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23.3 課題學(xué)習(xí) 圖案設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容 課題學(xué)習(xí)圖案設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 利用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)的這些圖形變換中的一種或組合進(jìn)行圖案設(shè)計，設(shè)計出稱心如意的圖案 通過復(fù)習(xí)平移、軸對稱、旋轉(zhuǎn)的知識，然后利用這些知識讓學(xué)生開動腦筋，敝開胸懷大膽聯(lián)想，設(shè)計出一幅幅美麗的圖案 重難點、關(guān)鍵 1重點：設(shè)計圖案 2難點與關(guān)鍵：如何利用平移、軸對稱、旋轉(zhuǎn)等圖形變換中的一種或它們的組合得出圖案 教具、學(xué)具準(zhǔn)備 圓規(guī)、三角尺教學(xué)過程 一、情景設(shè)置 請同學(xué)們欣賞幾組圖片，讓學(xué)生感受生活中的幾何圖形之美 二、新課導(dǎo)入（1）老師引導(dǎo)學(xué)生一起分析兩組圖片如何由基本圖形經(jīng)過平移，軸對稱，旋轉(zhuǎn)得到的。（2）學(xué)生經(jīng)小組討論后自主回答圖案的設(shè)計過程，老師點評小結(jié)。 三、探索新知某單位搞綠化，要在一塊圓形空地上種植四種顏色的花，為了便于管理和美觀，相同顏色的花集中種植，且每種顏色的花所占的面積相同，現(xiàn)征集設(shè)計方案，你能幫忙設(shè)計嗎？四、鞏固新知五、運(yùn)用新知 同學(xué)們分小組進(jìn)行設(shè)計，互相交流，選出人氣最高的圖案。六、課堂小結(jié)

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