小白兔和小灰兔教學(xué)設(shè)計(jì)(配完全同步課件).doc

小白兔和小灰兔教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)“翻、澆”等8個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“拉、把”等6個(gè)字。2正確、流利、有感情地朗讀課文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲。3愿意做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)本課的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)生字和朗讀課文,體會(huì)“只有自己種，才有吃不完的菜”的意思。學(xué)習(xí)用品生字卡片、多媒體課件、小白兔和小灰兔圖片學(xué)習(xí)過(guò)程：第一課時(shí)課前活動(dòng)猜謎語(yǔ)1、嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，水上劃船子。【謎底】鴨子2、小小蟲(chóng)兒真可愛(ài), 飛到東來(lái)飛到西. 飛來(lái)飛去采花粉, 釀出蜜來(lái)人人夸?！局i底】蜜蜂3、身披花棉襖，唱歌呱呱叫，田里捉害蟲(chóng)，豐收立功勞?！局i底】青蛙4、長(zhǎng)耳朵，短尾巴，紅眼睛，三瓣嘴，愛(ài)吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)?！局i底】兔子這幾個(gè)謎語(yǔ)的謎底都是小動(dòng)物。喜歡他們嗎？一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課這節(jié)課老師就給大家?guī)?lái)了兩位動(dòng)物朋友。瞧，這是小白兔，這是小灰兔。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)小白兔和小灰兔的故事。伸出你的小手，我們一起來(lái)寫(xiě)課題。板書(shū)小白兔和小灰兔。齊讀課題。欣賞連環(huán)畫(huà)小白兔和小灰兔，試著看圖編故事。二、初讀課文，隨文識(shí)字（一）自由讀文：翻開(kāi)課本116頁(yè)，看看書(shū)中這個(gè)有趣的童話故事是怎么寫(xiě)的。讀之前老師有個(gè)要求：不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍，讀不通順的地方好好讀讀。學(xué)生自由讀文，教師巡視，關(guān)注學(xué)生的讀書(shū)姿勢(shì)。（二）結(jié)合語(yǔ)境識(shí)字，交流識(shí)字方法大家讀書(shū)真投入！小白兔帶來(lái)了兩個(gè)句子，想考考同學(xué)們認(rèn)字認(rèn)得怎么樣。1、（屏幕出示）小白兔回到家里，把地翻松了，種上菜子。（1）指名讀句子（相機(jī)評(píng)價(jià)學(xué)生讀音），讀準(zhǔn)多音字“種”。（2）出示：“翻”，指名讀。教師做動(dòng)作：翻手 翻書(shū)你會(huì)翻什么？（翻土、翻身、翻書(shū)、翻跟頭、翻車(chē)、掀翻、翻臉）小朋友們真能干，會(huì)給 “翻”找這么多的朋友！課文中，小白兔把地翻松了。（3）“把”字短語(yǔ)練習(xí)出示：把地翻松（指名讀） 把白菜吃完 把窗戶打開(kāi)我們讀書(shū)時(shí)要“把書(shū)打開(kāi)”。你會(huì)這樣說(shuō)嗎？“把 ”引導(dǎo)學(xué)生多方面練說(shuō)。（4）齊讀句子：大家這么能干，把這句話齊讀給大家聽(tīng)。2、小白兔給大家?guī)?lái)的第二句話是：小白兔常常給白菜澆水，施肥，拔草，捉蟲(chóng)。（1）自由讀句子，再指名讀。（2）出示“澆”，指名讀?！皾病笔鞘裁雌?？你還能說(shuō)出幾個(gè)帶三點(diǎn)水的字嗎？（學(xué)生發(fā)言）我們發(fā)現(xiàn)，帶有三點(diǎn)水的字都和水有關(guān)系。有水是“澆”，有火的那個(gè)是燒。（3）出示：“施肥”指名讀知道什么是施肥嗎？出示圖片簡(jiǎn)單介紹（給植物添加肥料）。再讀“施肥”，你記住了哪個(gè)字？用什么方法？引導(dǎo)：拖與施，強(qiáng)調(diào)讀音不同。（引導(dǎo)組詞施工、施展）肥：加一加。（4）再讀句子。小灰兔也給大家?guī)?lái)了兩個(gè)句子，我們一起來(lái)看看。3、他不干活了，餓了就吃老山羊送的白菜。（1）指名讀句子（2）出示“餓”指名讀。你認(rèn)識(shí)它的哪一部分？（我）；左邊的這個(gè)偏旁是什么？（食字旁）它是“食”變化而來(lái)的。生活中，餓的時(shí)候，我們也說(shuō)“饑”，東西吃不下，我們就是“飽”了。板書(shū)“饑、飯、飽”觀察。含有食字旁的字，都與食物或吃的東西有關(guān)。（3）讀句子。4、這時(shí)候，他看見(jiàn)小白兔挑著一擔(dān)白菜，給老山羊送來(lái)了。（1）指名讀句子，相機(jī)解決“候”。這個(gè)字讀第四聲，但在“時(shí)候”這個(gè)詞語(yǔ)里面讀輕聲。理解“候鳥(niǎo)、等候、問(wèn)候、候補(bǔ)等”（2）出示：“挑”與“擔(dān)”指名讀?！疤簟迸c逃、桃、跳等熟字的比較。我們發(fā)現(xiàn)，相同的部件加上不同的偏旁，新字的意思與偏旁有關(guān)系。再讀“挑”，出示圖片：圖上的哪個(gè)動(dòng)作表示的是“挑”？（扁擔(dān)兩頭掛上東西，用肩膀支起來(lái)。相機(jī)認(rèn)識(shí)“扁擔(dān)”）學(xué)著圖上的人物做“挑”的動(dòng)作。指名讀挑著擔(dān)子。（3）圖上的哪一部分是“擔(dān)子”？一根扁擔(dān)和掛在兩頭的東西就是擔(dān)子一副擔(dān)子。小白兔的擔(dān)子里面挑著的是什么？白菜。強(qiáng)調(diào)讀“一擔(dān)白菜”（4）齊讀句子。（三）去掉拼音認(rèn)讀詞語(yǔ)現(xiàn)在，句子里的這些詞語(yǔ)要脫掉拼音和你們打招呼了。翻松、澆水、施肥、餓了、時(shí)候、挑著、一擔(dān)白菜、拉開(kāi)、把手、送給、干活、種菜、吃完1、自由讀2、指名讀3、搶讀。（四）如果字寶寶從詞語(yǔ)里面跳出來(lái)，單獨(dú)和大家見(jiàn)面，你們還認(rèn)識(shí)嗎？出示生字卡片：讀字、口頭組詞。三、再讀課文、整體感知1、自由讀課文，讀的時(shí)候不要隨便添字、漏字、改字。2、讀完后用鉛筆標(biāo)出自然段的序號(hào)。3、檢查標(biāo)號(hào)，開(kāi)火車(chē)一人讀一句讀課文。4、想一想，這篇課文主要講了一件什么事？（課件出示：讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。 b小白兔和小灰兔幫老山羊收白菜，送小灰兔一車(chē)白菜。小灰兔 一 L hu ch車(chē)白菜 回家里。他不干 了，餓了就 老山羊送的白菜。 Gi zhng 老山羊送 小白兔一包菜子，小白兔回到家就松了土， 上菜子。學(xué)生交流后導(dǎo)入寫(xiě)字環(huán)節(jié)。認(rèn)讀“我會(huì)寫(xiě)”的六個(gè)生字，仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。（都是左右結(jié)構(gòu)的字，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意都是左窄右寬。）四、指導(dǎo)寫(xiě)字出示“拉、把”1、觀察這兩個(gè)字，你有什么發(fā)現(xiàn)？都有扌、左右結(jié)構(gòu)、寫(xiě)的時(shí)候要左窄右寬2、范寫(xiě)“拉”重點(diǎn)指導(dǎo)扌的寫(xiě)法：（1）橫要往右上斜，（2）豎鉤要寫(xiě)在橫的右半部分，（3）提的傾斜度要大一些，不要寫(xiě)得太平。3、學(xué)生練