九年級語文第一次月考試卷.doc

合水二中九年級語文第一次月考試卷（總分120分，考試時間120分鐘）班級 姓名 題 號一二三總 分（一）（二）（三）（四）得 分一、 積累與運用（25分）1、下列加點字的注音錯誤的一項是（ ）（2分）A、分外（fn）妖嬈（ro）蹤跡（zng）銀波蕩漾（yng）B、棲息（q）喑?。▂n）田圃（p）稍遜風(fēng)騷（so）C、折腰（zh）顫動（chn）襁褓（qing）成吉思汗（hn）D、鴻鵠（h）社稷（j）縞素（go）崩殂（c）2、下列各句中加點的成語，使用不正確的一項是（ ）（2分）A、夏天是香格里拉最美的季節(jié)，每到此時，游客絡(luò)繹不絕，流連忘返。B、現(xiàn)代社會競爭激烈，找到一份理想的工作是很多人魂牽夢縈的事。C、做學(xué)問是一項艱辛的勞動，應(yīng)踏踏實實，不能好高騖遠。D、西雙版納以民俗獨特、風(fēng)景秀麗、動植物種類繁多而聞名遐邇。3、下列句子中的空缺處依次填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（2分） 國家發(fā)展和改革委員會將修改現(xiàn)行藥品定價辦法， 藥品價格監(jiān)管范圍， 藥品價格核定方式， 政府定價程序， 社會公眾參與藥品價格管理積極性，不斷提高政府管理醫(yī)藥價格的科學(xué)性和透明度。 A調(diào)整 規(guī)范 改進 提高 B調(diào)整 改進 規(guī)范 提高C規(guī)范 改進 提高 調(diào)整 D規(guī)范 調(diào)整 提高 改進4、下列對課文理解錯誤的一項是( ) （2分）A夜傳達出詩人對大自然的熱愛和安適、寧靜的心境。B雨說中的“雨”的形象及種種的情景都具有象征性。C星星變奏曲一詩的上下兩節(jié)，共同以“星星”為主要意象，來表現(xiàn)追求光明的主題。D蟈蟈與蛐蛐描繪的是春夏秋冬四季景象，歌頌了大自然周而復(fù)始、生命不息的永恒5、默寫。（7分）(1) 因思杜陵夢，_。 (2)已是黃昏獨自愁， 。(3)茍全性命于亂世， 。 （4）上級任命鄭興為廠長，以拯救瀕臨倒閉的工廠，人們說鄭興是：_ _， 。 （5）白居易觀刈麥中最能體現(xiàn)農(nóng)民辛苦的兩是 ， 。6、綜合性學(xué)習(xí)（6分） 在我國古代歷史長河中，曾經(jīng)涌現(xiàn)出無數(shù)風(fēng)流人物。雖然這些風(fēng)流人物的生命早已消逝，但他們感人的故事，不朽的業(yè)績，博大的情懷，高尚的品質(zhì)，卻留在我們心中。假如你班要開展以“話說千古風(fēng)流人物”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成以下任務(wù)：（1）請你為這次活動擬寫一條主題語。（2分） （2）在參與此次綜合性學(xué)習(xí)過程中，老師設(shè)計了兩項活動，請你再補充兩項。（2分） 排風(fēng)流人物座次。 講風(fēng)流人物故事。 。 。（3）在“排風(fēng)流人物座次”時，假如你把諸葛亮排在第一，請說說你對諸葛亮重要精神品質(zhì)“鞠躬盡瘁，死而后已”的理解。（2分） 7、請你幫本校圖書館制作一個“名著推薦卡”。從下列名著中任選一部，按要求填寫（4分） 西游記 三國演義 水滸傳 紅樓夢 魯濱遜漂流記書名 作者 推薦語（從作品內(nèi)容、主題思想、寫作手法、人物形象、語言特點等方面選取一兩點作推介）： 二、閱讀與欣賞（45分）（一）閱讀沁園春 雪選文，完成下列問題。（13分） 江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武,略輸文采；唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷。一代天驕,成吉思汗,只識彎弓射大雕。俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。8.用“/”給“引無數(shù)英雄競折腰”劃分朗讀節(jié)奏。（1分） 引 無 數(shù) 英 雄 競 折 腰9.“風(fēng)騷”中的“風(fēng)”原指 ,“騷”原指 ,“風(fēng)騷”在詞中指的是 ,與它同義的還有“ ”一詞。（2分）10.“江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競折腰”一句在全詞中的作用是（ ）（2分） A.承接上文,進一步地贊美祖國的大好河山。 B.引起下文,為具體評價歷史人物作輔墊。 C.開啟下文,寫出歷史上許多英雄人物為祖國的大好河山而傾倒。 D.承上啟下,再次贊美祖國的大好河山,又指出歷史人物為祖國山河傾倒,為下文評論歷史人物作鋪墊。11.“引無數(shù)英雄競折腰”中的“無數(shù)英雄”是指（ ）（2分） A.古今中外的英雄。 B.秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗。 C.詞中的風(fēng)流人物。 D.秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗、年輕的風(fēng)流人物。12.這一部分,表明全詞主旨的句子是 。（1分）13.“只識彎弓射大雕”中“只”能不能改為“還”,為什么？（2分） 14、說說“秦皇漢武”和“唐宗宋祖”,有什么值得肯定的地方,他們又有什么不足？（3分） （二）閱讀文章，回答14-17題。（12分）父子應(yīng)是忘年交馮驥才兒子考上大學(xué)時，閑話中提到費用。他忽然說：“從上初中開始，我一直用自己的錢繳學(xué)費?！蔽液推拮佣汲粤艘惑@。我們活得又忙碌又糊涂，沒想到這種事。我問他：“你哪來的錢？”“平時的零花錢，還有以前過年的壓歲錢，攢的。”“你為什么要用自己的錢？”我猶然不解。他不語。事后妻子告訴我，他說：“我要像爸爸那樣一切都靠自己?！庇谑俏覍λC然起敬，并感到他一下子長大了。那個整天和我踢球、較量、打鬧并被我愛撫的捉弄著的男孩兒已然倏忽遠去。人長大不是身體的放大，不是唇上出現(xiàn)的軟髭和頸下凸起的喉結(jié)，而是一種成熟，一種獨立人格的出現(xiàn)。但究竟他是怎樣 不聲不響、不落痕跡的漸漸成長，忽然一天這樣的叫我驚訝，叫我陌生？是不是我的眼睛太多關(guān)注于人生的季節(jié)和社會的時令，關(guān)注那每一朵嫩苞一節(jié)枯枝一塊陰影和一片陽光，關(guān)注筆尖下每一個細節(jié)的真實和每一個詞語的準確，因而忽略了日日跟在身邊卻早已悄悄發(fā)生變化的兒子？我把這感覺告訴給朋友，朋友們?nèi)夹α?，原來在所有的父親心目中，兒子永遠是夾生的。對于天下的男人們，做父親的經(jīng)歷各不一樣，但做父親的感覺卻大致相同。這感覺一半來自天性，一半來自傳統(tǒng)。1976年大地震那夜，我睡地鋪。“地動山搖”的一瞬，我本能地一躍，撲向兒子的小床，把他緊緊擁在懷里，任憑雙腿全被亂磚亂瓦砸傷。事后我逢人便說自己如何英勇的捍衛(wèi)了兒子，那份得意，那份神氣，那份英雄感，其實是一種自享享受一種做父親盡天職的快樂。父親，天經(jīng)地義是家庭和子女的保護神。天職就是天性。至于來自傳統(tǒng)的做父親的感覺，便是長者的尊嚴，教導(dǎo)者的身份，居高臨下的視角與姿態(tài)每一代人都從長輩那里感受這種父親的專利，一旦他自己做了父親就將這種專利原原本本繼承下來。這是一種“傳統(tǒng)感覺”，也是一種“父親文化”。我們就是在這一半天性一半傳統(tǒng)中，美滋滋又糊里糊涂的做著父親。自以為對兒子了如指掌，一切一切，盡收眼底，可是等到兒子一旦長大成人，才驚奇的發(fā)現(xiàn)自己竟然對他一無所知。最熟悉的變?yōu)樽钅吧?，最近的站到了最遠，對話忽然中斷，交流出現(xiàn)阻隔。弄不好還可能會失去他。人們把這弄不明白的事情推給“代溝”這個字眼兒，卻不清楚每個父親都會面臨重新與兒子相處的問題。我想起，我的兒子自小就不把同學(xué)領(lǐng)到狹小的家里來玩，怕打擾我寫作。我為什么不把這看作是他對我工作的一種理解與尊重？他也沒有翻動過我桌上的任何一片寫字的紙，我為什么沒有看到文學(xué)在他心里也同樣的神圣？我由此還想到，照看過他的一位老婦人說，他從來沒有拉過別人的抽屜，從不對別人的東西產(chǎn)生過好奇與艷羨當(dāng)我把這些不曾留意的許多細節(jié)，與他中學(xué)時代就自己繳學(xué)費的事情串聯(lián)一起，我便開始一點點向他走近。他早就有一個自己的世界，里邊有很多發(fā)光的事物。直到今天我才探進頭來。被理解是一種幸福，理解人也是一種幸福。當(dāng)我看到了他獨立的世界和獨立的人格，也就有了與他相處的方式。對于一個走向成年的孩子，千萬不要再把他當(dāng)做孩子，而要把他當(dāng)做一個獨立的男人。我開始盡量不向他講道理，哪怕這道理千真萬確，我只是把這道理作為一種體會表達出來而已。他呢，也只是在我希望他介入我的事情時，他才介入進來。我們對彼此的世界，不打擾，不闖入，不指手畫腳，這才是男人間的做法。我深知他不喜歡用語言張揚情感，崇尚行動本身；他習(xí)慣于克制激動，同時把這激動用隱藏的方式保留起來。我們的性格剛好相反，我卻學(xué)會用他這種心領(lǐng)神會的方式與他交流。比方我在書店買書時，常常會挑選幾本他喜歡的書，回家后便不吭聲的往他桌上一放。他也是為我這樣做事。他不喜歡添油加醋地渲染，而把父子之情看得天地一樣的必然。如果這需要印證，就去看一看他的眼睛兒子望著父親的目光， 總是一種徹底的忠誠。所以，我給他翻譯的埃里克奈特那本著名的小說好狗萊希寫的序文，故意用了這樣一個題目：忠誠的價值勝過金子。兒子，在孩提時代是一種含意。但長成人后就變了，除去血緣上的父子關(guān)系之外，又是朋友，是一個忘年交。而只有真正成為這種互為知己的忘年交，我們才獲得圓滿的做父子的幸福，才擁有了實實在在又溫馨完美的人生。 （選自譯林，有刪改）15、結(jié)合你對選文的理解，解釋題目中“忘年交”這個名詞。（2分） 16、當(dāng)“我”認識到“代溝”不足以阻礙父子之間成為“忘年交”后，“我”與兒子是怎樣相處的？用原文中的句子回答。（2分） 17、選文中有許多或形象生動或意蘊深刻的句子，請聯(lián)系上下文，品味文中劃線句子的含義，回答括號中的問題。（1）我們活得又忙碌又糊涂，沒想到這種事。（結(jié)合下文理解作者馮驥才在“忙碌”什么？對什么“糊涂”？）（2分） （2）“地動山搖”的一瞬，我本能地一躍，撲向兒子的小床，把他緊緊擁在懷里，任憑雙腿全被亂磚亂瓦砸傷。（句中加點的動詞表現(xiàn)了父親的什么？）（2分） （3）他早就有一個自己的世界，里邊有很多發(fā)光的事物。（“我”兒子具體有哪些“發(fā)光的事物”？）（2分） 18、你與你的父母是忘年交嗎？請你根據(jù)自己的生活體驗來回答。（2分） （三）閱讀下面的文言文，完成18-23題。（10分）唐雎不辱使命秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里”。唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？” 秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳”。唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，蒼鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四也。，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也！”挺劍而起。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐，何至于此！寡人諭矣：夫韓魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?9、解釋下列句中加點詞語的含義（3分）免冠徒跣，以頭搶地耳（ ）（ ） 長跪而謝之曰（ ）懷怒未發(fā)，休祲降于天（ ）（ ） 寡人諭矣 （ ）20、翻譯下列句子（2分） 天子之怒，伏尸百萬，流血千里 夫韓魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 21、根據(jù)上面文字的內(nèi)容，請任意寫出三個能夠表現(xiàn)唐雎思想性格特點的四字短語。（3分） 22、從歷史發(fā)展的角度來看，秦朝統(tǒng)一是必然的，推動了歷史的進步，那么怎樣正確看待“唐雎不辱使命”呢？（2分） （四）閱讀下面甲、乙兩段文言文，完成問題（10分）【甲】將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣”【乙】先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也受命以來，夙夜憂嘆，恐付托不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都此臣所以報先帝，而忠陛下之職分也23、聯(lián)系兩段文字看，甲段中的“將軍”也就是乙段中的 （1分）24、甲段中加點的兩個字，“胄”的讀音是 ：“身”的意思是 乙段中加點詞語“不毛”的意思是 （3分）25、甲、乙兩段文字所展示共同目標(biāo)是什么？（用原文或自己的話概括均可）（1分） 26、“三顧頻頻天下計，兩朝開濟老臣心”是杜甫蜀相中的名句，甲段文字正體現(xiàn)了前句中的 ，乙段中最能體現(xiàn)“老臣心”的一句話是 （2分）27、在公眾眼里，諸葛亮是智慧的化身，歷來被人們所稱頌，除以上杜甫的詩句外，有關(guān)他的典故、成語、名言警句以及俗語等還有很多，請列舉三個（句、對）（3分）（不必每項都列出，只要寫出三個即可） 三、作文。（50分）（任選一題作文）（一）林語堂說“我愛春天，但她太年輕。我愛夏天，但她太氣傲。所以我最愛秋天，因為秋天葉子的顏色金黃，成熟、豐富?！弊髡咄ㄟ^這種現(xiàn)形象的說法，表明了他那個年齡段的人對生活的看法。那么，作為朝氣蓬勃的年輕人，在屬于自己的季節(jié)里，你有著怎樣的人生感悟呢？請結(jié)合