數字化校園創(chuàng)建實施方案及評估標準細則.doc

數字化校園創(chuàng)建實施方案及評估標準細則 數字化校園創(chuàng)建實施方案及評估標準細則為全面提升我市中小學教育信息化水平，大力推進素質教育，加速實現(xiàn)全市基礎教育現(xiàn)代化，全面落實國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)和臨沂市中長期教育改革和發(fā)展行動計劃(2011-2020年)。根據山東省普通中小學基本辦學條件標準（試行），結合我市實際，制定本方案。一、指導思想深入貫徹落實科學發(fā)展觀，進一步加大現(xiàn)代教育技術在教育教學實踐中的應用，堅持以“班班通”建設為抓手，以教育資源建設與應用為重點，以改革教學應用模式為突破口，以提升學校管理效率為出發(fā)點，以人為本，統(tǒng)籌規(guī)劃，更新發(fā)展觀念，創(chuàng)新發(fā)展模式，全面推進素質教育，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，努力實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，為我市經濟建設和社會和諧發(fā)展服務。二、目標任務根據山東省普通中小學基本辦學條件標準（試行）和臨沂市中長期教育改革與發(fā)展行動計劃（2011-2020年）文件精神，結合實際，統(tǒng)一規(guī)劃、協(xié)調安排、逐步實施。通過臨沂市數字化校園創(chuàng)建，逐步推進全市教育現(xiàn)代化的實現(xiàn)。具體創(chuàng)建目標，20112015年5年內建設至少500所標準數字化校園。（一）加強基礎設施建設。把教育信息化作為全市教育現(xiàn)代化發(fā)展整體戰(zhàn)略的重點，構建先進、高效、實用的數字化教育基礎設施。以縣區(qū)為節(jié)點，建設以縣區(qū)為主的教育城域網，主干網絡千兆。學校建設百兆以上校園網絡，實現(xiàn)信息點全覆蓋，信息中心配備三層核心交換機、一定數量的服務器，各級網絡必須具備網絡安全措施。農村較偏遠學?？蓪崿F(xiàn)不同形式的專線連接。學生用計算機教室、教師用計算機、“班班通”達到山東省普通中小學基本辦學條件標準要求。至少配備一口滿足最大班額人手一機的學生用計算機教室，努力推進網絡教學班建設。（二）促進優(yōu)質教育資源普及共享。加強縣區(qū)資源中心等公共服務平臺建設，積極構建以縣區(qū)為主的資源共建共享建設體系，實現(xiàn)學科資源全覆蓋。學校要建設體現(xiàn)本校特色的教育教學資源、數字圖書館等服務平臺，并逐年更新增加，建設至少一口電子閱覽室，努力建設校園電視臺，提高資源使用率，推動義務教育均衡發(fā)展。（三）強化教育信息化應用體系。加強教師電子備課平臺、網絡教學教研平臺、學生自主學習平臺、考試與評價平臺、虛擬實驗室等多元化應用平臺建設，重視信息技術專業(yè)隊伍建設和教師全員培訓，提高教師信息技術應用水平。(四)加強數字化校園平臺建設。推進學校電子政務建設，以學生和教師兩個基礎庫為著力點，加快學校管理信息化進程，促進學校管理標準化、規(guī)范化，不斷完善學校數字化校園平臺，積累基礎資料，掌握總體狀況，加強動態(tài)監(jiān)測，提高管理效率，為社會提供公共教育信息，不斷提高全市教育數字化、現(xiàn)代化水平。三、創(chuàng)建原則（一）超前規(guī)劃。加大數字化校園建設力度，在現(xiàn)有信息化設施的基礎上，超前規(guī)劃，進一步加快教育信息化終端設施普及步伐，促進學校教學、科研、管理、服務等工作從傳統(tǒng)的行為方式向數字化行為方式轉變，綜合提高學校的數字化水平。（二）統(tǒng)一標準。按照臨沂市數字化校園評價標準及評估細則要求，對基礎設施、資源建設、教學應用、管理應用等方面進行規(guī)劃實施，嚴格標準，明確數字化校園創(chuàng)建的任務。（三）整合平臺。全面應用學校網站，整合鏈接教學、資源、管理等各類校園信息平臺，鼓勵學校之間在教學應用上的“百花齊放”和“爭奇斗艷”，促進教育信息化全面發(fā)展。（四）共享資源。要以學科、備課組、農遠資源為中心，圍繞電子備課平臺、學校網站等，積極整合優(yōu)質資源，逐步實現(xiàn)縣區(qū)、學校、學科三級資源共享體系。（五）整體推進。要統(tǒng)一創(chuàng)建步伐，按照規(guī)劃時間，逐步實施。召開創(chuàng)建動員會、研討會和成果展示會，積極培養(yǎng)在資源建設與應用、學科教學與應用和學校管理過程中的典型，發(fā)揮引領作用，通過校園宣傳簡報、學校網站等多種形式，形成整體推動效應。四、創(chuàng)建方法（一）宣傳發(fā)動，細化目標，層層分解，責任到人。要認識到信息技術在教育改革中的重要地位，形成充分利用信息技術來提升教育教學水平、提高管理效率的理念，要把理念轉化為具體的工作目標和任務，要通過對全體師生的宣傳發(fā)動，根據臨沂市數字化校園評價標準及評估細則將任務目標層層分解，并落實相關人員的責任，將創(chuàng)建工作落到實處。（二）制定方案，確定步驟，適用策略，形成特色。在創(chuàng)建過程中，要形成創(chuàng)建方案，制定具體的工作流程，明確創(chuàng)建時間表，確定創(chuàng)建步驟，選擇適當的創(chuàng)建策略，排解創(chuàng)建難點，扎實有效、有序推進，并力爭形成特色。（三）建立機制，加強培訓，全員參與，示范引領。建立長效機制，促進信息技術應用，將教師應用信息技術的情況與學?？己藱C制相結合。加強培訓，全員參與，分層分級抓好教育信息化工作的領導、應用、開發(fā)、管理、學科教學五支隊伍建設，培養(yǎng)典型，發(fā)揮示范引領作用，全面提高教師應用信息技術能力。（四）突出實效、堅持不懈、常態(tài)應用、創(chuàng)新發(fā)展。創(chuàng)建學校要突出實效，讓應用保持持續(xù)的穩(wěn)定的狀態(tài)，各項工作始終處于緊緊依靠信息技術作支撐的高效運行的狀態(tài)。要有創(chuàng)新的理念、創(chuàng)新的思維、創(chuàng)新的實踐，不斷為注入新的活力，不斷形成新成果、新特色，始終把握時代的脈搏，常創(chuàng)常新。五、創(chuàng)建程序(一)學校自評。創(chuàng)建學校成立自評工作小組,統(tǒng)籌協(xié)調創(chuàng)建工作，召開動員大會,部署自查自評工作，填寫臨沂市數字化校園創(chuàng)建申請表（一式三份）和臨沂市數字化校園創(chuàng)建自評得分表（一式三份）。(二)縣區(qū)初驗。各縣區(qū)成立數字化校園領導小組，根據學校自評情況，通過看材料,實地查看,座談等多種形式,組織實施現(xiàn)場檢查驗收，針對問題,及時整改，匯總后以縣區(qū)為單位上報臨沂市數字化校園建設領導小組。(三)市級驗收。臨沂市數字化校園建設領導小組依據臨沂市數字化校園評價標準及評估細則組織驗收，達到標準要求的，授予”臨沂市數字化校園”稱號,并進行獎勵、頒發(fā)獎牌。經驗收通過的學校,自授予稱號之日起,每隔兩年復查一次。主要指標下滑的,給予黃牌警告并限期整改，整改后仍不能達標的，取消已授予的稱號。六、保障措施（一）加強領導，健全機構。成立相應領導小組，設立專職機構，做到人員到位，措施到位，為數字化校園創(chuàng)建提供組織保障。（二）保障經費，加大投入。統(tǒng)籌管理“兩費”資金，協(xié)調安排教育信息化建設專項資金，積極爭取各級政府對學校教育信息化基礎設施建設的支持，將配備和維護資金列入學校預算。嚴格落實臨教財字20092號文件精神，進一步加強“兩費”的管理使用，并在每年的教育費附加及學校教育公用經費中也安排一定比例的專項經費，用以支持教育信息化建設，為數字化校園的創(chuàng)建提供資金保障。（三）強化機制，科學評估。切實加強對數字化校園工作的檢查考核，形成強而有效的高效管理機制。各縣區(qū)要建立長效激勵機制，市教育局也將根據創(chuàng)建情況，對創(chuàng)建成功的學校給予一定的資金獎勵。鼓勵各縣區(qū)積極探索，敢于創(chuàng)新，對在實施過程中的好經驗、好做法，及