XX屆高三年級工作總結(jié)[范本]

XX屆高三年級工作總結(jié)在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體高三教師克難而進(jìn)，務(wù)實(shí)求真，在高考備考中克服了生源基數(shù)?。╔X年招生730人，參加高考690人）、學(xué)生基礎(chǔ)差（招收的全是老河口中考成績1100名以后的學(xué)生）等重重困難，科學(xué)拼搏，XX年高考再創(chuàng)佳績，本科上線總?cè)藬?shù)223人，其中文化課本科上線131人，體育本科上線46人（4人被一類大學(xué)錄?。囆g(shù)本科上線46人（9人被重慶大學(xué)、蘭州理工大學(xué)等一類大學(xué)錄取），取得了文化、體藝的雙豐收。現(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下：一、緊盯目標(biāo)，激發(fā)全體教師的工作動力1、制定目標(biāo)能激發(fā)工作的動力。本屆高三年級依據(jù)XX年我校高考各類上線總?cè)藬?shù)和上線率，結(jié)合本年級實(shí)際，給各學(xué)科、各班級、每位教師下達(dá)高考指標(biāo)，將指標(biāo)在年級內(nèi)進(jìn)行了層層分解，做到班班有目標(biāo)，組組有目標(biāo)，人人有目標(biāo)。2、目標(biāo)的對照能不斷強(qiáng)化工作的責(zé)任心。根據(jù)年級組制定的工作計(jì)劃，每一次縣市聯(lián)考和校內(nèi)月考，都進(jìn)行了高質(zhì)量的分析，對照各班級、各備課組、各學(xué)科教師的目標(biāo)完成情況，在分析會上進(jìn)行通報。在年級分析會后再組織薄弱班級、備課組、教師進(jìn)行診斷，提出了有針對性的幫扶措施。這樣不僅解決了存在的問題，還進(jìn)一步增強(qiáng)了教師的目標(biāo)意識和危機(jī)意識。3、藝術(shù)、體育高考是我校傳統(tǒng)優(yōu)勢，但本屆藝體生文化課基礎(chǔ)差，而且大部分都在普通班，學(xué)習(xí)環(huán)境欠佳。為實(shí)現(xiàn)我校今年藝體高考再創(chuàng)佳績，年級組在每次大型考試后都會召集體育、藝術(shù)老師對每一個學(xué)生進(jìn)行分析，意在激發(fā)含普通班教師以及藝術(shù)體育教師在內(nèi)的全體高三教師的工作動力。二、強(qiáng)化管理，努力營造穩(wěn)定的備考環(huán)境1、規(guī)范常規(guī)管理。年級工作千頭萬緒，管理任務(wù)繁重，為了建立起正常穩(wěn)定的教學(xué)和工作秩序，就必須有一套切實(shí)可行的規(guī)章制度，規(guī)定明確的崗位工作目標(biāo)、程序、方法和標(biāo)準(zhǔn)，使年級各項(xiàng)工作制度化，規(guī)范化，真正做到按章管理，確保年級組順利完成教學(xué)任務(wù)。為此，年級組制定了XX屆高三年級管理規(guī)定，在執(zhí)行各項(xiàng)管理制度時做到剛?cè)徇m度，“剛”中不失人情味，“柔”中要講基本原則。2、做好思想工作。高三年級各項(xiàng)工作始終堅(jiān)持“以人為本”，通過每月年級例會、月考試質(zhì)量分析會以及部分教師座談會加強(qiáng)與教師的溝通，了解教師的需求，增強(qiáng)教師的責(zé)任意識，避免出現(xiàn)出工不出力的現(xiàn)象。通過每月表彰大會、部分學(xué)生座談會以及班會對學(xué)生加強(qiáng)引導(dǎo)，及時疏導(dǎo)學(xué)生的思想問題，幫助解決學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上遇到的困難。在管理過程中對存在的問題變“堵”為“導(dǎo)”，積極營造寬松、和諧的備考環(huán)境。3、加強(qiáng)安全管理。安全管理是一切工作的前提和基礎(chǔ)，由于高三年級單獨(dú)在秋豐路校區(qū)，安保人員少，校園內(nèi)沒有教師居住，周邊環(huán)境復(fù)雜，再加上XX年至XX年全國各地出現(xiàn)了多起重大校園安全事件，年級安全管理難度增大。因此，年級安全工作始終樹立“以防萬一”的思想，強(qiáng)化師生安全意識，發(fā)現(xiàn)隱患，杜絕漏洞。具體從以下幾方面開展工作：一是配合政教處和保衛(wèi)科，每月組織一次安全教育主題班會，提高學(xué)生的安全意識和應(yīng)對突發(fā)事件的能力。二是完善班主任值班制度，進(jìn)一步細(xì)化值班人員的工作職責(zé)，加強(qiáng)對教學(xué)區(qū)、生活區(qū)的巡查，實(shí)行“流動式”管理。三是加強(qiáng)對在校外租房學(xué)生的監(jiān)控，在校外租房必須讓家長到校簽字，必須提供詳細(xì)的住址，以便班主任隨時抽查。四是加大對課間、午間、晚飯時間、考試期間、周末、月末和學(xué)期末等關(guān)鍵時間段的管理，加大對校門口、寢室、空教室等關(guān)鍵點(diǎn)的監(jiān)控。通過高三年級全體師生的努力以及相關(guān)科室的大力支持，本屆高三未發(fā)生任何安全事故，順利完成各項(xiàng)任務(wù)。4、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。班級工作是學(xué)校工作和年級工作最為基本的單位，班主任是班級工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和協(xié)調(diào)者，也是學(xué)校管理學(xué)生的具體執(zhí)行者。班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)和責(zé)任心直接影響年級、學(xué)校各項(xiàng)工作的開展。高三年級主要從以下幾點(diǎn)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)：一是通過個人申請、年級提名、學(xué)校批準(zhǔn)等環(huán)節(jié)認(rèn)真選拔，這是搞好班級管理工作的前提。二是利用每日班主任晨會、每周班主任例會相互交流班主任工作心得，共同討論解決各班棘手的問題，不斷提高班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平。三是利用節(jié)假日組織班主任踏青郊游，舒緩班主任的工作壓力，放松心情，在娛樂中增強(qiáng)年級凝聚力。四是健全機(jī)制，班級常規(guī)工作實(shí)行量化管理，每月班主任考核與當(dāng)月津貼掛鉤，賞罰分明，評優(yōu)表模也優(yōu)先考慮班主任，以激發(fā)班主任的工作熱情。三、抓住重點(diǎn)，努力提高教學(xué)和訓(xùn)練的有效性教學(xué)是提高質(zhì)量的主陣地，訓(xùn)練是提高質(zhì)量的主渠道，因此本屆高三一直把提高課堂教學(xué)和訓(xùn)練的效益作為工作的重點(diǎn)。1、加強(qiáng)集體備課，提高工作效率。我們始終推行年級中層以上干部蹲點(diǎn)備課組，參與集體備課的做法，認(rèn)真落實(shí)備課組間周公開課制度，提高集體備課和課堂教學(xué)的時效性，形成合力，把集體備課的精神貫穿到每個教師身上，以提高教師的教學(xué)水平，把教師的進(jìn)步轉(zhuǎn)化到每位學(xué)生身上，以提高學(xué)生的考試能力和成績。此外，每個階段，根據(jù)高考復(fù)習(xí)的階段特點(diǎn)，對課堂教學(xué)作了具體指導(dǎo)和要求，如對第二輪復(fù)習(xí)的課堂提出了如下要求：講課中必須處理好精講少講和全面到位的關(guān)系，講解既要有知識系統(tǒng)性，又要精講少講，為練習(xí)留有時間。講解的內(nèi)容要注意三個為主：即知識塊為主、能力為主、解題習(xí)慣培養(yǎng)為主。專題要在知識塊專題、能力專題和解題指導(dǎo)專題三個方面有所體現(xiàn)，形成知識塊專題占70%，能力和解題專題占30%的復(fù)習(xí)格局。2、重視?？挤治觯瑴?zhǔn)確診斷，科學(xué)決策。為切實(shí)提高課堂效率，在重視過程管理的同時更強(qiáng)調(diào)考試成績，所有的教學(xué)和訓(xùn)練效果唯有統(tǒng)過考試才能很好的體現(xiàn)。每次聯(lián)考或月考后都會精心組織召開質(zhì)量分析會，并將各班各學(xué)科考試成績折算成積分，成績優(yōu)劣一目了然。并且要求各備課組寫出質(zhì)量分析報告在會上交流，會后再組織成績落后的班級和學(xué)科召開座談會，分析存在的問題并提出整改措施。3、發(fā)揮和提高訓(xùn)練功能和效益。為提高訓(xùn)練的效益，年級組從高二開始就要求每位教師每周必須完成規(guī)定的下水試卷，尤其是當(dāng)年高考、高三月考、襄樊統(tǒng)考、以及武漢等地的聯(lián)考試題，要求備課組定時定點(diǎn)統(tǒng)一完成?！跋滤笔菫榱恕吧习丁保處熥鲱}是為了選題。為此，我們注重對選題工作的管理，明確規(guī)定不得照搬現(xiàn)成試題，必須經(jīng)過備課組長篩選、備課組集體研討而成。要先改造，后使用，力求做到選題符合學(xué)情。在訓(xùn)練中要處理好五個兼顧：一是兼顧基礎(chǔ)和能力，不可偏廢；二是兼顧專題訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練；三是兼顧各種題型訓(xùn)練；四是兼顧正常題目和適當(dāng)?shù)男骂}訓(xùn)練，必要時少量進(jìn)行后者的訓(xùn)練，以增強(qiáng)學(xué)生的心理承受力；五是兼顧難題和易題的訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生各種題型的應(yīng)付能力。四、科學(xué)備考，用智慧催生有效教學(xué)由于本屆高三年級學(xué)生基礎(chǔ)差，優(yōu)生少，學(xué)校一直在倡導(dǎo)有效教學(xué)，教師精心備課，為學(xué)生提供有效教育，不做無謂的消耗，積極打造“有效課堂”。1、改進(jìn)課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)有效率。在高三上學(xué)期后半期，兩極分化嚴(yán)重，為了給學(xué)生提供更有效的教育，在教學(xué)中做到分層管理、分類要求、分級考核，真正讓美術(shù)生、體育生、尖子生和后進(jìn)生都有進(jìn)步，真正落實(shí)劉校長提出的“打造有效學(xué)校，提供有效教育”的辦學(xué)理念。2、研究考試大綱，準(zhǔn)確定位高考方向。年級組要求各學(xué)科要認(rèn)真研究考試大綱，充分把握高中教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)之間的關(guān)系，真正領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)。特別是注意以下五個方面的特點(diǎn)：一是高考貼近生活、貼近時代、貼近考生實(shí)際，強(qiáng)調(diào)能力立意，考查運(yùn)用能力；二是高考注重教育意義、德育功能；三是高考加大了新課程理念的滲透和新增部分內(nèi)容的考查力度；四是高考強(qiáng)調(diào)通性通法，力避題海；五是高考注重基本功考查，提出了“讓基本功扎實(shí)的拿到應(yīng)拿的分?jǐn)?shù)”的口號。3、搜集最新信息，把握高考命題動向。在高考復(fù)習(xí)過程中，充分利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，認(rèn)真參加各地組織的高考備考會，虛心向周邊兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)和交流，特別是在備考后期，學(xué)校不惜代價組織教師外出參加學(xué)習(xí)和教研，獲取高考命題的新動向，并及時內(nèi)化為自己的東西，傳授給學(xué)生，做到高考備考不在信息上吃虧。高三質(zhì)量是展示學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的第一窗口，高