教師版九上五單元學(xué)案.doc

我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、記住消息的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)形式，學(xué)會(huì)迅速抓住消息的主要信息。（重點(diǎn)）2、培養(yǎng)新聞意識(shí)和對(duì)社會(huì)生活的敏感。3、運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)撰寫(xiě)消息、為消息擬一則標(biāo)題。（難點(diǎn)）第一課時(shí)學(xué)習(xí)要點(diǎn)：記住消息的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)形式，學(xué)會(huì)迅速抓住消息的主要信息。 過(guò)程與步驟一、請(qǐng)整理關(guān)于毛澤東的文學(xué)常識(shí)。二、讀教材171頁(yè)172頁(yè)一、二部分，劃出重點(diǎn)內(nèi)容，了解新聞的相關(guān)文學(xué)常識(shí) 試一試，你能獨(dú)立完成下面的內(nèi)容嗎？1廣義的新聞報(bào)道包括 、 、 、 等多種體裁。2新聞報(bào)道的主體是 。3狹義的新聞報(bào)道指的就是 ，新聞學(xué)認(rèn)為，消息是對(duì)新近發(fā)生的 的報(bào)道。4消息的結(jié)構(gòu)一般包括 、 、 、 和 。主要結(jié)構(gòu)有三：_ 、 _ 和 _ 。5新聞的特點(diǎn)是 、 、 。其中，為了體現(xiàn)真實(shí)，新聞一般須具備“五要素”，稱為 ：即 、 、 、 、 。三、讀課文，找出消息的五要素。1、說(shuō)一說(shuō)，本則消息的五要素分別是什么？2、找出并分析本文的標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)和主體。 標(biāo)題的主要特點(diǎn)是什么： ；“三十萬(wàn)大軍”突出了_ ，“勝利南渡”點(diǎn)明了_。 請(qǐng)寫(xiě)出本則新聞的電頭，它交待了哪些內(nèi)容？有什么作用？ 導(dǎo)語(yǔ)：是消息的第一段或者第一句話。是消息中最主要的事實(shí)，是最重要、最有影響力的材料，是本則消息報(bào)道的價(jià)值所在。本文的導(dǎo)語(yǔ)是什么？主體：承接導(dǎo)語(yǔ)、揭示主體，對(duì)消息事實(shí)做具體的敘述與展開(kāi)。 文中哪些詞語(yǔ)描述國(guó)民黨反動(dòng)派防線崩潰？哪些詞語(yǔ)描述人民解放軍的英勇善戰(zhàn)？3、小結(jié)：消息的倒金字塔結(jié)構(gòu)：把最重要的信息放在消息的最前面。讓讀者在最短的時(shí)間內(nèi)把握住最重要的信息。 第二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：培養(yǎng)新聞意識(shí)和對(duì)社會(huì)生活的敏感，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)撰寫(xiě)消息、為消息擬一則標(biāo)題。一、請(qǐng)揣摩下面句子（加點(diǎn)詞語(yǔ)）的表達(dá)效果。（2分）國(guó)民黨反動(dòng)派經(jīng)營(yíng)了三個(gè)半月的長(zhǎng)江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無(wú)斗志，紛紛潰退。不到二十四小時(shí)，三十萬(wàn)人民解放軍即已突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽(yáng)、荻港、魯港諸城進(jìn)擊中。二、學(xué)習(xí)這則新聞，你可聯(lián)想到毛澤東的七律詩(shī)人民解放軍占領(lǐng)南京中的哪些詩(shī)句？給你怎樣的感悟或啟示？三、為下面新聞擬寫(xiě)標(biāo)題。 北京時(shí)間2005年1月18日3時(shí)16分，中國(guó)第21次南極冰蓋昆侖科學(xué)考察隊(duì)12名成員成功抵達(dá)南極內(nèi)陸不能更改最高點(diǎn)。鮮艷的五星紅旗高高飄揚(yáng)在海拔4093米的藍(lán)天之下。這是人類首次登上南極內(nèi)陸冰蓋之巔。四、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)消息的特點(diǎn)，學(xué)寫(xiě)一則消息。 2009-7月，永昌五中八年級(jí)同學(xué)參加了全縣史地生會(huì)考，取得了優(yōu)異的成績(jī)。請(qǐng)大家根據(jù)有關(guān)情況，自己寫(xiě)一則關(guān)于會(huì)考成績(jī)的消息。五、拓展。7、本文作者毛澤東是中華人民共和國(guó)的締造者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家、思想家、詩(shī)人，他的許多經(jīng)典語(yǔ)言哲理深刻，廣為流傳。下面是毛澤東流傳較廣的幾句話，請(qǐng)將它們連線。一條千古不變的真理 人不犯我，我不犯人最鼓舞人心的一句話 一切反動(dòng)派都是紙老虎最豪邁最傲氣的一句話 槍桿子里面出政權(quán)最謙虛的一句話 星星之火，可以燎原最震撼人心的一句話 這只是萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步 中國(guó)恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán) 江澤民宣告香港進(jìn)入新時(shí)代導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道新聞文體的特點(diǎn)，培養(yǎng)概括能力。（重、難點(diǎn)）2、認(rèn)識(shí)文本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3、感悟香港回歸的重大意義，樹(shù)立民族自信心和自豪感。 第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：了解“一國(guó)兩制”的提出及含義；香港問(wèn)題的由來(lái)；香港回歸祖國(guó)的時(shí)間和意義。過(guò)程與步驟：一、常識(shí)回顧：1、新聞?dòng)址Q ，它 、 地報(bào)道國(guó)內(nèi)外新近發(fā)生的具有社會(huì)價(jià)值的事實(shí)。2、閱讀新聞，要注意它的六要素 、 、 、事件發(fā)生的 、 、 。還要注意它結(jié)構(gòu)的五個(gè)部分： 、 、 、 、 。新聞消息一般以 為主，也可以適當(dāng)穿插 。二、給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。要塞（ ） 當(dāng)做（ ） ku（ ）退 ui（ ）靖區(qū)瓶塞（ ） 銳不可當(dāng)（ ） xi（ ）氣 （ ）豫區(qū)三、解題：標(biāo)題是對(duì)新聞報(bào)道的濃縮，本文標(biāo)題中的“恢復(fù)”意味著香港已回歸祖國(guó)的懷抱；“進(jìn)入新時(shí)代”是對(duì)“一國(guó)兩制”下的香港美好明天的展望和祝福。思考：哪一個(gè)是主標(biāo)題？哪一個(gè)是副標(biāo)題？四、默讀全文。（圈點(diǎn)批注生字詞和句子）五、小組將搜集到的有關(guān)香港回歸的資料互相交流六、快速瀏覽全文，思考1、本文的導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)語(yǔ)、背景分別是什么？2、本文的“5W”、“HOW”分別是什么？小組討論交流，教師引導(dǎo)歸納。七、感受香港回歸的重大意義（請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立思考并回答）八、布置作業(yè)：熟讀課文；完成練習(xí)冊(cè)配套1-4題。 第二課時(shí)學(xué)習(xí)要點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生借助學(xué)科知識(shí)分析問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)過(guò)程與步驟：一、導(dǎo)入：“一國(guó)兩制”乃智慧之策。香港回歸后的實(shí)踐證明，這一國(guó)策是可行的。讓我們今天再次回顧1997那激動(dòng)人心的時(shí)刻。二、研讀課文討論：用一句話概括本文的主要內(nèi)容。三、探究一：本文是如何組織內(nèi)容的先后次序的？這樣的結(jié)構(gòu)是否最合理？為什么？哪些內(nèi)容屬于背景資料？討論后明確：探究二：“50秒”意義何在？討論后明確：四、比較閱讀：與我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江相比，這則消息詳細(xì)多了。請(qǐng)討論：為什么要寫(xiě)得這么詳細(xì)？寫(xiě)得最詳細(xì)的是哪一方面的內(nèi)容？這一素材寫(xiě)成一篇短消息行嗎？請(qǐng)你試著寫(xiě)一寫(xiě)。五、作業(yè)：讀熟比較探究?jī)善n文。 漫談斯大林格勒之戰(zhàn)再苦也沒(méi)有苦孩子導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)漫談斯大林格勒之戰(zhàn)作為一種新聞體裁報(bào)告文學(xué)的筆法。（重點(diǎn)） 2、理解再苦也沒(méi)有苦孩子平淡數(shù)據(jù)后的震撼信息作為一篇新聞分析（也稱新聞評(píng)論）以寫(xiě)實(shí)為主的寫(xiě)法。（重點(diǎn)） 3、比較重兩篇文章與我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江在寫(xiě)法上的不同。（難點(diǎn)） 第一課時(shí)學(xué)習(xí)要點(diǎn)：熟讀兩文，疏通字詞并理解課文內(nèi)容；認(rèn)識(shí)漫談斯大林格勒之戰(zhàn)作為一種新聞體裁報(bào)告文學(xué)的筆法。過(guò)程與步驟：一、預(yù)習(xí)檢測(cè)。1、給下列加點(diǎn)字注音。 薇（ ）泰 謙遜（ ） 鮑（ ）盧斯 趨之若鶩（ ） 端倪（ ）2、給下列同音字或形近字組詞。 勒（ ） 謙（ ） 捷（ ） 誕（ ） 鶩（ ） 撼（ ） 靳（ ） 歉（ ） 婕（ ） 涎（ ） 騖（ ） 憾（ ）3、解釋下列詞語(yǔ)。 謙遜： 震撼： 懲罰： 趨之若鶩： 唏噓不已：二、閱讀漫談斯大林格勒之戰(zhàn)解題：什么是漫談？ 小組交流搜集到的有關(guān)背景資料。 1、默讀課文。通過(guò)和前兩篇文章比較，領(lǐng)會(huì)報(bào)告文學(xué)的特點(diǎn)。思考：本文的焦點(diǎn)是什么？ 文章的脈絡(luò)是什么？ 本文的目的是講述事實(shí)，還是闡明對(duì)事實(shí)所持的觀點(diǎn)？2、討論：本文的文體是什么？從本文中你能總結(jié)出它有哪些特點(diǎn)？討論后明確： 。報(bào)告文學(xué)是一種在真人真事基礎(chǔ)上塑造藝術(shù)形象，及時(shí)反映現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)體裁。它的基本特征： 性； 性； 性。報(bào)告文學(xué)的“新”：新在事實(shí)；新在時(shí)效；新在語(yǔ)言表達(dá)；新在篇章結(jié)構(gòu)；新在推出結(jié)論的過(guò)程。三、探究1、同樣寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng) ，漫談斯大林格勒之戰(zhàn)與我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江在寫(xiě)法上有什么不同？ 討論后明確：2、既是寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)，作者為什么沒(méi)有描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的大場(chǎng)面？討論后明確：四、小結(jié)：本文講述了斯大林格勒戰(zhàn)役中，蘇德雙方態(tài)勢(shì)發(fā)生的變化，揭示了 的道理。但同時(shí)我們也看到了戰(zhàn)爭(zhēng)給德軍士兵及德國(guó)萬(wàn)千家庭帶來(lái)的苦難。八、布置作業(yè)：熟讀本文，并預(yù)習(xí)下文。 第二課時(shí)學(xué)習(xí)要點(diǎn)：理解再苦也沒(méi)有苦孩子平淡數(shù)據(jù)后的震撼信息作為一篇新聞分析（也稱新聞評(píng)論）以寫(xiě)實(shí)為主的寫(xiě)法。過(guò)程與步驟：一、解題：主標(biāo)題以肯定的敘述句回應(yīng)了政府提倡的“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”的號(hào)召，給人以鼓舞。副標(biāo)題表明評(píng)論的材料來(lái)源及給作者的感受?！罢鸷场币辉~寫(xiě)出了作者的驚訝，與“平淡”對(duì)舉，更能吸引讀者。思考：本文主標(biāo)題是什么？副標(biāo)題是什么？二、閱讀文章。1、理解詞語(yǔ)：參差cn c：不齊，不一致。趨之若鶩：趨：快走；鶩w：野鴨。象鴨子一樣成群跑過(guò)去。比喻很多人爭(zhēng)著去追逐不好的事情。（“鶩”與“騖”分清）2、探究理解內(nèi)容：作者是針對(duì)什么調(diào)查而進(jìn)行評(píng)論的？作者在調(diào)查數(shù)據(jù)中看到了什么？作者是直接寫(xiě)出這一結(jié)論的嗎？作者又深入探究了什么內(nèi)容？作者有何結(jié)論？你如何理解最后一句話？3學(xué)習(xí)這篇文章后，應(yīng)學(xué)會(huì)了：新聞報(bào)道用 說(shuō)話，寓觀點(diǎn)于客觀準(zhǔn)確的事實(shí)之中，它的生命在于 。評(píng)論，是對(duì)事實(shí)進(jìn)行直截了當(dāng)?shù)睦碚摲治龊团袛啵褪?， 服人。寫(xiě)新聞評(píng)論的一半步驟：分析現(xiàn)象- 觀點(diǎn)- 觀點(diǎn)-得出 三、情感交流。1、自己的父母是否在打工？對(duì)子女的上學(xué)問(wèn)題持什么態(tài)度？2、 對(duì)那些在外打工的父親你最想說(shuō)什么？四、作業(yè)：給在外打工的父母寫(xiě)一封信。 報(bào)人邵飄萍我是怎樣開(kāi)始讀報(bào)的導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解邵飄萍作為一位典型的理想主義者和堅(jiān)定的自由主義者人生經(jīng)歷和高尚的人格精神。 2、學(xué)會(huì)怎樣去書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)別人，學(xué)會(huì)真實(shí)客觀地再現(xiàn)自己。課時(shí)安排：一課時(shí)過(guò)程與步驟： 一、預(yù)習(xí)檢測(cè)。1為下列拼音寫(xiě)出漢字。 晨x（ ） 豪氣gn（ ）云 一世之xio（ ） 訪w（ ） 拉lng（ ） 攻ji（ ） pn（ ）請(qǐng) gng（ ）籌交錯(cuò) 酒意正hn（ ） 尋m（ ） 2、讀準(zhǔn)下列字詞的拼音。 恣z 肆 謇jin 署sh 名更遜xn 一籌 粗糙co 笨拙zhu 憎zng 恨 (把詞語(yǔ)抄寫(xiě)一遍)3、 根據(jù)詞義連線搭配。豪氣干云 做了一輩子梟雄。比喻兇狠惡毒的人。一世之梟 觸犯當(dāng)時(shí)禁忌的。采訪必工 揭發(fā)別人的過(guò)失或陰私而加以攻擊。有干時(shí)忌 形容許多人相聚飲酒的熱鬧場(chǎng)面。觥籌交錯(cuò) 必定采訪得精巧到位。攻訐 豪邁的氣概直上云霄。恣肆： 原指宮室結(jié)構(gòu)精巧工致，后比喻各用心機(jī)，互相排擠。勾心斗角： 言談、寫(xiě)作等豪放不拘。 亦步亦趨： 比喻自己沒(méi)有主張，或?yàn)榱擞懞茫考露夹Х禄蛞缽膭e人，跟著人家行事。二、課文內(nèi)容學(xué)習(xí)。1、結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)邵飄萍是怎樣的一個(gè)人？2、報(bào)人邵飄萍是一篇寫(xiě)人的散文，同學(xué)們是否發(fā)現(xiàn)寫(xiě)法有點(diǎn)特別：由于寫(xiě)的是“報(bào)人”，作者借用了消息的“高潮在前的”寫(xiě)法，你覺(jué)得這么寫(xiě)效