六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)試卷(1)智能B卷.doc

六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)試卷（1）智能B卷班級(jí)_ 學(xué)號(hào)_ 姓名_ 得分_一、 判斷題(2分 )1 判斷句子的正誤。對(duì)的畫(huà)“”，錯(cuò)的畫(huà)“”。（1）因?yàn)槲覑?ài)花，所以養(yǎng)了許多花。( )（2）凡卡在鞋店學(xué)徒，每天不是挨打，就是挨餓。( )二、 選擇題(第1小題1分, 2-4每題2分, 第5小題4分, 共11分)1 下面是六個(gè)描寫(xiě)桂林山水特點(diǎn)的詞語(yǔ)，請(qǐng)你用線(xiàn)段把詞語(yǔ)與山水連起來(lái)。奇綠險(xiǎn)靜秀清山水2 選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，將下面兩個(gè)分句連成一句話(huà)。寧可也不既然就只要就只有才雖然但是因?yàn)樗约词挂矡o(wú)論都(1)我們( )有決心，( )可以把本領(lǐng)學(xué)到手。(2)江姐( )犧牲自己，( )說(shuō)出地下黨員名單。3 判斷下面各組句子，在正確的句子后面畫(huà)“”。（1）經(jīng)過(guò)努力，我作業(yè)本上的錯(cuò)別字大大消滅了。( )（2）經(jīng)過(guò)努力，我作業(yè)本上的錯(cuò)別字大大進(jìn)步了。( )（3）經(jīng)過(guò)努力，我作業(yè)本上的錯(cuò)別字大大減少了。( )4 把下面括號(hào)里不正確的音節(jié)用橫線(xiàn)劃去。中途（zhngzh#ng）轉(zhuǎn)變（zhu3nzhu4n）應(yīng)該（yngy9ng）漂浮（pi4opi1o）5 把下面詞中畫(huà)線(xiàn)字的正確音節(jié)用“”畫(huà)出來(lái)。三、 填空題(第1小題1分, 2-3每題2分, 4-5每題3分, 6-7每題4分, 第8小題5分, 共24分)1 把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整：(1)攻無(wú)不( )(2)( )羊補(bǔ)牢2 把下面詞語(yǔ)重疊起來(lái)。的確( )清楚( )打鬧( )修補(bǔ)( )3 把下面三個(gè)近義詞按照意思由淺到深的順序排起來(lái)(將數(shù)字填在括號(hào)內(nèi))：擊敗擊退擊潰( )( )( )4 在( )中填上量詞。一( )床一( )提琴一( )燈一( )歌曲一( )小路一( )小鎮(zhèn)5 讀拼音，寫(xiě)漢字。 (1) y4n (2) p9 (3) sh(（ ）下（ ）靂（ ）名（ ）語(yǔ)（ ）開(kāi)（ ）數(shù)討（ ）（ ）評(píng)（ ）于6 按課文原句填空。(1)大漠沙如雪，（ ）。（ ），快走踏清秋。(2)那些小丘的線(xiàn)條是那么（ ），就像只用（ ），不用（ ）的中國(guó)畫(huà)那樣，到處（ ），輕輕流入云際。7 看拼音寫(xiě)漢字：l2nf7izh4ngl0nx*n（1）波（ ）（2）（）翠（3）屏（）（4）怪石（）（ ）d3oy2nsh5n（5）舞（ ）（6）（）熱（7）（）述z8ng（8）（）給8 讀下面的詞語(yǔ)，并將每組詞語(yǔ)按一定的順序列起來(lái)。(1)教科書(shū)書(shū)語(yǔ)文教科書(shū)小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)(2)小柏木船木船船小木船(3)弦樂(lè)器提琴小提琴樂(lè)器(4)毛筆筆小楷毛筆新小楷毛筆(5)車(chē)汽車(chē)小公共汽車(chē)公共汽車(chē)四、 多選題(第1小題2分, 2-3每題3分, 第4小題4分, 共12分)1 讀下面的句子，找出表示連續(xù)動(dòng)作的詞語(yǔ)，在下面畫(huà)“”(1)張明走進(jìn)教室坐在自己的椅子上。(2)老師打開(kāi)書(shū)包掏出一本語(yǔ)文書(shū)。2 把下列詞類(lèi)分成兩類(lèi)寫(xiě)下來(lái)。月亮粉筆黑板擦太陽(yáng)金星木星地球地球儀米尺3 把下列詞語(yǔ)按自然景色、人物神情、人物動(dòng)作分作三類(lèi)：演奏驚恐嚴(yán)肅巡回星空怒視晚霞綠水點(diǎn)頭(1)自然景色：(2)人物神情：(3)人物動(dòng)作：4 聯(lián)系課文內(nèi)容，判斷“激光”的特點(diǎn)，在正確答案后面畫(huà)“”。能向四面八方發(fā)光。( )始終集中向一個(gè)方向發(fā)光。( )集中向一個(gè)方向發(fā)光。( )最亮的激光要比太陽(yáng)光亮100倍。( )最亮的激光要比太陽(yáng)光亮100億倍。( )五、 改錯(cuò)題(1-2每題2分, 第3小題3分, 共7分)1 在錯(cuò)別字下面畫(huà)“”，把正確的字寫(xiě)在( )里。(1)火車(chē)急馳而過(guò)，旅客們甚至連站名還來(lái)不極看清楚。( )(2)兩岸是黃土和青草，在過(guò)去是地平線(xiàn)上幾坐小島。( )2 改錯(cuò)別字。（1）同學(xué)們要?dú)v行節(jié)約。( )（2）我們少年兒童身體很建康。( )（3）老師經(jīng)長(zhǎng)鼓厲我們要好好學(xué)習(xí)。( )3 改錯(cuò)別字：(1)老師傅經(jīng)過(guò)再三考驗(yàn)，見(jiàn)魯班成心要學(xué)好手藝為人們辦事，才絕定把手藝傳給他。( )(2)魯班后來(lái)被世人遵為木工祖師。( )(3)大徒弟用斧子掙下一坐金山，二徒弟用斧子在人們心里克下了一個(gè)明字。( )六、 默寫(xiě)題(6分 )1 默寫(xiě)桂林山水一課的第二段，自己加上標(biāo)點(diǎn)。_七、 加標(biāo)點(diǎn)題(3分 )1 給下面的話(huà)加上標(biāo)點(diǎn)：兒童文學(xué)選這本書(shū)里有一首詩(shī)名叫時(shí)光老人的禮物詩(shī)里寫(xiě)道 365天誰(shuí)也不多誰(shuí)也不少只有聰明的人才能把時(shí)間安排得最好八、 自答題(第1小題4分, 2-3每題6分, 共16分)1 仿照例子，把下面句中表達(dá)的內(nèi)容寫(xiě)具體。例：我愛(ài)春雨。那一滴滴的雨點(diǎn)，像一粒粒閃耀著白光的珍珠；那雨簾是多么密，它給群山披上了蟬翼般的白紗。我愛(ài)落葉。_2 把下面的句子，按要求改寫(xiě)生動(dòng)些。(1)星星一閃一閃地掛在空中。擬人：(2)麥場(chǎng)上，一堆堆麥子堆得很高。夸張：3 閱讀伏爾加河上的纖夫，仿照例子，按要求填表人物神態(tài)感情肩膀?qū)掗煹睦项^兒眼睛漠然的望著前方無(wú)限冷淡愁肌肉結(jié)實(shí)的小伙 子使著蠻勁向前拉， 往上凝視的目光充滿(mǎn)詛咒和抗議穿著紅上衣的少年士兵后面的高個(gè)子九、 閱讀題(1-2每題2分, 3-4每題4分, 共12分)1 閱讀下面一段話(huà)，然后回答問(wèn)題：方方是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的少先隊(duì)員。方方家住在靜園大院的四樓上，一天他看到住在五樓的張爺爺吃力地拎著垃圾桶倒垃圾。于是，他每天放學(xué)后，都去幫助張爺爺?shù)估?。還有一次，放學(xué)后，方方看見(jiàn)值日的同學(xué)太少了，方方就主動(dòng)拿起掃帚，幫助值日生掃除。小苗圃里的楊樹(shù)苗長(zhǎng)了蟲(chóng)，女同學(xué)都不敢去抓，方方利用午休時(shí)間把蟲(chóng)子抓得一干二凈。方方不管是在學(xué)校還是在家里都里都是這樣。請(qǐng)寫(xiě)出這段話(huà)的總起句：_2 閱讀寓言故事，完成練習(xí)。飄零的樹(shù)葉葉子是樹(shù)的好朋友，它從樹(shù)身上得到成長(zhǎng)的養(yǎng)料，也把自己通過(guò)陽(yáng)光轉(zhuǎn)化的養(yǎng)料注入樹(shù)身。葉子和樹(shù)緊密相聯(lián)。有一天，葉子忽然發(fā)愁了。它望著天空中飛過(guò)的小鳥(niǎo)，多想自己也飛出去，到處看看、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、玩玩。終于，它趁一陣風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候，乘機(jī)脫離了大樹(shù)。它飄啊，飄啊，高興極了。可是，它的肚子一天天餓了，顏色一天天褪了，身子一天天硬了，再也沒(méi)有力氣到處跑了。它漸漸地枯干了。脫離集體，是一種愚蠢的行為。寫(xiě)出這則寓言的中心句3 閱讀童話(huà)故事，回答問(wèn)題。一對(duì)好朋友左手和右手是一對(duì)好朋友。他們互相配合，為主人做了許多事。一天，右手寫(xiě)了許多字，覺(jué)得功勞很大，開(kāi)始驕傲起來(lái)。他輕蔑地對(duì)左手說(shuō)：“喂，左手，你能干點(diǎn)什么？吃飯、寫(xiě)字、開(kāi)門(mén)都是我的事，你簡(jiǎn)直是個(gè)廢物。我要是主人，就把你剁了！”左手心里很不服氣，但沒(méi)吭聲，眼珠一轉(zhuǎn)，想出一個(gè)主意第二天，左手對(duì)右手說(shuō)；“你不是說(shuō)沒(méi)有我你什么都能干嗎！那就請(qǐng)你打開(kāi)這張弓，讓我看看！”右手神氣十足地說(shuō)：“這有什么？”說(shuō)著，他抓起這張弓，拉了拉弦，由于沒(méi)有左手撐弓。右手把弦扯到哪，弓就跟到哪，怎么也拉不開(kāi)。接著，右手拽拽弓，因?yàn)闆](méi)有左手拉弦，所以弦還是絲毫沒(méi)動(dòng)。右手急得掌心出汗，左手卻暗自高興。不久，有個(gè)馬戲團(tuán)來(lái)到這里。大家敲鑼打鼓，表示熱烈歡迎。左手和右手也擠在人群中。右手激動(dòng)萬(wàn)分，它使勁在空中晃動(dòng)身子，想鼓掌助興?？墒菦](méi)有伙伴左手，鬧得個(gè)“孤掌難鳴”。這時(shí)左手瞥了他一眼，心想：“真笨蛋！瞧我的。”他用盡全身力氣把身子搖晃不停。結(jié)果，只引起一絲微風(fēng)左、右手都很掃興，無(wú)精打采地離開(kāi)了人群。一路上，他們倆默默地走著，想著。右手終于開(kāi)了口：“左手，我覺(jué)得咱們倆誰(shuí)也不該離不開(kāi)誰(shuí)。如果我們分開(kāi)了，好多事都做不成了。”左手也忙說(shuō)：“你說(shuō)得對(duì)，如果沒(méi)有你幫助，我也一事無(wú)成。咱們應(yīng)該互相幫助，團(tuán)結(jié)在一起，”說(shuō)著，兩只手緊緊地握在一起。(1)這個(gè)童話(huà)故事說(shuō)明了什么道理？請(qǐng)?jiān)谡_答案后面打“”。犯了錯(cuò)誤不要緊，只要認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并及時(shí)改正仍是好同志。( )原來(lái)左、右手能相互配合，為主人做事。因互相看不起而產(chǎn)生矛盾后一事無(wú)成，使他們受到教育重歸于好。( )只有同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)互助，才能克服困難，做好事情。( )(2)講講成語(yǔ)“孤掌難鳴”的意思。4 讀寓言故事，完成練習(xí)。守株待兔戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的宋國(guó)有一個(gè)農(nóng)民，看見(jiàn)一只兔子撞在樹(shù)干上死了，他便放下手里的農(nóng)具，在那里等候，希望再得到一只撞死在樹(shù)干上的兔子?？墒且惶爝^(guò)去了，不見(jiàn)有撞死的兔子；兩天過(guò)去了，仍不見(jiàn)有撞死的兔子；十天半月過(guò)去了，依然一無(wú)所得，而他的田里卻長(zhǎng)滿(mǎn)了野草，荒廢了。學(xué)習(xí)了守株待兔這則寓言后，大家一起來(lái)舉例，看看生活中有沒(méi)有這種類(lèi)似的事情。請(qǐng)看以下四個(gè)同學(xué)的舉例，在正確的例子后面劃“”。例1：有位同學(xué)不會(huì)做家務(wù)勞動(dòng)，參加夏令營(yíng)時(shí)帶了好幾雙襪子，穿臟了一雙再換一雙，自己不洗，把臟襪子帶回家給媽媽洗。( )例2：有位同學(xué)在學(xué)習(xí)上不肯下功夫，卻盼望得到個(gè)好成績(jī)，結(jié)果經(jīng)常不及格，最后留級(jí)了。( )例3：有位同學(xué)做湯時(shí)放了半匙鹽，大家品嘗時(shí)都說(shuō)咸淡正好。從此，他每次做菜都放半匙鹽，結(jié)果有時(shí)做得很淡，有時(shí)卻做得很咸。( )例4：某同學(xué)在一次考試前猜中了作文題，把姐姐寫(xiě)好的作文默寫(xiě)出來(lái)，得了好成績(jī)。從此，他再也不好好練習(xí)寫(xiě)作基本功了，而是在考試前猜題目，請(qǐng)他姐姐做好，再去應(yīng)試。結(jié)果，沒(méi)有一回是猜對(duì)的，成績(jī)?cè)絹?lái)越差。( )哪一例符合寓言的寓意？簡(jiǎn)單地講講你是怎么進(jìn)行判斷的。十、 作文題(20分 )1 作文寫(xiě)留言條。“六一”前夕，五（一）中隊(duì)宣傳委員江敏為了布置教室，向美術(shù)室吳老師借了5支畫(huà)筆、3瓶顏料。用后歸還時(shí)，吳老師不在，他就把這些用品放在吳老師桌