16音樂之都維也納.doc

“學(xué)程導(dǎo)航”課時教學(xué)計(jì)劃 江蘇省海門師范附屬小學(xué) 備課者：朱慧紅 施教日期 2012年 月 日教學(xué)內(nèi)容16音樂之都維也納 共幾課時2課型新授第幾課時1三維目標(biāo)1. 能正確、流利地朗讀課文，讀好課文中的長句子。2. 學(xué)會字詞，理解“搖籃”“摻和”“裝飾”等主要詞語。3. 感受音樂之都維也納濃厚的音樂氛圍，體會維也納人民對音樂的酷愛。教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)重點(diǎn)：讀通課文、讀好長句、用多種方法理解關(guān)鍵詞語。難點(diǎn)：說說課文是從哪幾方面具體敘述維也納是“音樂之都”的教學(xué)資源相關(guān)材料：維也納的名字始終是和音樂連在一起的。許多音樂大師，如海頓、莫扎特、貝多芬、舒伯特、約翰施特勞斯父子、格留克和勃拉姆斯都曾在此度過多年音樂生涯。海頓的皇帝四重奏，莫扎特的費(fèi)加羅的婚禮，貝多芬的命運(yùn)交響曲、田園交響曲、月光奏鳴曲、英雄交響曲，舒伯特的天鵝之歌、冬之旅，約翰斯特勞斯的藍(lán)色多瑙河、維也納森林的故事等著名樂曲均誕生于此。許多公園和廣場上矗立著他們的雕像，不少街道、禮堂、會議大廳都以這些音樂家的名字命名。音樂家的故居和墓地常年為人們參觀和憑吊。如今，維也納擁有世界上最豪華的國家歌劇院、聞名遐邇的音樂大廳和第一流水平的交響樂團(tuán)。維也納的古典主義音樂在世界上聞名遐邇，幾百年來貢獻(xiàn)了不計(jì)其數(shù)的作曲家，至今仍影響和激勵著當(dāng)代音樂家。維也納養(yǎng)育了維也納新古典樂派的代表人物勛伯格、韋伯恩和貝爾格。出生在維也納的還有舒伯特、老約翰施特勞斯、小約翰施特勞斯、蘭納、克熱內(nèi)克等。無數(shù)音樂家曾在維也納學(xué)習(xí)、生活和投身音樂創(chuàng)作，其中包括維也納古典樂派的三位杰出代表海頓、莫扎特和貝多芬，還有李斯特、萊哈爾、布魯克納、馬勒、格魯克、勃拉姆斯、維瓦爾第等。海頓、莫扎特、貝多芬、舒伯特、老約翰施特勞斯、小約翰施特勞斯、蘭納、布魯克納、馬勒、格魯克、勃拉姆斯、維瓦爾第等長眠于維也納。維也納新年音樂會每年的1月1日由維也納愛樂管弦樂團(tuán)在金色大廳舉行并向全球直播，維也納歌劇院舞會是每年維也納狂歡節(jié)的高潮，其它如維也納華爾茲、維也納少年合唱團(tuán)等和維也納眾多的歌劇院和戲院一起聞名世界。金色大廳:金色大廳，全稱為維也納音樂協(xié)會金色大廳（德語：“GroßerSaal”或“Goldenr Saal WienerMusikvereins”），是世界上著名的音樂廳之一。金色大廳并非一座獨(dú)立的建筑，而是音樂之友協(xié)會大樓的一部分，該建筑物中有多個音樂廳，除金色大廳外，還包括勃拉姆斯廳和莫扎特廳等演出大廳，以及辦公室。金色大廳是維也納音樂生活的支點(diǎn)，也是維也納愛樂樂團(tuán)的常年演出場地。維也納新年音樂會按照傳統(tǒng)都會在這里舉行，每年隨著新年音樂會通過電視轉(zhuǎn)播將該大廳金碧輝煌的裝飾和無與倫比的音響效果展現(xiàn)在全世界的觀眾面前。該協(xié)會大樓由Th漢森于1867年至1869年建造。舉行維也納新年音樂會的“金色大廳”曾令全世界多少音樂愛好者神往，也正是“金色大廳”孕育了維也納愛樂之聲。說起來，這座大廳也有一百幾十年的歷史了。它落成于1870年，正式的名稱應(yīng)該叫作音樂協(xié)會大廳，由建筑大師奧菲爾漢森設(shè)計(jì)。 大廳內(nèi)共有1654個座位和大約300個站位，金碧輝煌的建筑風(fēng)格和華麗璀璨的音響效果使其無愧于金色的美稱。自大廳落成那天起，維也納愛樂樂團(tuán)就在這里“安營扎寨”。在每年的新年音樂會的電視轉(zhuǎn)播中，全世界的愛樂者都可以在聆聽音樂的同時一睹“金色大廳”的風(fēng)采。 維也納的專家們在協(xié)會大廈建成125周年的研究報告中指出：“金色大廳”的屋頂為平頂鑲板，兩側(cè)有樓廳和音樂女神的雕像。這些具有美學(xué)意義的裝飾物使原本直接撞擊到墻壁上的樂音有延長和舒緩的作用。“金色大廳”的木質(zhì)地板和墻壁就像是小提琴的共鳴箱一樣，使樂隊(duì)演奏的聲音在廳內(nèi)振動和回旋，余音裊裊?！敖鹕髲d”的確是獨(dú)一無二，稱得上是世界上音響效果最出色的音樂廳。 “金色大廳”在新年這一天總是花團(tuán)錦簇，充滿著春的氣息。這些鮮花都來自意大利的“陽光之城”圣雷莫，是意大利人民送給維也納新年音樂會最好的賀禮。維也納的園藝師們，包括各界的退休人員，都前來參加會場的布置工作。每一年主題花束的品種和色調(diào)都有所不同，因此在衛(wèi)星電視轉(zhuǎn)播時，細(xì)心的電視同行們總是詢問一下花的顏色，避免在設(shè)計(jì)電視字幕時疊加上相同顏色的標(biāo)題，影響觀眾的收視效果。金色大廳也見證了中國民樂走向世界的歷程。自1998年中國民樂樂團(tuán)第一次在此演出并引起巨大反響，受到熱烈歡迎，中國民樂已經(jīng)開始在世界廣泛傳播，成為西方上層社會素質(zhì)和品位的表現(xiàn)。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1、自學(xué)生字詞，準(zhǔn)確、流利地朗讀課文。、2、完成以下習(xí)題。 測一測1、詞語擴(kuò)展（先抄寫一遍，再擴(kuò)詞）卑 （ ）（ ） 雅 （ ）（ ）尊 （ ）（ ）飾 （ ）（ ） 巷 （ ）（ ）諧 （ ）（ ）2、巧手連線（將能搭配的詞語用線連接起來）波光粼粼的 圓舞曲 譜寫 音樂會優(yōu)雅輕快的 多瑙河 陳列 樂章美觀大方的 協(xié)會大廈 放置 樂譜金碧輝煌的 歌劇院 舉行 胸像學(xué) 程 設(shè) 計(jì)導(dǎo) 航 策 略調(diào)正與反思第一板塊：走進(jìn)課文（3分鐘）1.欣賞世界名曲蘭色的多瑙河2.猜猜這座城市的名稱3.齊讀課題，質(zhì)疑：讀了課題你有什么話要說嗎？第二板塊：預(yù)習(xí)展示（11分鐘）預(yù)習(xí)作業(yè)11.展示習(xí)字冊2.點(diǎn)評、總結(jié)記住字形、生字寫美觀的方法。3.練寫12遍。4.同桌點(diǎn)評。預(yù)習(xí)作業(yè)31.朗讀展示（1）詞語坐落 裝飾 坐落 生涯 摻和 草坪 優(yōu)雅輕快 金碧輝煌 街頭巷尾2.句子 主要圍繞以下句子展開： （1）它坐落在阿爾卑斯山北麓一個山清水秀、風(fēng)景如畫的小盆地里，波光粼粼的多瑙河穿城而過。 （2）18世紀(jì)以來，世界上許多著名的音樂家，如貝多芬、莫扎特、舒伯特、海頓、施特勞斯等，都在這里度過大部分音樂生涯，譜寫了許多優(yōu)美的樂章。 （3）夏天的夜晚，公園里還舉行露天音樂演奏會，悠揚(yáng)的樂聲摻和（chn huo）著花草的芬芳，在晚風(fēng)中飄溢、回蕩。第三板塊：整體感知（13分鐘）1.自主學(xué)習(xí)5分鐘。2.合作探究3.展示（1）中心句：奧地利首都維也納是世界著名的音樂之都。（2）課文從四個方面具體介紹了維也納音樂搖籃、音樂裝飾、享受音樂、國家歌劇院。是用找中心句的辦法來概括文章每段主要內(nèi)容的。4.學(xué)習(xí)反思 一是可以采用合并法進(jìn)行概括；二是要注意語言簡潔、通順。第四板塊：精讀第一部分（13分鐘）1.自主學(xué)習(xí)5分鐘。2.合作探究。（3分鐘）3.展示。（5分鐘）（1）維也納的地理位置 （2）第一句是全文的中心句 ，總領(lǐng)全文。（3）維也納周圍風(fēng)景很迷人。（4）通過讀好“世界著名”、“山清水秀”、“風(fēng)景如畫”、“波光粼粼”等詞讀出維也納的美。第五板塊：明確任務(wù)，完成作業(yè)第一板塊：導(dǎo)入課文1. 同學(xué)們，音樂是世界上最富生命力的語言，剛才我們聽到的就是世界名曲蘭色的多瑙河，聽著音樂，我們仿佛來到了美麗的多瑙河畔。波光粼粼的多瑙河流經(jīng)一座美麗的城市，她就是奧地利的首都，有人說，音樂是這座城市的靈魂，沒有音樂也就沒了這座城市。誰能來猜一猜這座城市的名稱？對，這就是著名的音樂之都維也納。它是奧地利的首都，坐落在阿爾卑斯山的北麓一個山清水秀、風(fēng)景如畫的小盆地里，波光粼粼的多瑙河穿城而過。單看這幾幅圖片，我們還不能更深入地了解維也納，今天就讓我們插上音樂的翅膀，飛向音樂之都維也納。第二板塊：預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)作業(yè)11.選擇有代表性的兩名學(xué)生展示交流。2.導(dǎo)學(xué)指導(dǎo)分析字形。 “卑”字最后一橫要寫得長一點(diǎn)，最后一豎要寫成懸針豎等。預(yù)習(xí)作業(yè)31.抽組號為“3”的學(xué)生展示2.導(dǎo)學(xué)：（1）第一句話：重點(diǎn)指導(dǎo)長句停頓。了解“它”指什么，“北麓”什么意思，明白本段交代了維也納的地理位置。（2）第二句話：先讀好人名,然后讀通全句（3）第三句話：重點(diǎn)指導(dǎo)“摻和”一詞的讀音。第三板塊：整體感知1.過渡：讓我們一起去感受維也納這座風(fēng)景如畫的音樂之都吧！2任務(wù)驅(qū)動：【學(xué)習(xí)單一】（1）用自己喜歡的方式讀讀課文，找出本文的中心句，用“”劃出。（2）為什么稱維也納為音樂之都？課文是從幾方面來寫的？（3）交流你們在預(yù)習(xí)時是怎么分段，概括段意是按什么方法的？（4）自學(xué)時間：5分鐘。3.觀察學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，歸結(jié)共性問題，思考導(dǎo)學(xué)策略。4巡視，參與小組合作探究。5導(dǎo)學(xué)（1）小組推薦學(xué)生展示，通過答案的比較進(jìn)行指導(dǎo)。（2）選擇1名學(xué)生作例子，指導(dǎo)如何把段意連起來概括主要內(nèi)容。6.組織反思： 想一想，概括主要內(nèi)容時要注意什么？第四板塊：精讀第一部分1.任務(wù)驅(qū)動【學(xué)習(xí)單2】：（1）自由讀第一自然段，說說你知道了什么？（2）通過哪些詞語能感受維也納如畫的風(fēng)景。（3）有感情地朗讀第一自然段。（4）利用收集的資料或圖片試用上“山清水秀”、“風(fēng)景如畫”、“波光粼粼”這種類型的詞語來介紹維也納。（5）自學(xué)時間：5分鐘。3.觀察學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，歸結(jié)共性問題，思考導(dǎo)學(xué)策略。4巡視，參與小組合作探究。5導(dǎo)學(xué) 引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀這段清新的文字，想象當(dāng)?shù)厝绠嫷娘L(fēng)景，體會作者對音樂之都的向往與熱愛。第五板塊：布置作業(yè)1.補(bǔ)充習(xí)題第一、二題。2.一課一練第一題。作業(yè)設(shè)計(jì)普通題：1、抄寫生詞，熟讀課文。2、完成補(bǔ)充習(xí)題13題。提高題： 選擇自己喜歡的自然段，背一背。下一節(jié)課，請同學(xué)們來給圖片資料配音樂旁白?！皩W(xué)程導(dǎo)航”課時教學(xué)計(jì)劃 江蘇省海門師范附屬小學(xué) 備課者：朱慧紅 施教日期 2012年 月 日教學(xué)內(nèi)容16音樂之都維也納 共幾課時2課型新授第幾課時2三維目標(biāo)1.體會維也納的特點(diǎn)，理解為什么稱維也納為音樂之都。2.能找出小節(jié)中心句，說說課文是從哪幾方面具體敘述維也納是“音樂之都”的。3.在獨(dú)立閱讀的過程中提高自學(xué)能力。教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)重點(diǎn)：弄清作者是怎樣從幾個方面敘述維也納是“音樂之都”的。難點(diǎn)：讓學(xué)生感受維也納的音樂氛圍，激發(fā)愛美情懷，培養(yǎng)學(xué)生的音樂情趣。教學(xué)資源相關(guān)資料：多瑙河的女神 維也納有“多瑙河的女神”之稱。環(huán)境優(yōu)美，景色誘人，冬溫夏涼。東阿爾卑斯山支脈維也納林山伸展于西郊，綠林成片。山之西是華麗住宅區(qū)，有花園及葡萄園圍繞。多瑙河流貫市內(nèi)，水碧山秀，風(fēng)景如畫。登上城西的阿爾卑斯山麓，波浪起伏的“維也納森林”盡收眼底；城東面對多瑙河盆地，可遠(yuǎn)眺喀爾巴阡山閃耀的綠色峰尖。北面寬闊的草地宛如一塊特大綠色絨氈，碧波粼粼的多瑙河蜿蜒穿流其間。房屋順山勢而建，重樓連宇，層次分明。登高遠(yuǎn)望，各種風(fēng)格的教堂建筑給這青山碧水的城市蒙上一層古老莊重的色彩。市內(nèi)街道呈輻射環(huán)狀，寬50米，兩旁林蔭蔽日的環(huán)形大道以內(nèi)為內(nèi)城。內(nèi)城卵石街道，縱橫交錯，很少高層房屋，多為巴羅克式、哥特式和羅馬式建筑。中世紀(jì)的圣斯特凡大教堂和雙塔教堂的尖頂聳入云端，其南塔高138米，可俯瞰全市。香布倫宮為哈布斯堡王朝的夏宮，有希臘式建筑、雕像及噴泉。多瑙河及多瑙運(yùn)河間的島上有大公園。1869年建成的國立歌劇院，被稱為世界歌劇中心。1857年建的57米寬、4公里長的環(huán)形大道兩旁為博物館、市政廳、國會、大學(xué)和國家歌劇院等重要建筑，成為歐洲最優(yōu)美的城市通道之一。環(huán)形大道與另一相平行的環(huán)行路之間為中間層，這一帶為商業(yè)區(qū)、住宅區(qū)、也有宮殿、教堂等夾建其間。第二環(huán)形路外為外層，市西有幽雅的公園，美麗的別墅以及其它宮殿建筑。在這眾多的宮殿中，以位于城西南部的舍恩布龍宮引入注目，這是奧地利歷史上繁榮時期的一個遺跡。城區(qū)東南部的“美景宮”為18世紀(jì)初卡爾皇帝為抵抗土耳其入侵立下戰(zhàn)功的歐根親王所造。東北郊和南郊是工業(yè)區(qū)，有冶金、機(jī)械、汽車、鐵路車輛、化工等部門，服裝及印刷產(chǎn)量占全國一半以上預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1.摘錄文中相關(guān)句子（1）寫維也納國家歌劇院歷史悠久的句子。（2）寫維也納地理位置的句子。（3）表現(xiàn)維也納市歐洲古典音樂的搖籃的句子。學(xué) 程 設(shè) 計(jì)導(dǎo) 航 策 略調(diào)正與反思第一板塊：走進(jìn)課文（1分鐘）第二板塊：精讀第二段音樂之都維也納的獨(dú)特之處（24分鐘）1.自主學(xué)習(xí)（8分鐘）2. 合作探究（5分鐘）3. 展示（11分鐘）（1）課文是從音樂搖籃、音樂裝飾、享受音樂、 國家歌劇院四個方面來具體體現(xiàn)維也納是“音樂之都”的。（2）每個自然段以總分的方式。 第二自然段1.搖籃主要是指維也納曾是那些著名音樂家生活、學(xué)習(xí)，進(jìn)行音樂創(chuàng)作的地方，對他們一生的成就產(chǎn)生極大的影響，造就了歐洲的古典音樂。2.交流課前搜集的有關(guān)大音樂家在維也納生活、學(xué)習(xí)、進(jìn)行音樂創(chuàng)作的故事。第三自然段1.第一個“裝飾”是“裝扮”的意思，第二個“裝飾”是“裝飾品”的意思。2.關(guān)注“到處”“許多”“多”“就連”“也”等字眼，借此感受維也納是一座用音樂裝飾起來的城市。3.學(xué)生朗讀。第四自然段1.抓住“隨時”“還”“許多”“尤其”“總要”“慣例”等詞語，感受維也納的人民幾乎一天也離不開音樂。2.摻和在課文中指樂聲與花香混合在一起，融入夏夜的風(fēng)中，使音樂聲更令人心動神迷。3.拓展說話練習(xí)。 有了音樂，維也納人的生活便增添了無數(shù)快樂。如果，你也生活在維也納，你還會在什么情況下,做與音樂相關(guān)的什么事呢?第三板塊：精讀第三段感受音樂之都的風(fēng)采（9分鐘）1.自主學(xué)習(xí)（4分鐘）2.展示：（5分鐘）（1）從“1642個座位”、“567座位”、“110人的樂隊(duì)”、“金碧輝煌”“16尊大理石像”、“金光閃閃”等感受到國家歌劇院的宏偉壯觀。（2）作者是按照從外到內(nèi)的順序描寫的。（3）圈出相關(guān)詞語：金色墻壁、金色銅像、金光閃閃，讀出金色大廳的金碧輝煌（4）讀了第七自然段，我了解了金色大廳在世界上具有重大的影響。第四板塊：爭做小導(dǎo)游（6分鐘）1.簡單交流課前搜集的有關(guān)導(dǎo)游的知識。2.練習(xí)背誦。（用自己喜歡的方式背）3.試演。4.評選“維也納最佳導(dǎo)游”。第五板塊：明確任務(wù)，完成作業(yè)。第一板塊：導(dǎo)入課文。 有人說：“音樂是維也納的靈魂，沒有音樂就沒有維也納，失去了音樂維也納也就失去了一半的美?！苯裉炀妥屛覀円黄鹪俅翁ど暇S也納音樂之旅，去感受音樂之都的魅力吧！板書課題第二板塊： 精讀第二部分音樂之都維也納的獨(dú)特之處1.過渡：俗話說：“一方水土養(yǎng)育一方人?！庇忻阶鳛橐揽?，有名河穿城而過，這里一定是一個人杰地靈的地方。2.任務(wù)驅(qū)動?！緦W(xué)習(xí)單一】（1）課文是從哪幾方面具體體現(xiàn)維也納是“音樂之都”的？（2）每一自然段的結(jié)構(gòu)怎樣？用浪線劃出每一自然段的中心句。（3）反復(fù)朗讀自己感興趣的段落，并在小組內(nèi)交流讀后的感受。（4）自主學(xué)習(xí)時間：8分鐘。3.觀察學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，歸結(jié)共性問題，思考導(dǎo)學(xué)策略。4巡視，參與小組合作探究。5交流。 第二自然段a、出示：維也納是歐洲古典音樂的搖籃。b、從哪里看出維也納是歐洲古典音樂的搖籃呢？“搖籃”本來是指什么？在文中這個詞有什么含義呢？說說你的理解。C、多媒體出示海頓、莫扎特、貝多芬等世界著名音樂家的雕像，并播放一些名曲片段，學(xué)生欣賞。d、指導(dǎo)朗讀e、遷移練習(xí)學(xué)校是 的搖籃。 是 的搖籃。 是 。第三自然段a出示：維也納是一座用音樂裝飾起來的城市。b理解“裝飾” c深入思考：音樂是無形的，怎么又會裝扮呢？d出示有關(guān)圖片，學(xué)生仔細(xì)欣賞。e指導(dǎo)朗讀。第四自然段a讀一座城市，更要讀這里的人。維也納生活的是一群怎樣的人呢？ b閱讀這一段，你會特別關(guān)注那些字眼？ c重點(diǎn)品讀：悠揚(yáng)的樂聲摻和著花草的芬芳，在晚風(fēng)中飄溢、回蕩?！皳胶汀北臼恰皳诫s、混合”的意思，聯(lián)系這一句，這一段，你覺得摻和的含義是什么？ d情境誦讀。 讓我們一起在貝多芬的樂曲旋律中走進(jìn)維也納人的音樂生活吧！（配樂齊讀） 小結(jié)：正像一句話說的，仿佛在