教學(xué)設(shè)計教案《套中人》.doc

套中人教學(xué)設(shè)計套中人預(yù)習(xí)案預(yù)習(xí)目標(biāo)：1閱讀課文，了解作者和寫作背景。2了解小說的要素，通讀課文理清小說的結(jié)構(gòu)。3掌握文中出現(xiàn)的重點(diǎn)字詞。1作者簡介：契訶夫（l8601904）19世紀(jì)末俄國偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家、劇作家。 早期作品多是短篇小說，一生寫了七八百篇短篇小說，代表作有小公務(wù)員之死、變色龍、裝在套子里的人、萬卡、第六病室等。其中變色龍、裝在套子里的人為世界文學(xué)人物畫廊中增添了兩個不朽的藝術(shù)形象，前者成為見風(fēng)使舵、善于投機(jī)鉆營者的代名詞；后者成為因循守舊、畏首畏尾、害怕變革者的符號象征。后期轉(zhuǎn)向戲劇創(chuàng)作，寫過十多個劇本。 契訶夫與莫泊桑（法）、歐 亨利（美）并稱為世界文壇三大短篇小說之王。2寫作背景：契訶夫的這篇小說發(fā)表于1898年，它通過別里科夫這個文學(xué)形象反映了十九世紀(jì)末期俄國的社會生活。十九世紀(jì)末期，在俄國正是無產(chǎn)階級革命的前夜，工人運(yùn)動逐漸展開，馬克思主義已在全國傳播，工人階級的政黨正在形成，一場革命風(fēng)暴即將到來。沙皇政府面臨著日益高漲的革命運(yùn)動形勢，極力加強(qiáng)反動統(tǒng)治，瘋狂鎮(zhèn)壓人民，在全國造成了陰沉郁悶的氣氛。沙皇政府的忠實(shí)衛(wèi)道者，也極力維護(hù)沙皇的反動統(tǒng)治。他們死守著舊有的陣地，仇視和反對一切新鮮事物。這種人不但出現(xiàn)在官場上，而且也出現(xiàn)在知識界。 3自讀課文，理清小說情節(jié)結(jié)構(gòu)。第一部分(15)從別里科夫的外表、行為、思想方式和生活習(xí)性寫他的“套中人”特征。第二部分(637)寫別里科夫同瓦連卡婚事的失敗，進(jìn)一步揭露“套中人”思想的腐朽和反動。第三部分(3840)寫別里科夫的死和出葬，指出現(xiàn)實(shí)里的“套中人”還有許多。4詞語補(bǔ)釋:轄制:管束。譏誚:冷言冷語地譏諷。 憂郁:愁悶。陶冶:燒制陶器和冶煉金屬。比喻給人的思想、性格以有益的影響。慫恿:鼓動別人去做某事。促狹:愛捉弄人。撮合:從中介紹促成。六神不安:形容心慌意亂，不知所措。 理所當(dāng)然:從道理上講應(yīng)當(dāng)這樣。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢:形容極端害怕而小心謹(jǐn)慎的樣子。兢兢:小心謹(jǐn)慎的樣子。安然無恙:形容很平安，沒有受到什么損害。無恙:沒有災(zāi)禍、疾病之類令人憂愁的事。 5通讀全文，掌握如下的生字詞。注音：（1）削（ ）鉛筆 （2）祈禱（ ）（3）降（ ）服 （4）轄 （ ）制 （5）譏誚（ ） （6）撮 （ ） 合 （7）讒（ ）言（8）多音字：和 惡和 好（ ） 惡 心（ ） 曲高和寡（ ） 惡 戰(zhàn)（ ） 和 面（ ） 厭 惡（ ）和 稀 泥（ ） 暖 和（ ） 6小說三要素： 、 、 。7寫作天地：細(xì)節(jié)描寫是指作品中對一些富有藝術(shù)表現(xiàn)力的細(xì)小事物、人物的某些細(xì)微的舉止行動，以及景物片斷等的具體細(xì)膩的描寫。細(xì)節(jié)描寫可以是對一定特定情節(jié)下的人物的語言、動作、外貌、神態(tài)、心理的描寫。沒有細(xì)節(jié)就沒有藝術(shù)，細(xì)節(jié)決定高度，細(xì)節(jié)決定深度。課堂案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1分析別里科夫這一人物形象及其典型意義。2學(xué)習(xí)抓住肖像、語言、行動和心理活動等細(xì)節(jié)描寫來刻畫人物的方法，體會作者幽默諷刺手法。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1重點(diǎn):了解別里科夫是怎樣一個人及這個人物的典型意義。2難點(diǎn):用各方面的具體描寫來表現(xiàn)人物性格特征的方法。學(xué)習(xí)過程一、預(yù)習(xí)展示：（組內(nèi)交流）二、課堂研討：1觀察漫畫，進(jìn)行賞析。2速讀課文第一部分，找出別里科夫有形和無形的套子。（難度系數(shù)） 篩選并標(biāo)出描寫他特點(diǎn)的句子。 別里科夫?yàn)楹蜗矚g把自己藏在套子里（用課本上的文字）？ 我們能否用一個字或詞總結(jié)別里科夫?yàn)楹我阍谔鬃永铮?從中反映別里科夫什么性格特點(diǎn)？()4為什么全城的人怕這個膽小如鼠、弱不禁風(fēng)的人呢？為什么他能轄制全城呢？（人物意義）5第二部分別里科夫的戀愛過程中發(fā)生了哪幾件事？（3件）（難度系數(shù)）6在這幾件事中，別里科夫是怎樣表現(xiàn)的？作者是怎樣刻畫的？()三、小結(jié)：1人物形象總結(jié)：別里科夫是一個 的人。2塑造人物的手法有哪些：神態(tài)動作語言心理等細(xì)節(jié)描寫四、賞析n 1胡子常是兩撇，汪處厚的胡子只是一畫-他只想有規(guī)模較小的紅菱尖角胡子，不料沒有槍桿的人，胡子都生不象樣，又稀又軟，掛在口角兩旁。既不能翹然而起，也不夠飄然而裊。他兩道濃黑的眉毛，偏偏根根可以跟壽星的眉毛競賽，仿佛他最初刮臉時不小心，把眉毛和胡子一股腦全剃下來了?；琶Π瓷先?，胡子跟眉毛換了位置，唇上的是眉毛，根本不會長，額上的是胡子，所以欣欣向榮。為了二十五歲的新夫人，也不能一毛不拔，于是剃去兩縷，剩中間一撮，這也許還是那一縷胡子的功效，運(yùn)氣沒壞到底?！?錢鐘書圍城（汪處厚） n 2自此嚴(yán)監(jiān)生的病，一日重似一日，毫無起色。嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里，痰響得一進(jìn)一出，一聲接一聲的，總不得斷氣。還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭；大侄子上前問道：“二叔！你莫不是還有兩個親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：“二叔！莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠的搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。那手只是指著不動。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“老爺！別人都說的不相干，只有我曉得你的意思！你是為那盞燈里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油；我如今挑掉一莖就是了?！闭f罷，忙走去挑掉一莖；眾人看嚴(yán)監(jiān)生時，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時就沒了氣。n 吳敬梓儒林外史 五、牛刀小試（任選一題）1（難度系數(shù)）從本班同學(xué)中選擇一人寫一段外貌、肖像或神態(tài)描寫，要能反映人物的性格特點(diǎn)。2（難度系數(shù)）用幽默諷刺手法描寫人物（外貌、肖像、神態(tài)、語言、動作、心理等）。3（難度系數(shù)）別里科夫的葬禮上還缺少一幅墓聯(lián)，請大家給他設(shè)計一個。課后拓展：任選一題：1以“別里科夫與瓦連卡結(jié)婚后”為開頭展開聯(lián)想寫一段文字。2以“別里科夫的死因”為題，寫一段文字闡述自己的看法。閱讀推薦書目：契訶夫小公務(wù)員之死 果戈理死魂靈莫里哀 葛朗臺作者運(yùn)用幽默諷刺的語言以及抓住了人物語言肖像神態(tài)方面的細(xì)節(jié)為我們塑造了一個可悲又可憐的套中人的形象，套中人也成了因循守舊，害怕變革的代名詞。課后5明確：在別里科夫戀愛過程中，有漫畫事件、騎自行車事件、當(dāng)面交鋒及一命嗚呼這樣幾個相關(guān)情節(jié)。設(shè)計墓聯(lián)。別里科夫生前曾有交代，想在墳上立上一塊墓碑，要征求一幅很好的墓聯(lián)，現(xiàn)在大家開始設(shè)計。（學(xué)生稍作準(zhǔn)備，然后由學(xué)生上講臺寫出，教師從形式到內(nèi)容加以總結(jié)，注意體現(xiàn)出別里科夫的形象特點(diǎn)。最后可用幻燈片打出教師自己事先擬好的多幅墓聯(lián)供學(xué)生參考。如：a.為套子生活所套，因終身大事而終b.亂子千萬不要出，單車更加不能騎c.別為別里科夫祭酒，可為柯瓦連科慶功d.雨帽雨衣雨傘雨鞋身上有，法制法規(guī)法律法令心中存e.謹(jǐn)小慎微，心驚膽戰(zhàn)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢過日子；遵紀(jì)守法，誠惶誠恐，恐恐懼懼上西天。最后可用幻燈片打出別里科夫的性格特點(diǎn)：封閉、懷舊、膽小、多疑，唯政府之命是從。與周圍一切事物敵對。是虛偽守舊的偽君子。成為一切害怕新生事物的人