我的伯父魯迅先生教案.docVIP

17、我的伯父魯迅先生一、教學(xué)目標(biāo)：1.理解課文內(nèi)容，了解魯迅先生為別人想得多、為自己想得少的高尚品質(zhì)。2.練習(xí)概括課文的中心思想。3.學(xué)習(xí)本課生字詞。4.有感情地朗讀課文。 二、教學(xué)重點(diǎn) 體會含義深刻的句子的意思；理解段與段之間內(nèi)容上的聯(lián)系；練習(xí)概括中心思想。第一課時一、檢查預(yù)習(xí)。許多同學(xué)課前都預(yù)習(xí)了課文。我出幾個題目檢查一下，看看預(yù)習(xí)得怎么樣。1.作者是魯迅先生的什么人？(侄女兒)你是怎么知道的？(從題目上知道魯迅先生是作者的伯父；課文中又說“我們姐妹三個輪流跟著爸爸媽媽到伯父家去團(tuán)聚”，可以看出作者是女的。把這兩處聯(lián)系起來，就知道作者是魯迅的侄女兒。)對。本文的作者叫周曄，她是魯迅先生弟弟的女兒。（出示課件26）2.這篇課文共有幾段？(五段。)你是怎么知道的？(段與段之間空了一行。)3.學(xué)習(xí)本課生字生詞。（出示課件710）二、初讀課文。1.提出要求：小組分段朗讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀得正確、流利；讀完一段就說一說這段主要講的是什么。2.小組輪流分段朗讀，互相糾正讀音，討論每段的內(nèi)容。3.指名講每段的段意。4.思考問題：（出示課件11，答案：課件12、13）三、學(xué)習(xí)第一段。1.指名朗讀第一段。大家思考：“我”為什么驚異？（出示課件14）2.討論?！绑@異”，是什么意思？(驚奇，詫異)“我”對什么事情感到驚奇、詫異？(伯父得到這么多人愛戴，我不理解，感到驚奇、詫異。)從哪些句子可以看出伯父受到許多人的愛戴？找出來讀一讀。(學(xué)生齊讀“他的遺體躺在萬國殯儀館的禮堂里各色各樣的人都有”。)“失聲痛哭”，是什么意思？(控制不住自己放聲大哭，說明悲痛到極點(diǎn)。)伯父得到這么多人的愛戴，是什么原因呢？（出示課件15-19）四、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二段。1.提出自學(xué)要求：各自朗讀第二段。想想這段主要講了一件什么事，你從中體會到什么。2.學(xué)生朗讀思考，教師巡視輔導(dǎo)。3.討論。這段主要講了一件什么事？(伯父和“我”談水滸傳，啟發(fā)教育“我”認(rèn)真讀書的事情。)“我”是怎么讀水滸傳的？(重點(diǎn)理解“囫圇吞棗”“張冠李戴”)聽到“我”張冠李戴地亂說一氣，伯父是怎么說的？(伯父摸著胡子，笑了笑說：“哈哈！還是我的記性好?！?（出示課件20）聽了伯父這句話，“我”為什么又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受？(出示課件21“我”聽懂了伯父話里含著的意思，所以覺得比挨打挨罵還難受。)伯父好像是開了一句玩笑，就使“我”從此讀什么書都不再馬馬虎虎了。從這件事情，你覺得魯迅先生怎么樣？(體會魯迅先生關(guān)心孩子，善于啟發(fā)教育孩子。)三、用學(xué)習(xí)第二段的方法自學(xué)第三、四、五段。1.總結(jié)學(xué)習(xí)第二段的方法?；貞浺幌?，我們是怎樣一步一步地深入理解第二段的？(第一步，想想這一段講了一件什么事；第二步，聯(lián)系具體內(nèi)容理解比較難懂的重點(diǎn)句子；第三步，透過這件事，體會魯迅先生怎么樣；第四步，練習(xí)有感情地朗讀課文。)2.學(xué)生按學(xué)習(xí)第二段的方法自學(xué)第三、四、五段，教師巡視輔導(dǎo)。四、討論第三段。1.這一段講了一件什么事？(魯迅談“碰壁”)2.魯迅是怎樣談“碰壁”的？把魯迅說的話找出來讀一讀。(“可是到了后來，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了”“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”)3.“恍然大悟”，是什么意思？(形容一下子明白過來)“我恍然大悟”，在座的人為什么哈哈大笑起來？(體會“我”自以為明白了，實(shí)際上只是從表面上理解伯父的話，并不明白話里含著的意思，所以引人發(fā)笑。)那么，魯迅說的“四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎”這句話到底是什么意思呢？你們弄明白了嗎？(出示課件22254.從談“碰壁”這件事中，你體會到什么？(體會到魯迅不怕碰壁的頑強(qiáng)斗爭精神和樂觀主義精神。)五、討論第四段。1.這一段講的是件什么事？(魯迅熱情幫助受傷的黃包車夫的事情)魯迅是怎樣幫助受傷的黃包車夫的？把講這一內(nèi)容的部分找出來讀一讀。(出示課件26、27)你們覺得魯迅幫助受傷車夫的態(tài)度怎么樣？(很細(xì)心，考慮得很周到。)2.幫助受傷車夫以后，魯迅的心情怎樣？大家小聲把寫魯迅心情的這一自然段讀一讀，體會一下。3.（出示課件28、29）救助了車夫，做了一件好事，可魯迅的臉上為什么變得那么嚴(yán)肅，而且深深地嘆了一口氣，這時候魯迅可能在想些什么？(可能想到千千萬萬受苦受難的勞動人民，想到救助一兩個車夫不能解決問題，只有推翻舊社會，才能使廣大勞動人民擺脫貧困和痛苦。)從魯迅當(dāng)時的表情、動作中你體會到了什么？(體會到魯迅對勞動人民的深厚感情和他憂國憂民的深刻思想。)4.有感情地齊讀第四段的最后一個自然段。 第二課時一、討論第五段。1.指名朗讀第五段。2.這一段主要講的是什么？(講的是女傭阿三說的話)女傭阿三的話講了哪兩個方面的意思？(一是魯迅病得很厲害還三更半夜地寫文章，他對自己的病一點(diǎn)兒也不在乎；二是關(guān)心女傭阿三，勸阿三多休息。) （出示課件30）3.“的確，伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多。”這句話與女傭阿三說的話有什么聯(lián)系？(從阿三說的話中可以看出魯迅是這樣的一個人。)4.最后的這句話與整篇文章又有什么聯(lián)系？(第二、三、四、五段的具體內(nèi)容都說明了魯迅為自己想