測控技術(shù)與儀器專業(yè)人才培養(yǎng)方案.doc

測控技術(shù)與儀器專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)以培養(yǎng)具有氣象特色，以信息技術(shù)領(lǐng)域儀器儀表類的專門人才為目標(biāo)。培養(yǎng)具有研究、設(shè)計、制造、應(yīng)用、維護(hù)和管理現(xiàn)代儀器儀表和測控技術(shù)裝備的能力，掌握信息的獲取和處理技術(shù)，具有扎實的理論基礎(chǔ)和較寬的專業(yè)知識面，具有多元人文背景，有道德、善學(xué)習(xí)、勤思考、重實踐、富有創(chuàng)新意識、環(huán)保節(jié)能意識、社會責(zé)任感和敬業(yè)精神的身心健康的綜合型專業(yè)人才，為國民經(jīng)濟(jì)、國防建設(shè)、教育科研等部門輸送高級工程技術(shù)人才和管理人才。 二、培養(yǎng)規(guī)格（基本要求） 儀器儀表學(xué)科是一個綜合性、邊緣性的交叉學(xué)科，它從系統(tǒng)工程的角度出發(fā)，以檢測理論和誤差分析理論為指導(dǎo)，合理應(yīng)用機(jī)械、電子、光學(xué)、計算機(jī)、自動化、通信等各專業(yè)領(lǐng)域的知識，構(gòu)建精確、穩(wěn)定、可靠、經(jīng)濟(jì)，并具有小型化、集成化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化、自動化特征的測試、計量和控制系統(tǒng)，成為信息鏈中必不可少的環(huán)節(jié)，組成一個完整的儀器科學(xué)與技術(shù)學(xué)科。 學(xué)生應(yīng)德智體全面提高，知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。具有比較扎實的基礎(chǔ)理論、基本知識和技能；具有較強(qiáng)的系統(tǒng)分析、設(shè)計、集成、管理能力；具備一定的獨(dú)立科研能力和組織管理能力；了解本學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢。本專業(yè)十分重視培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力和創(chuàng)新能力，使學(xué)生掌握較多的專業(yè)知識和技能，因此具備較強(qiáng)的社會競爭能力。三、課程體系學(xué)時與學(xué)分表1 課程體系學(xué)時與學(xué)分課程類別課程性質(zhì)學(xué)時/學(xué)分占課程體系學(xué)分比例（）公共基礎(chǔ)課程必修77427通修課程選修63.3學(xué)科基礎(chǔ)課程必修1910.56專業(yè)主干課程必修1910.56專業(yè)方向課程選修126.6專業(yè)選修課程選修158.3集中性實踐教學(xué)環(huán)節(jié)必修2614.4選修63.3合計180100四、學(xué)科基礎(chǔ)課程 電路、電路實驗、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)、信號與系統(tǒng)、微機(jī)原理與接口技術(shù)。五、專業(yè)主干課程 傳感器原理及應(yīng)用、儀器電路設(shè)計（測控電路）、精密機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)、工程光學(xué)、自動控制原理、智能儀器設(shè)計、測試技術(shù)六、專業(yè)方向課程方向一： 精密機(jī)械與儀器機(jī)械制圖、工程力學(xué)、精密機(jī)械制造工程、單片機(jī)原理及應(yīng)用、誤差理論與數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)通信與計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)方向二：測試計量技術(shù)及儀器機(jī)械制圖、光電測試技術(shù)、計算機(jī)控制技術(shù)、單片機(jī)原理及應(yīng)用、誤差理論與數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)通信與計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)七、氣象特色課程（除大氣科學(xué)概論以外）氣象儀器、氣象雷達(dá)與衛(wèi)星遙感技術(shù)、雷電防護(hù)、氣象信息與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)八、修業(yè)年限: 四年九、授予學(xué)位：