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園林設計初步教案2010年8月 第1章 緒論及繪圖基礎第1講一、教學時數(shù)：2二、教學目的及教學要求：u 了解園林設計初步的概念、現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢；u 了解制圖種類u 介紹繪圖工具使用的基礎知識，要求學生掌握重要繪圖工具使用方法；三、教學內(nèi)容提要： 緒論； 繪圖工具種類與使用方法；四、教學重點與難點： 教學重點：丁字尺與三角板的使用方法 教學難點：繪圖鉛筆的使用方法五、教學方法：講授法、討論法、啟發(fā)法、練習法六、教學手段：多媒體講解；傳統(tǒng)教學手段七、教學過程：（一）教學主要內(nèi)容：（65分鐘） 緒論（多媒體講授） 園林設計初步的涵義、作用及主要內(nèi)容； 園林設計初步發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢； 設計初步制圖種（多媒體講授） 徒手圖 工具制圖 計算機輔助制圖 制圖工具種類（傳統(tǒng)教學手段講授） 圖板 圖板使用注意事項 圖板使用示例 丁字尺 丁字尺使用注意事項 丁字尺繪圖示例 繪圖鉛筆 繪圖鉛筆使用注意事項 繪圖鉛使用示例 馬克筆 草圖筆 曲線板 筆刷 橡皮擦 擦圖片 磨石（二）、學生分組工具練習與討論（20分鐘）u 圖板的固定；u 丁字尺與水平線練習；u 丁字尺、三角板與垂線練習；（三）總結本節(jié)課主要內(nèi)容（3分鐘）（四）、課后作業(yè)與思考題：水平線組、垂線組的繪制注意事項；（2分鐘）八、教學后記：第1章 繪圖基礎第2講一、教學時數(shù)：2二、教學目的及教學要求：u 介紹繪圖工具使用的基礎知識，要求學生掌握重要繪圖工具使用方法；三、教學內(nèi)容提要： 繪圖儀 針管筆 比例尺四、教學重點與難點： 教學重點：繪圖儀與針管筆的使用方法 教學難點：針管筆的使用方法五、教學方法：講授法、討論法、啟發(fā)法、練習法六、教學手段：傳統(tǒng)教學手段七、教學過程：（一）教學主要內(nèi)容：（65分鐘） 針管筆 針管筆使用注意事項 針管筆使用示例 繪圖儀 繪圖儀使用注意事項 繪圖儀使用示例 圓規(guī)種類 圓規(guī)使用注意事項 直線筆種類 直線筆使用注意事項 直線筆使用示例 比例尺 比例尺使用注意事項 繪圖紙種類及使用注意事項 繪圖墨水 刀片種類與使用注意事項 透明膠帶 三眼釘 建筑模板（二）、學生分組工具練習與討論（20分鐘）u 同心圓組繪制練習；u 不同寬度線型繪制練習；（三）總結本節(jié)課主要內(nèi)容（3分鐘）（四）、課后作業(yè)與思考題：保證作圖精度的措施有哪些；（2分鐘）八、教學后記：第1章 繪圖基礎設計課1一、設計時數(shù)：2二、教學目的及教學要求：通過繪制給定圖形，讓學生鞏固前面所學的知識，達到加深、鞏固、熟練掌握工具繪圖技能的目的；三、設計內(nèi)容提要：工具圖練習四、教學重點與難點： 設計練習重點：繪圖中工具聯(lián)合應用的技能； 設計練習難點：保證作圖精度的技巧；五、教學方法：講授法、討論法、演示法、練習法六、教學手段：傳統(tǒng)教學手段七、教學過程：（一）教學主要內(nèi)容：（10分鐘） 圖紙固定演示； 繪制的一般程序演示；（二）、學生工具練習與討論（75分鐘）u 設計練習：繪制給定圖形；（三）總結本節(jié)課主要內(nèi)容（3分鐘）（四）、課后作業(yè)與思考題：平行線、垂線組繪制技巧主要有哪些？（2分鐘）八、教學后記：第1章 繪圖基礎第3講一、教學時數(shù)：2二、教學目的及教學要求：u 了解設計相關法規(guī)；u 掌握景觀設計制圖的圖幅、圖框、字體、標注等規(guī)范；u 掌握景觀設計制圖的標高、高程、文字標注、引出線、線型交接等規(guī)范；三、教學內(nèi)容提要： 圖幅及圖框規(guī)范 標高規(guī)范 線型及相交規(guī)范 文字標注規(guī)范四、教學重點與難點： 教學重點：圖幅、圖框、標高、線型規(guī)范； 教學難點：圖框及引出線標注規(guī)范；五、教學方法：講授法、討論法、演示法、練習法六、教學手段：傳統(tǒng)教學手段七、教學過程：（一）教學主要內(nèi)容：（55分鐘） 園林設計相關法規(guī)及規(guī)范 圖幅種類、尺度與裁切、加長規(guī)范 圖幅的固定方式 圖框規(guī)范、圖框的組成與尺度 會簽欄構成 標題欄構成 圖框線型及裝幀規(guī)范 A3圖幅規(guī)范 A3圖框繪制示例 標高概念、種類 標高繪制規(guī)范 標高繪制具體要求 以豎向設計圖為例，做標高繪制示例和分析 文字、字母、數(shù)字標號、種類及相關規(guī)范 以植物配置圖為例，做文字及標注示例和分析 引出線種類及相關規(guī)范 以建筑施工圖為例，做引出線繪制示例和分析 常見線型種類 線型交接與線寬規(guī)范 以建筑施工圖為例，做線型交接示例和分析 索引規(guī)范（二）、學生分組工具練習與討論（30分鐘）u 圖幅裁切練習；u A3圖框繪制練習；u 常見線型交叉錯誤判讀練習；（三）總結本節(jié)課主要內(nèi)容（3分鐘）（四）、課后作業(yè)與思考題：各種圖幅尺度之間的相互關系；小型景觀施工圖標注的判讀與繪制（2分鐘）；八、教學后記：第1章 繪圖基礎設計課2一、設計時數(shù)：2二、教學目的及教學要求：u 通過線條圖工具繪制，讓學生鞏固前面所學繪圖工具相關知識，達到加深、鞏固、熟練掌握工具繪圖技能的目的；u 培養(yǎng)各種正確繪圖的良好習慣，避免錯誤繪圖習慣的發(fā)生；三、設計內(nèi)容提要：線條圖練習（上）四、教學重點與難點： 設計練習重點：平行線組、垂線組、同心圓組繪制；圖框、圖幅規(guī)范練習； 設計練習難點：保證作圖精度的技巧；正確繪圖習慣的培養(yǎng)；同心圓組繪制；五、教學方法：講授法、討論法、演示法、練習法六、教學手段：傳統(tǒng)教學手段七、教學過程：（一）教學主要內(nèi)容：（15分鐘） 圖幅裁切演示； 圖框繪制演示演示； 繪制的一般程序演示； 平行線組繪制演示； 垂線組繪制演示； 同心圓組繪制演示；（二）、學生工具練習與討論（70分鐘）u 設計練習：利用工具作圖繪制給定線條圖（上）；（三）總結本節(jié)課主要內(nèi)容（3分鐘）（四）、課后作業(yè)與思考題：（2分鐘）u 如何保證平行線組、垂線組和同心圓組的作圖精度？u 快速、準確繪制景觀設計中常見的A3圖框？八、教學后記：第2章 設計構成基礎第1講一、教學時數(shù)：2二、教學目的及教學要求：u 了解平面構成的概念、發(fā)展和作用；u 掌握形式美法則；u 掌握常見平面構成方法；三、教學內(nèi)容提要： 平面構成概論； 形式美法則； 平面構成方法；四、教學重點與難點： 教學重點：平面構成方法； 教學難點：形式美法則；五、教學方法：講授法、討論法、啟發(fā)法六、教學手段：多媒體講授七、教學過程：（一）教學主要內(nèi)容：（75分鐘） 平面構成設計概論 定義 發(fā)展及作用 平面構成中的形式美法則 調(diào)和與對比 統(tǒng)一 對稱 平衡 比例 重心 節(jié)奏與韻律 平面設計門類 平面設計元素 平面構成與形象設計 平面設計的形態(tài)要素 點 線 面 平面構成方法 重復 近似 漸變 發(fā)射 特異 對比（二）、學生分組討論：統(tǒng)一與調(diào)和的異同點以及其在景觀設計中的應用舉例（10分鐘）（三）總結本節(jié)課主要內(nèi)容（3分鐘）（四）、課后作業(yè)與思考題：分別用重復、近似和漸變構成方法，設計3個景觀設計平面圖案（2分鐘）八、教學后記：第1章 繪圖基礎設計課3一、設計時數(shù)：2二、教學目的及教學要求：繼上次線條圖練習之后，通過線條圖后半部分的繪制，繼續(xù)鞏固學生所學繪圖工具相關知識，達到加深、鞏固、熟練掌握工具繪圖技能的目的；繼續(xù)培養(yǎng)各種正確繪圖的良好習慣，不斷糾正各種錯誤繪圖習慣；三、設計內(nèi)容提要：線條圖練習（下）四、教學重點與難點： 設計練習重點：弧線組、切線組、交叉線組繪制； 設計練習難點：保證作圖精度的技巧；正確繪圖習慣的培養(yǎng)；切線組繪制；五、教學方法：講授法、討論法、演示法、練習法六、教學手段：傳統(tǒng)教學手段七、教學過程：（一）教學主要內(nèi)容：（15分鐘） 弧線組繪制演示； 切線組繪制演示； 交叉線組繪制；（二）、學生工具練習與討論（70分鐘）u 設計練習：利用工具作圖繪制給定線條圖（下）；（三）總結本節(jié)課主要內(nèi)容（3分鐘）（四）、課后作業(yè)與思考題：如何保證切線組、弧線組的作圖精度？（2分鐘）八、教學后記：第2章 設計構成基礎第2講一、教學時數(shù)：2二、教學目的及教學要求：u 了解立體構成的概念、發(fā)展和作用；u 掌握常見平面構成方法；u 掌握單線材、限形切折等常見構成方法；三、教學內(nèi)容提要： 平面構成方法； 線材構成 面材構成；四、教學重點與難點： 教學重點：平面構成方法； 教學難點：翻轉(zhuǎn)構成；韻律；五、教學方法：講授法、討論法、啟發(fā)法六、教學手段：多媒體講授七、教學過程：（一）教學主要內(nèi)容：（75分鐘） 平面構成方法 密集 肌理 空間 打散 韻律 分割 立體構成的概念、發(fā)展與作用 線材構成 單線材構成 線材壘疊構成 線材桁架構成 線織面構成 結繩構成 面材構成 浮雕構成 翻轉(zhuǎn)構成 可還原切折構成 限形切折構成 自由切折構成 球形構成 柱體構成 其他構成（二）、學生分組討論：三種切折構成的異同點（10分鐘）（三）總結本節(jié)課主要內(nèi)容（3分鐘）（四）、課后作業(yè)與思考題：分別用密集、空間和韻律構成方法，設計3個景觀設計圖案（2分鐘）八、教學后記：第2章 設計構成基礎第3講一、教學時數(shù)：2二、教學目的及教學要求：u 了解色彩構成的概念與常識；u 掌握色彩的表情與對比方法；三、教學內(nèi)容提要： 塊材構成； 色彩常識； 色彩的表情； 色彩的對比；四、教學重點與難點： 教學重點：色彩的對比； 教學難點：色彩的表情；五、教學方法：講授法、討論法、啟發(fā)法六、教學手段：多媒體講授七、教學過程：（一）教學主要內(nèi)容：（75分鐘） 塊材構成 塊材分割 塊材積聚 塊材的分割與積聚 色彩常識 光與色 色彩的三元素 暖色、冷色、中間色、中性色 明度基調(diào) 色彩的表情 紅色 橙色 黃色 綠色 藍色 紫色 黑色 白色 灰色 色彩的調(diào)和 色彩的對比 色彩三元素的對比 色彩的關系對比 色彩的面積對比 色彩位置的對比 色彩空間的對比 色彩的強弱對比 色彩的輕重對比 色彩華麗與樸實的對比 色彩的錯覺（二）、學生分組討論：以八一深圳廣場花卉抽象模紋圖案顏色設計為例，討論生氣色彩構成特點（10分鐘）（三）總結本節(jié)課主要內(nèi)容（3分鐘）（四）、課后作業(yè)與思考題：對西藏農(nóng)牧學院行政樓前的花壇重新配置花卉方案，要求設計時著重考慮花期和花色的搭配（2分鐘）八、教學后記：第2章 設計構成基礎設計課1一、設計時數(shù)：2二、教學目的及教學要求：通過平面構成設計練習，鞏固、加深前面所學的平面構成知識，為今后景觀設計中的平面構成技能構筑良好的基礎。要求掌握漸變、發(fā)射構成的設計特點及設計要點；三、設計內(nèi)容提要：u 漸變構成設計；u 發(fā)射構成設計；四、教學重點與難點： 設計練習重點：漸變構成設計； 設計練習難點：發(fā)射構成設計；五、教學方法：講授法、討論法、演示法、練習法六、教學手段：傳統(tǒng)教學手段七、教學過程：（一）教學主要內(nèi)容：（15分鐘） 講授漸變、發(fā)射構成設計要點； 漸變、發(fā)射構成設計演示及繪制要點；（二）、學生設計與討論（70分鐘）u 設計練習：利用工具作圖，做漸變、發(fā)射構成設計各一個；（三）總結本節(jié)課主要內(nèi)容（3分鐘）（四）、課后作業(yè)與思考題：結合八一鎮(zhèn)綠地為例，分析漸變、發(fā)射構成在景觀構圖中的應用。（2分鐘）八、教學后記：第3章 園林設計圖一、教學時數(shù)：2二、教學目的及教學要求：u 了解園林設計圖的種類；u 了解園林設計圖的繪制步驟u 掌握園林總平面圖、植物種植設計圖、豎向設計圖、管線圖的繪制要點；三、教學內(nèi)容提要： 園林設計圖種類及繪制步驟； 園林設計圖；四、教學重點與難點： 教學重點：園林總平面圖、植物種植設計圖、豎向設計圖的繪制要點； 教學難點：豎向設計圖、管線圖的繪制要點；五、教學方法：講授法、討論法、啟發(fā)法六、教學手段：多媒體講授七、教學過程：（一）教學主要內(nèi)容：（75分鐘） 園林設計圖的種類 總體規(guī)劃設計圖 豎向設計圖 種植設計圖 立面圖 剖面圖 透視圖 繪制步驟 園林設計圖繪制要點 規(guī)劃總平面圖 規(guī)劃總平面圖繪制實例 豎向設計圖 豎向設計圖繪制實例 種植設計圖 種植設計圖繪制實例 立面圖 剖面圖 透視圖（二）、學生分組討論：園林規(guī)劃總平面圖的要點，與園林種植設計圖的異同點（10分鐘）（三）總結本節(jié)課主要內(nèi)容（3分鐘）（四）、課后作業(yè)與思考題：以農(nóng)牧學院校內(nèi)綠地為背景，自選一地進行設計，繪制規(guī)劃平面圖以及植物配置圖（2分鐘）八、教學后記：第2章 設計構成基礎設計課2一、設計時數(shù)：2二、教學目的及教學要求：繼續(xù)通過平面構成設計練習，鞏固、加深前面所學的平面構成知識，為今后景觀設計中的平面構成技能構筑良好的基礎。要求掌握重復、分割構成的設計特點及設計要點；三、設計內(nèi)容提要：u 重復構成設計；u 分割構成設計；四、教學重點與難點： 設計練習重點：重復構成設計； 設計練習難點：分割構成設計；五、教學方法：講授法、討論法、演示法、練習法六、教學手段：傳統(tǒng)教學手段七、教學過程：（一）教學主要內(nèi)容：（15分鐘） 講授重復、分割構成設計要點； 重復、分割構成設計演示及繪制要點；（二）、學生設計與討論（70分鐘）u 設計練習：利用工具作圖，做平面對比、韻律構成設計各一個，要求上色；（三）總結本節(jié)課主要內(nèi)容（3分鐘）（四）、課后作業(yè)與思考題：結合八一鎮(zhèn)綠地為例，分析重復構成與分割構成在景觀構圖中的應用。（2分鐘）八、教學后記：第4章 常見園林要素畫法一、教學時數(shù)：2二、教學目的及教學要求：u 掌握樹木、水體、石塊等常見園林要素的繪制方法；u 掌握常見園林要素繪制的相關規(guī)范；三、教學內(nèi)容提要： 樹木發(fā)畫法； 水體畫法； 石塊畫法；四、教學重點與難點： 教學重點：樹木畫法； 教學難點：石塊畫法；五、教學方法：講授法、討論法、演示法、練習法六、教學手段：多媒體講授七、教學過程：（一）教學主要內(nèi)容：（75分鐘） 園林常見要素繪制相關規(guī)范 樹木平面畫法 輪廓型 分枝型 枝葉型 質(zhì)感型 樹冠的避讓 樹木平面落影 樹木立面畫法 樹木平立面的統(tǒng)一 灌木與地被植物畫法 草坪畫法 水面畫法 線條法 等深線法 平涂法 添景物法 石塊畫法 景觀設計平面圖園林各綜合要素畫法繪制示例及分析（二）、學生分組練習與討論：樹木平面四大畫法的特點（10分鐘）（三）總結本節(jié)課主要內(nèi)容（3分鐘）（四）、課后作業(yè)與思考題：繪制石塊平面和立面圖（2分鐘）八、教學后記：第2章 設計構成基礎設計課3一、設計時數(shù)：2二、教學目的及教學要求：通過平面及色彩構成設計練習，鞏固、加深前面所學的平面、色彩構成知識，為今后景觀設計中的平面、色彩構成技能構筑良好的基礎。要求掌握平面與色彩的對比構成設計、韻律構成設計的設計特點及設計要點；三、設計內(nèi)容提要：u 平面與色彩的對比構成設計；u 韻律構成設計；四、教學重點與難點： 設計練習重點：平面與色彩的對比構成設計； 設計練習難點：韻律構成設計；五、教學方法：講授法、討論法、演示法、練習法六、教學手段：傳統(tǒng)教學手段七、教學過程：（一）教學主要內(nèi)容：（15分鐘） 講授平面與色彩的對比、韻律構成設計要點； 對比、韻律構成設計演示及繪制要點；（二）、學生設計與討論（70分鐘）u 設計練習：利用工具作圖，做平面對比、韻律構成設計各一個，要求上色；（三）總結本節(jié)課主要內(nèi)容（3分鐘）（四）、課后作業(yè)與思考題：結合八一鎮(zhèn)綠地為例，分析平面與色彩的對比、韻律構成在景觀構圖中的應用。（2分鐘）八、教學后記：第5章 園林空間一、教學時數(shù)：2二、教學目的及教學要求：u 了解空間構成要素、空間的開閉；u 掌握常見園林空間造景手法；三、教學內(nèi)容提要： 園林空間構成要素； 空間的形式； 空間開閉與處理； 常見空間造景手法；四、教學重點與難點： 教學重點：常見空間造景手法； 教學難點：空間開閉與處；五、教學方法：講授法、討論法、啟發(fā)法六、教學手段：多媒體講授七、教學過程：（一）教學主要內(nèi)容：（75分鐘） 園林空間構成要素 空間的形式 空間的封閉性 空間開閉與處理 常見空間造景手法 主景 配景 前景 中景 背景 借景 分景 對景 框景 漏景 夾景 添景 題景（二）、學生分組討論：框景、漏景、夾景的異同（10分鐘）（三）總結本節(jié)課主要內(nèi)容（3分鐘）（四）、課后作業(yè)與思考題：以農(nóng)牧學院校內(nèi)綠化為實例，分析其造景手法的應用（2分鐘）八、教學后記：第4章 常見園林要素畫法設計課一、設計時數(shù)：2二、教學目的及教學要求：通過徒手繪制練習，鞏固、加深常見園林要素畫法理論知識，鍛煉、培養(yǎng)徒手園林要素畫法能力。要求學生掌握常見樹木平面、立面，水體、石塊的畫法特點及畫法要點。三、設計內(nèi)容提要：u 樹木、水體、石塊畫法設計要點；u 樹木、水體、石塊畫法演示；四、教學重點與難點： 教學重點：樹木平立面畫法； 教學難點：石塊畫法；五、教學方法：講授法、討論法、演示法、練習法六、教學手段：傳統(tǒng)教學手段七、教學過程：（一）教學主要內(nèi)容：（10分鐘） 講授樹木、水體、石塊畫法設計要點； 樹木、水體、石塊畫法演示；（二）、學生徒手設計與討論（75分鐘）u 利用徒手作圖，繪制10種不同類型的樹木平面、立面圖；u 常見水體、石塊徒手繪制；（三）總結本節(jié)課主要內(nèi)容（3分鐘）（四）、課后作業(yè)與思考題：以八一鎮(zhèn)常見的高山櫟、高山松、林芝云杉為例，分析其平立面畫法的特點（2分鐘）八、教學后記：第6章 園林造景第1講一、教學時數(shù)：2二、教學目的及教學要求：u 了解地形的功能作用；u 掌握地形與視線控制手法；u 掌握地形造景以及地形布局；三、教學內(nèi)容提要： 地形的功能作用； 地形與視線； 地形造景； 地形布局；四、教學重點與難點： 教學重點：地形視線控制手法； 教學難點：地形布局；五、教學方法：講授法、討論法、啟發(fā)法六、教學手段：多媒體講授七、教學過程：（一）教學主要內(nèi)容：（75分鐘） 地形的功能作用 地形改造 地形、排水和坡度 地形與豎向設計 地形與視線 平坦地形 凹地形 凸地形 控制視線 利用地形分隔空間 地形的背景作用 地形影響導游路線和速度 地形造景 地形布局 山形起伏變化 山體陡緩相間 山路處理 山石結體手法 地形造景實例及分析（二）、學生分組討論：地形在景觀設計中對視線的影響（10分鐘）（三）總結本節(jié)課主要內(nèi)容（3分鐘）（四）、課后作業(yè)與思考題：以福建公園為例，分析其地形設計特點（2分鐘）八、教學后記：第6章 園林造景校內(nèi)實習課1一、設計時數(shù)：2二、實習目的及實習要求：u 通過校內(nèi)實習，使學生認識并掌握校內(nèi)常見園林植物，初步了解常見園林植物的園林習性和特點；u 掌握常見園林植物的常見配置方式；u 掌握實地條件與園林植物選擇、配置之間的內(nèi)在規(guī)律；三、實習內(nèi)容提要：選擇校內(nèi)具有代表性的點，講授以及讓學生討論、分析其規(guī)劃手法、植物配置特點；四、實習重點與難點： 實習重點：植物配置手法；常見植物習性與觀賞特性； 實習難點：植物習性與配置手法的聯(lián)系；五、教學方法：講授法、討論法、啟發(fā)法六、教學手段：野外實地講授七、實習過程：（一）實習主要內(nèi)容：（45分鐘） 常見園林植物習性及觀賞特性； 常見園林植物配置手法； 常見配置錯誤實例分析； 實地條件與園林植物配置；（二）、學生分組討論（40分鐘）u 以月季、云杉、高山松、龍柏、側(cè)柏、紅葉小檗、金葉女貞、女貞、裂葉蒙桑、萱草等常見園林植物為例，詳細分析其植物習性、觀賞特性、常見配置手法；u 以農(nóng)牧學院花壇為例，詳細分析其配置手法及其優(yōu)缺點；（三）總結本節(jié)課主要內(nèi)容（3分鐘）（四）、課后作業(yè)與思考題：以云杉、高山松為主，設計1-2種新穎的、具有創(chuàng)新性的配置方式（2分鐘）八、實習后記：第6章 園林造景第2講一、教學時數(shù)：2二、教學目的及教學要求：u 了解水體的形成；u 了解水體的功能與心理效應；u 掌握水體常見造景手法和格局；三、教學內(nèi)容提要： 水的形成； 水體功能； 常見水體造景手法； 水體格局；四、教學重點與難點： 教學重點：水體造景手法； 教學難點：親水設計；五、教學方法：講授法、討論法、啟發(fā)法六、教學手段：多媒體講授七、教學過程：（一）教學主要內(nèi)容：（75分鐘） 水的形成 自然式水體 規(guī)則式水體 水體功能 水要素與大眾心理 水體的生態(tài)效應 水的常見造景手法 基底作用 系帶作用 焦點作用 整體水環(huán)境設計 水體布局 水體的區(qū)域變化 水體的大小與聚散 水岸的多樣性 駁岸設計 水體造型 水體的倒影效果 親水設計 水體設計實例與分析（二）、學生分組討論：景觀設計中，水要素對大眾心理的影響（10分鐘）（三）總結本節(jié)課主要內(nèi)容（3分鐘）（四）、課后作業(yè)與思考題：以福建公園為例，分析其水體設計的特點（2分鐘）八、教學后記：第6章 園林造景校內(nèi)實習課2一、設計時數(shù)：2二、實習目的及實習要求：u 通過校內(nèi)實習，使學生理論聯(lián)系實際，對園林造景手法有一個充分的認識，加深鞏固前面所學理論知識；u 掌握地形、水體造景的常見手法；三、實習內(nèi)容提要：選擇校內(nèi)具有代表性的點，講授以及讓學生討論、分析其規(guī)劃環(huán)境與地形、水體等現(xiàn)實環(huán)境內(nèi)在聯(lián)系、規(guī)律、原因及對策，印證常見造景理論；四、實習重點與難點： 實習重點：地形、水體常見設計理論與手法； 實習難點：因地制宜設計；五、教學方法：講授法、討論法、啟發(fā)法六、教學手段：野外實地講授七、實習過程：（一）實習主要內(nèi)容：（45分鐘） 常見地形設計手法； 常見水體設