孔乙己教學(xué)設(shè)計.doc

孔乙己師：這是魯迅最喜歡的一篇小說，你們預(yù)習(xí)課文后看到了怎樣的一個孔乙己？我現(xiàn)在通過問題檢查一下。最大的愛好是？生：讀書生：喝酒 師;：最大的缺點是什么？生：愛面子 生：偷東西師：最大的語言特點是什么？ 生：滿口子乎者也師：最愛的東西是什么？ 生：長衫師：最大的優(yōu)點是什么？ 生：一筆好字 飽讀詩書 品行好師：哪句話最能看出他在他在人們心中的地位？生：孔乙己是這樣的使人快活，他不在，別人也便這樣過師：魯迅難道只是想告訴人們他就是這樣的一個人嗎，寫他的用意是什么呢？生：揭露科舉制度的毒害師：1919年寫這小說的時候科舉制度已經(jīng)結(jié)束多年了，應(yīng)該還有其他的什么？生：告訴人們不要死讀書生：揭露世態(tài)炎涼，人情冷漠 人世悲涼師：是啊，你說的很仔細，魯迅也曾經(jīng)說過，這篇小說表現(xiàn)了一般人對一直弱者的涼薄 文中除了寫孔乙己還有些什么人？生：酒客 掌柜 丁舉人等師：這節(jié)課我們重點分析酒客和掌柜，看看他們用什么眼光看孔乙己？生：鄙視，嘲笑生：從第四段中“孔乙己你又添新傷疤了”“還有人高聲嚷道”“什么清白，我親眼看見你偷了何家的書，吊起來打”。教師在屏幕上出示第四段的內(nèi)容師：現(xiàn)在我們再現(xiàn)一下這個場面，你們都是酒客，來，我們找三位同學(xué)扮一下酒客三人本別扮演角色讀，其他人讀旁白部分 師：酒客，看屏幕這三句話已經(jīng)特意設(shè)置成了紅色字體 讀完后，教師鼓勵，同時說：這里也有些疑問，請同學(xué)自我評價一下，請剛才幾位同學(xué)回答一下師：第一個同學(xué)，你為什么“叫”道，而不是“說”道？生：讓所有的人都知道他添傷疤了師：目的就是讓別人知道，這里有沒有什么言外之意？生：我根據(jù)這個判斷他遭人打了師：大家都來看啊，他偷東西了-師：第二位同學(xué)，前面已經(jīng)叫了，你為什么還要高聲嚷？生：前面嘲笑一下后，孔乙己沒有回答，所以要再大聲叫師：那你剛才讀得怎么樣？生：“嚷”要低沉些師低沉地讀了一遍生：老師嚷得太小，要又大又清楚老師用指責(zé)的口氣讀了一遍生：這樣太高了，沒有疑問，太兇狠了師：我不行了，要不你再來一次。學(xué)生又讀了一遍師：第三個酒客，你剛才特意強調(diào)了哪個詞？生：清白，吊起來打。因為掌握了證據(jù)，所以證據(jù)確鑿臺下掌聲響起師：為什么同樣的一句話的意思要分三次說？生：想看孔乙己的表現(xiàn)，好嘲笑生：想玩玩他，逗逗他，像貓捉老鼠一樣生:：慢慢玩弄他，玩師：所以他在眾人面前失去了尊嚴生：這些人有點過分。師：還有沒有別的嘲笑的話？生：孔乙己，你也識字嗎？怎么連半個秀才也沒有撈到？生：這兩句話是致命的要害，（抬頭看著老師）你想想，要是你十年寒窗，最后什么也沒有讀出來，你肯定早就難過死了，且別說別人來嘲笑師屏幕顯示這段話說：我們仔細看看這幾句話有沒有暗含玄機？生：明顯知道是識字的，但又說連半個秀才也沒有撈到，是故意揭他傷疤師：這里有特別的神情。 生：不屑置辯生：很得意師：酒客們希望能看到這場面？生：不希望，這樣就不能嘲笑他了師：有沒有希望的？生：我想是希望，因為先捧他，捧得高高在摔下他，因為希望越大失望也越大全場掌聲響起生：因為認識字是最驕傲的地方，在最驕傲的地方諷刺他，就是摧殘他的自信生：撈，很簡單，好像誰都能考上，但是他沒有師也配合手勢做了一個撈東西的動作師：所以，他們在眾人面前揭，連起來看哪件事對他打擊更大？生：是后者，頹唐不安，籠上一層灰色，而剛才只是脹紅了臉，并且紅了之后還能慢慢復(fù)原，這明顯說明對他的打擊更大師：這五句話真厲害，是事先商量好了，還是即興發(fā)揮？生：即興發(fā)揮，因為酒客喝酒前不會討論這些事情，其實那個社會，這種冷漠是慣性的態(tài)度，習(xí)慣了這樣去作弄師：是有了默契，心領(lǐng)神會對不，長此以往，甚至形成了一種文化，剛才那個同學(xué)說到貓捉老鼠，其實魯迅在狗貓鼠那篇文章里也說到了貓捉老鼠和人們的幸災(zāi)樂禍一樣 你們現(xiàn)在覺得僅僅是嘲笑嗎？生：鄙夷 生：笑柄 笑料 取樂師：老師這里有一段話，你們找一個詞來形容這種情況。師出示魯迅 暴君的臣民中的一段話生：是賞玩師再出示并一起念：群眾，尤其是中國的群眾，永遠是戲劇的看客-娜拉走后怎么樣師：所以他們應(yīng)該用一個詞看客 來形容。下面我們看掌柜的對話生讀，同時屏幕顯示一個同學(xué)讀孔乙己，大家分角色讀問題：掌柜的看孔乙己的眼光和眾酒客有什么不同？師：第一句話說，你還欠十九個錢呢？是什么意思生：冷漠，貪財，冷血師：欠債還錢，天經(jīng)地義，怎么說冷血生：不禮貌，沒有客套，直接就問錢，孔乙己都已經(jīng)那樣了也不關(guān)心，說明沒有同情心師：和酒客比，他更多了一份冷酷，對下面一句和前面某個地方似曾相識（學(xué)生答出）師繼續(xù)：他們說的目的有什么不一樣？生：酒客是純粹的嘲笑，而掌柜的明知這些還說，目的是招攬客人，因為他知道酒客都喜歡這樣，可以調(diào)節(jié)氣氛，是自己生意更好師：所有前面“引人發(fā)笑”生：是在利用孔乙己師：即使腿斷了，也還要利用，他的眼光里更多的是冷酷，還有殘酷的利益 他的目的有沒有達到?生：達到了，前面說沒有顧客，而此時已經(jīng)聚集了幾個人師：人數(shù)發(fā)生了變化，再看笑聲哄笑笑了為什么人數(shù)變少了，笑聲也小了，說明有一樣價值沒有了生：說明此時孔乙己被取樂被嘲笑的價值也沒有了師：所以，連生命失去也就無人顧及了。全文來看，這些酒客對誰產(chǎn)生了傷害或影響？生：當然是孔乙己，子乎者也的話，后面掌柜的又一次嘲笑了，而孔乙己只是低聲說道，跌-跌-跌-說明自尊已經(jīng)喪失，精神已經(jīng)消失殆盡了生：失去了讀書人的尊嚴生：失去了生活的信念，因為第十段中說話的聲音變了，連長衫也沒有了師：從這個意義上說，孔乙己死在人們的冷漠里嘲笑里，所以文章最后有說孔乙己大約的確死了，還有對誰產(chǎn)生了影響？生：對孩子們生：有一句話說，學(xué)習(xí)要從娃娃抓起，“我”從小學(xué)到的東西會影響我一生，“我”一開始贊賞，教我寫字，“我”后來不耐煩，越走越遠，這個孩子從小就學(xué)到了嘲笑，而掌柜的也不加指正，師：這種看客文化不僅而且形成了冷漠的氛圍，甚至連小孩子也變得麻木不仁屏幕顯示吶喊自序中的一段話：凡是愚弱的國民師：還有誰在看這一切呢？生：是作者，當然也有我們師：我們通過誰知道呢，當然是作者通過小說告訴了我們這一切，我們思考一下魯迅的看和文中眾人的看是一樣嗎？師：魯迅冷靜地用八字里概括這些人是怒其不爭哀其不幸，他是肅然不笑的，我們也喲冷靜地看，我們也肅然不笑，這樣就會成為中華民族的脊梁出示文字材料在中國，尤其在都市里，倘使路上有暴病倒地的或翻車摔傷的人，路人圍觀或甚于高興的盡有南腔北調(diào)集師聯(lián)系實際，出示視頻2003年湖南跳樓事件，跳樓者在眾看客的起哄下喝酒跳下身亡師：今天你是