要充分發(fā)揮自己寫作的聰明才智，給自己留一塊自由馳騁的天地。綜合近幾年的中考作文來(lái)看，半命題作文的選材主要存在這樣一些問題：一、拘于提示，選材過大。比如：湖北黃岡作文題目：走近（偉人、名著、自然、科學(xué)）此題有很多考生選材過大，難以寫出情真意切的佳作來(lái)。按命題人的提示，擬文題為“走近科學(xué)、走近自然、走近名著”，容易寫得空泛、籠統(tǒng)，不可能寫出真情實(shí)感。此類文章可從自我生活實(shí)際來(lái)擬題，從自我興趣愛好來(lái)擬題。比如擬走近姚明、走近大觀園、走近諸葛亮等等，這就具體得多，就能用自我的生活真實(shí)細(xì)節(jié)來(lái)寫活偉人、名著、科學(xué)等對(duì)自己的深刻影響，并可能采用多種表達(dá)方式生動(dòng)形象地展現(xiàn)自己的體驗(yàn)與觀感。二、選材俗套，情感平淡。比如：溫州的作文題目：歲月匆匆，十五六歲的我們已走進(jìn)花一樣的季節(jié)，站在由少年走向青年的門檻上。清點(diǎn)行囊，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份盲從；多了一份寬容，少了一份偏激；多了一份行動(dòng)，少了一份幻想；還多了一份責(zé)任、理想與憧憬 請(qǐng)以“十六歲，我多了一份”為題，寫一篇有真情實(shí)感的文章。此題選材范圍廣泛，可寫自我的成熟、思索、責(zé)任、信心等等，寫作時(shí)應(yīng)著重凸顯自我的心靈感受，強(qiáng)化文章的感染力，引起讀者強(qiáng)烈的共鳴：可以去寫自我對(duì)生命意義的思索，對(duì)人情世故的看法；可以寫對(duì)成長(zhǎng)教訓(xùn)的總結(jié)，去探討個(gè)性與人際交往的關(guān)系；可以寫涉世之初的喜悅，從自尊自愛自強(qiáng)自信自立之中，選取耳目一新的素材，在與眾不同之中，寫出自我真情實(shí)感，讓人讀來(lái)回味無(wú)窮。但部分考生選材俗套，總是停留在學(xué)習(xí)生活這一層面上，沒有深入自我去挖掘閃光的新素材，對(duì)自我心靈剖析不夠，心理描寫也不夠細(xì)膩，造成空洞說教，使人讀起來(lái)索然無(wú)味。三、貪大求全，缺少細(xì)節(jié)。比如：山東省作文題目：擁抱母親，我們會(huì)享有親情的溫暖；擁抱成長(zhǎng)，我們會(huì)豐富生命的內(nèi)涵；擁抱夢(mèng)想，我們會(huì)開創(chuàng)人生的輝煌；擁抱陽(yáng)光，我們會(huì)感悟快樂的真諦；擁抱春天，我們會(huì)領(lǐng)略自然的美好。擁抱就是享有，擁抱就是開創(chuàng)，擁抱就是感悟請(qǐng)以“擁抱”為題，寫一篇文章。不管擁抱什么，一定要從小處入手，以細(xì)節(jié)描寫出彩，在生動(dòng)描寫之中來(lái)突出文章的主題。最好采用以小見大的手法來(lái)寫，這樣才能使文章內(nèi)容充實(shí)，立意深刻。但不少考生貪大求全，用散文的筆法，寫自我擁抱陽(yáng)光、擁抱夢(mèng)想、擁抱春天只要是文題所提示的，全都“擁抱”了，可是文章沒寫一件具體生動(dòng)的事，使得文章空洞無(wú)物。作文之時(shí)，可選取生活中你最為心動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景，印象最深的一件事，最受感動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié)，以此來(lái)寫活擁抱它的心理感受，用自我獨(dú)特情感體驗(yàn)，為文章增光添彩。四、脫離自我，文題不符。比如：作文題目：是一把雙刃劍（友情提示：雙刃劍，兩邊都有刀鋒。常用來(lái)比喻某個(gè)東西的利與害。）寫好此題一定要弄清題意，一定要結(jié)合“自我的經(jīng)歷、認(rèn)識(shí)和感受”來(lái)談對(duì)某一事物的獨(dú)到的看法，比如網(wǎng)絡(luò)、追星、時(shí)尚等等，如果寫網(wǎng)絡(luò)的利與害，就可去寫自己從上網(wǎng)中學(xué)到的新知識(shí)，而后由于迷上網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔，最后又深刻醒悟這一過程，以親身經(jīng)歷來(lái)啟迪所有的中學(xué)生正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)。可有些考生沒有理解題意，沒有選好材料，空發(fā)議論，使得文題不符，比如寫戰(zhàn)爭(zhēng)、酒、香煙等是一把雙刃劍，那就不合適了。那么，半命題作文怎樣才能在命題允許的范圍內(nèi)選好材呢？第一招：從自己熟悉的生活下手 把熟知的材料選出來(lái)?；乇苣吧?、首選熟悉，對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說，這應(yīng)該是選材的一個(gè)原則。自己親眼所見的，親身經(jīng)歷的，親耳所聞的，深切感悟的，才是了然于心的，才是真實(shí)動(dòng)人的。只有先感動(dòng)自己，才有可能感動(dòng)別人。對(duì)于自己不熟悉、不大熟悉的材料，選用時(shí)很容易出現(xiàn)漏洞，因此，一定要慎重選用。半命題作文在一定范圍內(nèi)給學(xué)生較大的自由度，便于學(xué)生在自己熟悉的事物中選擇，更好地發(fā)揮創(chuàng)造性，充分展示出自己的綜合表達(dá)能力。因此，我們?cè)跇?gòu)思時(shí)一定要把自己最擅長(zhǎng)的方面表現(xiàn)出來(lái)。一般來(lái)講，我們可以按照“家庭、學(xué)校、社會(huì)、自然和自身”這個(gè)思維體系去拓展思維，從而選擇自己熟悉的素材。比如安徽省2004年中考作文題目是“珍惜所擁有的_”，從家庭考慮，可選擇親情、母愛、溫馨等；從學(xué)?？紤]，可選擇朋友、師愛等；從社會(huì)考慮，可選擇愛心、寬容等；從自身考慮，可選擇思考、信心、忍耐等。同時(shí)可選自己材料積累豐富的寫，比如你占有豐富的有關(guān)珍惜時(shí)間方面的材料，就可以寫“珍惜所擁有的時(shí)間”；可選自己感悟最深的寫，比如你平時(shí)對(duì)親情就有一定的感受和思考，就可以寫“珍惜所擁有的貧窮經(jīng)歷”，就更能讓人耳目一新了。第二招：從與眾不同的視角下手 把獨(dú)特的材料篩出來(lái)。我們的生活看似相似，但是，個(gè)人有著不同的家庭背景，不同的興趣愛好，不同的成長(zhǎng)歷程，不同的生活圈子，所以，個(gè)人都會(huì)有獨(dú)特的可寫材料。當(dāng)你拿筆構(gòu)思時(shí)，不假思索馬上就想到的內(nèi)容，千萬(wàn)不能寫！因?yàn)閯e人也可能一下子就想到了。稍加思索所能想到的內(nèi)容，最好也不要寫！保證選材的獨(dú)特性，有個(gè)很簡(jiǎn)單的操作方法，那就是將你接到題目后最先想到的兩個(gè)材料拋棄不用(因?yàn)檫@些材料也會(huì)是別人容易想到的)，啟用第三次想到的材料。考場(chǎng)上，你花上35分鐘，定下心來(lái)，自我掂量、估測(cè)一下，自己要寫的題材別人熟悉不熟悉，有多少是屬于自己的，一定要突出自己的體驗(yàn)，自己的發(fā)現(xiàn)，自己的發(fā)明。 比如“我真想_”是個(gè)開放性的文題，就是讓考生寫自己心底最大的渴望，讓考生盡可能隨意地、自由地抒發(fā)心中的愿望。有些考生馬上想到的就是“我真想睡覺”“我真想哭”“我真想和老師好好說說”“我真想去NBA”“我真想成為總統(tǒng)”等；最后想到“我真想說考試真好”，反彈琵琶，明顯就會(huì)超出別人。一位小作者在做“別了，_”這個(gè)半命題作文時(shí)，其題補(bǔ)為別了，廟公。他避開了一般學(xué)生的選材范圍，沒去寫別了，童年、別了，哥哥、別了，20世紀(jì)等常見題材，而是選取了一個(gè)他人未想、未寫而又易于展開筆墨的角度去選材。文章通過寫家鄉(xiāng)的“神廟”之事，反映中國(guó)農(nóng)民思想上發(fā)生的重大變化的大主題。其選材獨(dú)特、立意新穎，能以小見大。 第三招：從小巧的切入點(diǎn)下手 切入點(diǎn)越小越好，小中見大，深處開掘。剛剛已經(jīng)舉過湖北黃岡市2005年中考作文的例子，題目是“走近_（偉人、名著、自然、科學(xué)）”， “走近科學(xué)、走近自然、走近名著”等，那樣就很容易寫得空泛、籠統(tǒng)，不能寫出真情實(shí)感。 而“走近劉翔”，“走近辛棄疾”“走近神六”等等，這就具體得多，就能通過自我的生活細(xì)節(jié)來(lái)寫活偉人、名著、科學(xué)等對(duì)自己的深刻影響，而且可以采用多種表達(dá)方式生動(dòng)形象地展現(xiàn)自己的體驗(yàn)與感悟。 第四招：從眾人關(guān)注的熱點(diǎn)下手 把時(shí)代的影子照下來(lái)。社會(huì)在發(fā)展，生活在改變，新事物、新話題層出不窮，選材應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，作文才具有時(shí)代感。平時(shí)要關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，關(guān)心時(shí)事新聞，這樣，就能為文章引入具有時(shí)代特征的新材料、新景象、新理念。我們不大可能從宏觀上去表現(xiàn)這個(gè)時(shí)代，但是，我們完全可以通過日常生活中的事情折射時(shí)代的變遷。所以，同學(xué)們平時(shí)要關(guān)注時(shí)事，觀看“焦點(diǎn)訪談”“實(shí)話實(shí)說”“東方時(shí)空”“今日說法”“新聞?wù){(diào)查”“人與自然”等電視節(jié)目，如果把這些“熱點(diǎn)”引入自己的作文，文章肯定能夠出彩。比如，2005金華中考半命題作文“想起了_”，有的考生積累了2004年感動(dòng)中國(guó)的人物的材料，以“想起了任長(zhǎng)霞”為題目，談她是中原大地上的又一個(gè)女英雄，掃惡打黑，除暴安良，她鐵面無(wú)私；噓寒問暖，扶危濟(jì)困，她柔腸百轉(zhuǎn)。一個(gè)弱女子能贏得百姓的愛戴，是因?yàn)樵谒男睦镉袑?duì)百姓最虔誠(chéng)的尊重。這篇文章抓住了熱點(diǎn)，因而獲得了滿分。“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”，作文選材如果緊跟時(shí)代的步伐，唱響時(shí)代的主旋律，一定能吸引閱卷老師的視線，獲得高分。第五招：從超常反常的立意下手 要在眾多的考場(chǎng)作文中脫穎而出，有時(shí)候還得妙用逆向思維，人家這樣說，我偏那樣講，跳出常規(guī)思維的框框，更容易受到矚目。在選材上從反面切入，從別人未想到的或不敢涉及的領(lǐng)域切入，這會(huì)給人耳目一新的感覺。比如，以“最需要_”為題，有一位考生以“最需要的不是呵護(hù)”為題，故意唱反調(diào)，說我們最需要的是獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難的品格，我們一定要走出父母過多的呵護(hù)，這樣的見解自然高人一籌。如陜西省以“_助跑線”為題的佳作你為我情思的高飛鋪設(shè)了助跑線，選擇潘金蓮給西門慶寫信直抒胸臆的方式，從潘金蓮大膽追求愛情的角度，來(lái)歌頌她的所作所為，構(gòu)思奇巧，選材引人入勝。再如“_的滋味”這一文題，如果填上“牛排”“辣椒”“喝茶”，就滋味寫滋味，就缺乏新意；如能把握好題目的引申含義，扣緊“滋味”進(jìn)行深處開掘，那么“登山的滋味”“下雪的滋味”“采訪的滋味”等，則有了一定的新意；再進(jìn)一步拓展思維，選擇“作弊的滋味”“說謊的滋味”“出走的滋味”等，就更為新穎了。當(dāng)然，求新是好的，但不能為求新而求新，否則容易適得其反，弄巧成拙，令人生厭?？傊瑒?chuàng)新是作文的生命。尤其是面對(duì)“開放型”的半命題作文，誰(shuí)最有創(chuàng)新意識(shí)，能寫出有新意的文章，誰(shuí)就能取勝。我們要想寫出閃爍著個(gè)性光彩、具有創(chuàng)新精神的作文，就需要打破框框，爭(zhēng)取“自由”。古人云：“良桐方能斫美琴”，材料不新鮮不富于個(gè)性化