讓生命之花綻放.doc

七年級(jí)上第三課第三框讓生命之花綻放教案設(shè)計(jì)【課標(biāo)內(nèi)容要求】1、知道應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起，實(shí)現(xiàn)人生的意義，體會(huì)生命的價(jià)值。2、學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，能夠運(yùn)用法律同違法犯罪行為做斗爭(zhēng)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)生命的可貴、生命的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生悅納生命、熱愛(ài)生命、珍惜生命的情感，同時(shí)讓學(xué)生主動(dòng)去思索生命的意義，找出自己存在的價(jià)值與定位，回饋社會(huì)，造福更多的生命！2、知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，了解每個(gè)生命都有價(jià)值，懂得生命的可貴，了解一些求生、自救的方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力以及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題等多種能力。3、過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)會(huì)尊重生命、珍惜生命、善待生命，知道應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生的意義，懂得怎樣延伸生命的價(jià)值?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到生命的寶貴，學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命難點(diǎn)：延伸生命的價(jià)值?！窘虒W(xué)方法】：事例法、討論法、歸納法【教學(xué)手段】多媒體課件【課時(shí)安排】1課時(shí)【課前準(zhǔn)備】學(xué)生：根據(jù)自身掌握資源情況查找有關(guān)緊急呼救（特別是本地的報(bào)警電話、火警電話、交通事故報(bào)警電話、救護(hù)中心電話）、防火自救、溺水自救、地震自救等相關(guān)知識(shí)教師：查閱相關(guān)知識(shí)、制作授課課件【教學(xué)過(guò)程】創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課看到這個(gè)標(biāo)題，相信大家會(huì)想到許多有關(guān)生命的話題，而對(duì)于生命給我們帶來(lái)的震撼，莫過(guò)于2008年的汶川大地震，一瞬間，無(wú)數(shù)的生命被埋沒(méi)，在這個(gè)大災(zāi)難面前，生命牽引出無(wú)數(shù)令人感動(dòng)的畫(huà)面，許多人也用行動(dòng)詮釋了生命的內(nèi)涵！生命屬于我們只有一次，所有生命是寶貴的，我們應(yīng)該更加珍愛(ài)自己的生命。今天老師將和你們一起進(jìn)行一次特殊的生命旅行，愿我們能從中領(lǐng)悟到生命的可貴，懂得如何珍愛(ài)我們的生命，讓生命之花綻放。（顯示課題）下面咱們就開(kāi)始進(jìn)入：生命之旅的第一站：永不放棄生的希望?；顒?dòng)一：身臨其境感悟生命講述礦難故事P29設(shè)問(wèn)：究竟是什么支撐兩名礦工活下去?學(xué)生交流。老師總結(jié)：永不放棄生的希望的精神力量支撐他們活下來(lái).創(chuàng)造生命的奇跡!活動(dòng)二：對(duì)比判斷，珍愛(ài)生命兩段材料，同樣是面對(duì)挫折，他們對(duì)待生命的態(tài)度分別是什么？哪種態(tài)度可取呢？給我們什么啟示？學(xué)生交流。老師總結(jié)：無(wú)論我們的生命遇到什么樣的困難、挫折和危險(xiǎn)，我們都不應(yīng)該放棄生的希望?；顒?dòng)三：生命考場(chǎng)求生小知識(shí)假設(shè)情境 ：家中著火時(shí)；突遇地震時(shí)；發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí)；家中煤氣泄漏時(shí) 你該怎么辦？等，由學(xué)生討論回答，老師適時(shí)點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充。設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生審視自我的求生欲望，了解求生知識(shí)，學(xué)會(huì)求生方法。生命之旅的第二站：肯定生命，尊重生命活動(dòng)一：回歸生活 尊重生命第一步：做一做：你能為他人帶來(lái)快樂(lè)和幸福，試試看吧！感悟：肯定自己的生命，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值第二步：想一想：如果父母不在身邊,我的生活會(huì)如果朋友不在身邊,我的生活會(huì)如果沒(méi)有醫(yī)生呵護(hù)我們的健康,我們的生活會(huì)感悟：肯定他人價(jià)值，尊重他人生命活動(dòng)二：感悟生命故事 悅納善待生命看比爾和油漆匠的故事P31談一談：生命并不完美，為什么還能快樂(lè)的生活？設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生感悟到蕓蕓眾生社會(huì)角色不同，但都有其存在的價(jià)值。同時(shí)，我們的生存和發(fā)展也離不開(kāi)他們，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到要肯定生命、尊重生命。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到如果我們不幸有了重大的生理缺陷、如果我們不幸遭遇重大挫折、如果我們不幸身處逆境，我們一定要悅納自己，一定要去拼搏！去奮斗！去戰(zhàn)勝自我，挑戰(zhàn)人生，創(chuàng)造生命價(jià)值。從而強(qiáng)化學(xué)生對(duì)生命的肯定和尊重，同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生要善待周?chē)腥毕莸娜恕Ｉ眯械牡谌荆貉由焐膬r(jià)值展示張衡、李時(shí)珍、司馬遷、袁隆平、高爾基、安徒生等以及他們的成就的組合圖片談一談：（1）為什么他們的生命最有價(jià)值？（2）怎樣才能提升自己的生命價(jià)值？設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)具體事例的感悟，上升到理論高度；從而理解、明白生命的意義和價(jià)值，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生過(guò)有意義的人生。【課堂小結(jié)】1、生命來(lái)之不易，我們要珍愛(ài)自己的生命，當(dāng)我們遇到生活中的磨難時(shí)，要多一點(diǎn)克服困難的勇氣和信心。2、每個(gè)人的生命都能為他人帶來(lái)快樂(lè)和幸福，不幸的生命更需要?jiǎng)e人的尊重。3、生命的意義不在于長(zhǎng)短，在于他們?yōu)樯鐣?huì)所做的貢獻(xiàn)。世界因生命而精彩，生命因奉獻(xiàn)而閃光！愿我們珍愛(ài)生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命價(jià)值，譜寫(xiě)絢麗的生命樂(lè)章！【課后作業(yè)】：基礎(chǔ)訓(xùn)練【板書(shū)設(shè)計(jì)】永不放棄生的希望讓生命之花綻放 肯定生命尊重生命延伸生命價(jià)值讓生命之花綻放教學(xué)反思新課程倡導(dǎo)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、參與者，教師要運(yùn)用多種教育教學(xué)手段指導(dǎo)學(xué)生自主、合作和探究學(xué)習(xí)。因此，在本課中，我通過(guò)多種教學(xué)方法和設(shè)計(jì)豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)讓學(xué)生通過(guò)課堂的學(xué)習(xí)和各種活動(dòng)體驗(yàn)、感悟生命的意義以及了解如何實(shí)現(xiàn)并延伸生命的價(jià)值，通過(guò)在生活中的理解和運(yùn)用去實(shí)現(xiàn)自己生命的意義和價(jià)值?，F(xiàn)將教學(xué)環(huán)節(jié)反思如下：1、運(yùn)用LOVE LIFE公益活動(dòng)導(dǎo)入新課，真正地喚起了學(xué)生的情感共鳴，也引起了學(xué)生對(duì)生命的思考，體會(huì)到生命的可貴。警示了學(xué)生不能輕易地放棄生命，再通過(guò)提問(wèn)讓學(xué)生感受生命奇跡與生命的韌性和彈性，感受求生意志的重要，一個(gè)個(gè)故事吸引學(xué)生的同時(shí)也達(dá)到了對(duì)學(xué)生人生觀價(jià)值觀的教育：當(dāng)生命遇到威脅的時(shí)候一定要有一個(gè)信念：活下去！接下來(lái)，讓同學(xué)各抒己見(jiàn)談?wù)剳?yīng)該掌握哪些求生的方法和策略，比如遇上歹徒，地震、觸電、家里著火，遇到溺水事件該打電話給誰(shuí)，向誰(shuí)求救等。學(xué)生們回答比較踴躍。通過(guò)課上來(lái)看，學(xué)生已從心底發(fā)出了永不放棄生命的呼聲并掌握一定求生知識(shí)。2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的生命給人帶來(lái)哪些快樂(lè)和幸福？或者哪些人給你帶來(lái)快樂(lè)和幸福？讓學(xué)生從生活的點(diǎn)滴，幸福的瞬間中體會(huì)生命存在的價(jià)值，懂得每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，我們要肯定生命、尊重生命。整個(gè)活動(dòng)學(xué)生踴躍發(fā)言課堂氣氛活躍。3、我讓學(xué)生討論如何延伸生命的價(jià)值？這是本節(jié)課的內(nèi)容升華部分，是本節(jié)課的難點(diǎn)，我用神舟七號(hào)航天員和奧運(yùn)志愿者以及殘疾人的舞蹈等教育學(xué)生要對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)來(lái)延伸生命價(jià)值，讓學(xué)生前后左右四人分組討論，發(fā)揮了學(xué)生生集體的智慧，學(xué)生道出了生命的真諦，情感真摯，富有哲理，懂得了生命不僅僅要有長(zhǎng)度，還要有寬度，更要有深度。4、有待改進(jìn)的地方：本課內(nèi)容安排的較多，教師的活動(dòng)多了點(diǎn)，學(xué)生的活動(dòng)不夠充分。由于學(xué)生的層次不同，在活動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)間安排不合理，使拓展部分時(shí)間不夠。在今后的教學(xué)中要控制好每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間附錄1：生命贊歌無(wú)論你 是幼小還是老邁 無(wú)論你 是健康還是病弱 生命 對(duì)你都是一首歌無(wú)論你 家住平原還是山窩 無(wú)論你 務(wù)工務(wù)農(nóng)還是兵哥 生命 對(duì)你都是一首歌因?yàn)樯?小溪才有歡波 因?yàn)樯?山野才有綠色因?yàn)樯?天空才有氣象 因?yàn)樯?大地才有蓬勃倘若有一天 你遭遇天踏或是地陷 倘若有一天 你遭遇冰雪或是洪波倘若有一天 你深陷危機(jī)或是病魔 倘若有一天 你深陷疲勞或是困惑千萬(wàn)千萬(wàn) 不要放棄請(qǐng)伸出一只奮爭(zhēng)的手 用力指向蒼天 將生命的旋律頑強(qiáng)彈撥只要你相信 陽(yáng)光總在風(fēng)雨后 生命 就是對(duì)你最美的歌附錄2：汶川地震發(fā)生后 108小時(shí)， 北川 ，中國(guó)地震災(zāi)害緊急救援隊(duì)成功營(yíng)救出一位胡子發(fā)白的老人127小時(shí)， 都江堰， 俄羅斯救援隊(duì)成功救出一位六十一歲的女性幸存者146小時(shí)， 映秀鎮(zhèn)七層樓的廢