數(shù)學(xué)人教版五年級下冊單式折線統(tǒng)計圖.docx_第1頁
數(shù)學(xué)人教版五年級下冊單式折線統(tǒng)計圖.docx_第2頁
數(shù)學(xué)人教版五年級下冊單式折線統(tǒng)計圖.docx_第3頁
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文檔簡介

課題統(tǒng)計圖學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能：初步認(rèn)識單式折線統(tǒng)計圖，知道折線統(tǒng)計圖的特點過程與方法：會看單式折線統(tǒng)計圖，能從單式折線統(tǒng)計圖上獲取數(shù)據(jù)變化情況的信息，能根據(jù)單式折線統(tǒng)計圖回答簡單問題。情感態(tài)度價值觀：對在具體的情境下，選擇哪種形式進(jìn)行統(tǒng)計有一個初步的感受。教學(xué)重點認(rèn)識單式折線統(tǒng)計圖，知道折線統(tǒng)計圖的特點。教學(xué)難點能根據(jù)單式折線統(tǒng)計圖回答簡單問題。教學(xué)方法在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作探究教學(xué)過程一、 復(fù)習(xí)出示條形統(tǒng)計圖，讓學(xué)生觀察，從圖中獲得什么信息。條形統(tǒng)計圖的特點是什么？二、 探究新知1、觀察折線統(tǒng)計圖（1）這是李康同學(xué)一天的體溫變化情況統(tǒng)計表。出示統(tǒng)計表（2）你有什么方法可以清晰地表示體溫變化的情況嗎？（條形統(tǒng)計圖）（3）從條形統(tǒng)計圖中你能清楚的看出什么？小結(jié)：通過條形統(tǒng)計圖確實可以清晰地看出一天的體溫變化，還能很快看出哪一時刻的體溫最高，哪一時刻的體溫最低。（4）那怎樣更簡單、更清晰的表示一天的體溫變化情況呢？出示折線統(tǒng)計圖揭題：今天我們就一起來研究這種新的統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖2、討論折線統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖也是統(tǒng)計圖的一種，仔細(xì)觀察這張統(tǒng)計圖，你看懂了什么？a)獨立觀察b)小組交流3、大組交流（1）點：你是怎么看出來的？小結(jié)：折線統(tǒng)計圖上的點是表示一天的體溫。（2）線：兩個點之間的連線表示什么呢？（李康的體溫變化情況）小結(jié)：折線越陡，變化越大。（4）在折線統(tǒng)計圖里，可以通過折線的升降來看變化的情況，看看書上怎么說的？學(xué)生看書4、感受認(rèn)識折線統(tǒng)計圖的特點（1）獨立思考同桌說一說（2）交流條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖的比較5、師生歸納今天我們認(rèn)識了折線統(tǒng)計圖，你能說說它與我們以前認(rèn)識的條形統(tǒng)計圖有什么不一樣嗎？（1）生說（2）小結(jié)：條形統(tǒng)計圖能清晰的看出數(shù)量的多少，

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