10100111中國(guó)父母親子教育方.doc

中國(guó)父母親子教育方案0個(gè)月2個(gè)月親子游戲：你看你看，媽媽的臉游戲方法媽媽靠近寶寶的小床邊，在距離寶寶眼睛20厘米的地方，媽媽展露笑臉，可以溫柔地和寶寶講話，對(duì)著寶寶扮鬼臉，比如吐舌頭、擠鼻子、瞇眼睛等，鬼臉不但能吸引寶寶的注意力，給他增添樂趣，還能刺激寶寶的模仿能力。媽媽和寶寶近距離玩耍過一段時(shí)間之后，媽媽把寶寶抱在懷里，讓寶寶感受媽媽的氣息，與寶寶身體的接近和溫暖的氣息可以使寶寶獲得安全感。3個(gè)月4個(gè)月寶寶需要的環(huán)境: 早期閱讀環(huán)境 早期閱讀環(huán)境是指根據(jù)寶寶的心理特點(diǎn)，選擇適宜的圖書、圖片、掛圖等閱讀材料，并且每天為寶寶朗讀，讓寶寶熟悉父母的聲音，習(xí)慣看到書，撫摩書，以產(chǎn)生對(duì)書的興趣，形成閱讀的自然習(xí)慣。閱讀是將伴隨寶寶一生成長(zhǎng)的活動(dòng)，早期閱讀不僅能增加知識(shí)，使寶寶對(duì)圖書和文字產(chǎn)生興趣，還能培養(yǎng)寶寶良好的閱讀習(xí)慣。對(duì)寶寶早期閱讀的教育，應(yīng)是終生養(yǎng)成性的教育：讓他們通過多種途徑，接受各種信息，形成看、聽、讀、寫一整套習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。家庭教育的參與和配合，對(duì)寶寶早期閱讀能力的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。所以，應(yīng)盡早地創(chuàng)設(shè)一個(gè)早期閱讀環(huán)境。-讀書時(shí)要以寶寶為中心。越小的寶寶注意力集中的時(shí)間就越短，1歲前寶寶閱讀圖書，主要是培養(yǎng)寶寶與書的情感，幫助寶寶弄明白書是什么。所以，要根據(jù)寶寶的表現(xiàn)來(lái)確定是繼續(xù)讀書還是暫告一段落：如果寶寶抓住大人的手指，輕拍或蹭大人的手臂，并主動(dòng)對(duì)書拍、抓、打等，表明寶寶能從閱讀中得到滿足，這時(shí)可以根據(jù)寶寶的需要重復(fù)閱讀內(nèi)容；如果寶寶把目光從書上移開，情緒煩躁時(shí)，表明寶寶不再有興趣，這時(shí)，就要及時(shí)終止，不能堅(jiān)持看完一本書或一個(gè)段落。-只要寶寶有興趣，任何時(shí)間都可以與寶寶讀書，哪怕只有短短的5分鐘。1歲前，每天都要為寶寶朗讀。在光線適度且安靜的環(huán)境中，家長(zhǎng)安詳?shù)?、音量不高地邊翻書指圖畫、邊朗讀，還可插入與寶寶的簡(jiǎn)單對(duì)話。簡(jiǎn)單的有韻律的兒歌，通常會(huì)引起寶寶的興趣。 給這個(gè)年齡段寶寶提供的玩具要特別注意安全。首先，油漆和材質(zhì)要無(wú)毒，以免寶寶把玩具放入嘴里時(shí)發(fā)生危險(xiǎn)；其次，玩具里的小珠子和縫上去的裝飾品要不易脫落，玩具的大小不能小于寶寶的拳頭，以免被寶寶誤食引起窒息。從3個(gè)月開始，寶寶可以初步分辨各種顏色，對(duì)彩色（特別是黃色和紅色）感興趣。給寶寶提供色彩鮮艷的玩具，可以促進(jìn)寶寶辨色能力的發(fā)展。適合3-4個(gè)月寶寶的玩具有：寶寶喜歡的玩具 名稱建議活動(dòng)所培養(yǎng)的技能家庭像冊(cè)讓寶寶認(rèn)識(shí)自己、父母視覺能力社會(huì)情緒嬰兒床拱架懸掛各種玩具，便于寶寶抓握、踢打全身的動(dòng)作手眼協(xié)調(diào)能力抓握類玩具抓握、搖響手眼協(xié)調(diào)能力因果關(guān)系能發(fā)出聲音的手鐲、腳環(huán)帶在寶寶的手腕、腳腕上，增加寶寶活動(dòng)的興趣全身的動(dòng)作因果關(guān)系適合寶寶特點(diǎn)的圖書讀書對(duì)書的認(rèn)識(shí)閱讀的興趣 教養(yǎng)指導(dǎo)：正確對(duì)待寶寶的吃手從2-3個(gè)月起，寶寶喜歡把自己的手放在眼前晃動(dòng)，雙眼盯著看，當(dāng)手碰到嘴就去吮吸；4個(gè)月開始會(huì)把整個(gè)手塞到嘴里，逐漸伸進(jìn)2-3個(gè)手指進(jìn)行吮吸，習(xí)慣了又減為吮吸一個(gè)手指，多半是拇指。寶寶在吮吸手指時(shí)情緒愉快，感到滿足。4-5個(gè)月的寶寶吮吸手指不是一種壞習(xí)慣，這種行為表示他身心發(fā)育進(jìn)入一個(gè)重要階段，即手眼協(xié)調(diào)逐漸形成，手功能的分化已經(jīng)開始。 如果父母誤認(rèn)為這是壞習(xí)慣橫加阻攔，不許寶寶吮吸手指，將會(huì)引起寶寶的不滿和哭鬧，甚至情緒波動(dòng)。寶寶通過看到手、把手放進(jìn)嘴里進(jìn)行吮吸，練習(xí)手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作，起到滿足了心理需求、穩(wěn)定自身情緒的效果。大多數(shù)寶寶隨月齡增大，接觸事物越來(lái)越多，手眼協(xié)調(diào)和手功能更熟練，可以取拿周圍新奇的東西擺弄，就會(huì)逐漸淡?quot;看手和吮吸手指的游戲，這種行為就會(huì)逐漸自然消失。因此，從小要注意在寶寶醒著的時(shí)候多與他交流、玩耍，讓他手中拿著玩具擺弄敲打，與他面對(duì)面談話、唱兒歌、玩各種游戲，讓寶寶在和諧愉悅的氛圍下吃飽、睡足、玩好。這樣，吮指行為就不大會(huì)出現(xiàn)，曾經(jīng)有過的也會(huì)自然減少和消失。親子游戲：追逐小蜜蜂游戲方法準(zhǔn)備一個(gè)紅色或黃色的軟球，上面畫一只小蜜蜂。讓寶寶在毯子上躺好，先把球靠近寶寶，吸引寶寶的注意力，接著，模仿蜜蜂嗡翁的聲音來(lái)回地移動(dòng)球，忽上、忽下、忽左、忽右、忽前、忽后，一會(huì)兒落在寶寶的手上，一會(huì)兒落在腿上。接下來(lái)，引導(dǎo)寶寶翻身。最后，讓小蜜蜂落下來(lái)，讓寶寶自己抓到手里。寶寶經(jīng)過一番努力，一定非常高興。愛心提示：如果寶寶還不能自己翻身，應(yīng)給予適當(dāng)?shù)膸椭?個(gè)月6個(gè)月寶寶需要的環(huán)境: 社會(huì)交往環(huán)境 社會(huì)交往環(huán)境是指利用各種機(jī)會(huì)讓寶寶認(rèn)識(shí)、熟悉周圍環(huán)境中的同齡伙伴和其他人，逐步讓寶寶適應(yīng)陌生的環(huán)境，以培養(yǎng)最初的社會(huì)行為，建立健康的親子依戀。從4個(gè)月起寶寶能認(rèn)識(shí)媽媽，大約從6個(gè)月開始認(rèn)生。認(rèn)生標(biāo)志著親子依戀的開始，同時(shí)也說明寶寶需要在依戀父母的基礎(chǔ)上建立更為復(fù)雜的社會(huì)性情感、性格和能力。一般來(lái)說，多數(shù)8個(gè)月的寶寶見到生人都有些拘謹(jǐn)或驚慌，812個(gè)月寶寶的認(rèn)生達(dá)到高峰，以后逐漸減弱。要注意，這幾個(gè)月是寶寶與父母形成鞏固的親子關(guān)系的關(guān)鍵期，所以利用社會(huì)交往環(huán)境來(lái)促進(jìn)寶寶的社會(huì)化非常重要。-父母一方面要給寶寶安全感，不要長(zhǎng)期離開寶寶，盡可能減少必須離開寶寶的次數(shù)，尤其是丟下寶寶一個(gè)人；如果必須離開，隨著寶寶對(duì)語(yǔ)言的理解，用他所聽得懂得語(yǔ)言告訴他父母要離開一會(huì)兒，讓寶寶有心理準(zhǔn)備。 -另一方面不要保護(hù)過度，應(yīng)創(chuàng)造條件擴(kuò)大寶寶的生活范圍，讓寶寶步入社會(huì)：可以經(jīng)常帶寶寶上街、上公園、串門，向?qū)殞毥榻B社區(qū)中經(jīng)常見到的人；特別需要讓寶寶及早步入同齡小社會(huì)，鼓勵(lì)他與年齡相仿的寶寶接觸、玩耍，雖然這么大的寶寶還不知道如何與別人交往，但是與同伴在一起的益處遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的想象。寶寶接觸的人、物越多，認(rèn)生的程度就越輕，時(shí)間也就越短。那種怕寶寶受驚嚇躲避生人的做法是不可取的。 -如果家里來(lái)了陌生的客人，父母注意不要急于讓寶寶接近客人，更不要隨便讓客人突然靠近、抱走寶寶，也不要在客人到來(lái)時(shí)馬上離開寶寶，否則會(huì)加重寶寶的恐懼心理。-正確接觸陌生客人的方法是：當(dāng)客人到來(lái)時(shí)，父母可以把寶寶抱在懷里，不要急于走近客人，要用對(duì)客人的熱情態(tài)度和友好的氣氛去感染寶寶，使他學(xué)會(huì)信任客人；讓客人逐漸接近寶寶，例如，讓客人給寶寶一個(gè)漂亮的玩具；如果客人也帶著自己的孩子，就可抱著孩子與寶寶接觸；如果客人靠近寶寶時(shí)，他流露出害怕的表情，就立即抱他離遠(yuǎn)些，與客人談笑，待一會(huì)兒再靠近，使寶寶逐漸適應(yīng)、熟悉生人。 適合5-6個(gè)月寶寶的玩具有：寶寶喜歡的玩具 名稱建議活動(dòng)所培養(yǎng)的技能浴室玩具（包括沉、浮玩具） 洗澡時(shí)放在澡盆或浴缸里，便于寶寶抓握，增加洗澡的樂趣手眼協(xié)調(diào)能力認(rèn)知能力軟性積木認(rèn)識(shí)積木，抓握積木手眼協(xié)調(diào)能力 認(rèn)知能力家長(zhǎng)給寶寶搭積木，做出新的造型軟性球類抓握手眼協(xié)調(diào)能力能夠發(fā)出聲音的填充玩具認(rèn)識(shí)填充玩具的名稱，如娃娃、小貓等社會(huì)行為認(rèn)知能力因果關(guān)系抱著填充玩具讓它發(fā)出聲音不倒翁搖晃、試圖推倒精細(xì)動(dòng)作因果關(guān)系適合寶寶特點(diǎn)圖書讀書閱讀的興趣教養(yǎng)指導(dǎo)：語(yǔ)言教育除了在日常生活中與寶寶多說，對(duì)寶寶的語(yǔ)言刺激還有下列方式：1.模仿發(fā)音：與寶寶面對(duì)面，用愉快的口氣、夸張的嘴形發(fā)出啊-啊嗚-嗚爸-爸媽-媽等重復(fù)音節(jié)，吸引寶寶注視你的口形，每發(fā)一個(gè)重復(fù)音節(jié)應(yīng)停頓一下給寶寶模仿的機(jī)會(huì)。這個(gè)時(shí)候，寶寶開始模仿你的聲音，重復(fù)多次，寶寶便會(huì)跟著學(xué)。當(dāng)寶寶無(wú)意識(shí)發(fā)出a-ba、a-ma的聲音時(shí)，父母也應(yīng)及時(shí)應(yīng)答，并用正確音調(diào)重復(fù)發(fā)爸爸、媽媽，讓寶寶看口形模仿、強(qiáng)化。2.說兒歌：寶寶特別喜歡節(jié)奏鮮明的兒歌，雖然他還聽不懂其中的意思，但他喜歡兒歌有韻律的聲音和歡快的節(jié)奏，更喜歡媽媽說兒歌時(shí)豐富而親切的表情?？梢越Y(jié)合寶寶的日常生活，每天給寶寶念1-2首兒歌，并根據(jù)寶寶的反應(yīng)適當(dāng)?shù)闹貜?fù)。適合這個(gè)月齡寶寶的兒歌應(yīng)該短小、朗朗上口，雖然寶寶還不能學(xué)會(huì)背誦，但兒歌的語(yǔ)言和韻律會(huì)給寶寶留下深刻的印象。3.朗讀：朗讀是與寶寶交談的有效方式。與隨意談話相比，朗讀提供了一種更富有條理性和組織性的交流方式，能使寶寶集中注意力，引導(dǎo)他理解語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和閱讀的規(guī)范。所以，應(yīng)該讓朗讀成為寶寶日常生活的一部分。可用一本構(gòu)圖簡(jiǎn)單、色彩鮮艷、故事情節(jié)單一、內(nèi)容有趣的嬰兒畫冊(cè)，邊指邊有聲有色地朗讀。4.做游戲：教寶寶把兩個(gè)食指尖對(duì)攏又分開，同時(shí)?quot;逗逗-飛，反復(fù)進(jìn)行；還可做些藏貓貓、找聲音的游戲。親子游戲：騎大馬游戲方法媽媽在椅子上坐好，腿上放一塊毛巾或小毯子，以免寶寶在游戲的過程中從媽媽的腿上摔下來(lái)。把寶寶抱到媽媽的腿上坐好（方向不限），媽媽邊念兒歌邊晃動(dòng)雙腿，讓寶寶感覺好像騎在馬上，體會(huì)騎馬的快樂。媽媽可以隨意編一些兒歌：騎大馬，呱嗒呱，呱嗒呱嗒呱嗒呱，騎到外婆家，外婆對(duì)我笑哈哈，哈哈！游戲時(shí)，還可以配上一段草原騎馬的音樂，增強(qiáng)游戲的效果。7個(gè)月9個(gè)月寶寶需要的環(huán)境: 爬行環(huán)境 爬行環(huán)境是指根據(jù)寶寶爬行的需要，對(duì)家里的環(huán)境重新規(guī)劃和布置，給寶寶開辟一間專門的活動(dòng)室或活動(dòng)空間，創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、衛(wèi)生、舒適的環(huán)境供寶寶爬行。爬行可以促進(jìn)寶寶身體的生長(zhǎng)發(fā)育；爬行可以訓(xùn)練寶寶身體的協(xié)調(diào)能力，對(duì)學(xué)習(xí)走路有很大幫助；爬行可以擴(kuò)大寶寶接觸和探索環(huán)境的范圍，增加認(rèn)識(shí)事物的機(jī)會(huì)，發(fā)展思維和解決問題的能力；爬行還可以促進(jìn)寶寶與他人更多的交往，鍛煉寶寶的意志力。所以，為寶寶創(chuàng)設(shè)爬行環(huán)境非常重要。-爬行的準(zhǔn)備。爬行的地方必須軟硬適中，摩擦力不可過大或過小。可在瓷磚、大理石等硬地板上面鋪設(shè)軟墊（注意：厚度較高的軟墊才能發(fā)揮功用），并且避免使用有很多小拼塊的軟墊，以防寶寶將小拼塊摳起來(lái)誤食；也可以把被褥拿掉，讓寶寶直接在床墊上爬。在寶寶學(xué)習(xí)爬的時(shí)候，可以提供摩擦力小的接觸面，這樣有助于寶寶的活動(dòng)；等寶寶熟練爬行后，可以增大接觸面的摩擦力，以給寶寶提供不同的爬行體驗(yàn)。-爬行的安全。不要讓寶寶離開自己的視線，更不要讓寶寶獨(dú)自爬行；特別注意寶寶周圍的環(huán)境應(yīng)當(dāng)沒有堅(jiān)硬銳利的物品，不要讓他嘴里含著東西爬行；家具的尖角要用海綿包起來(lái)或套上護(hù)墊；藥品不要放在寶寶能抓到的地方；特別是電線要絕對(duì)安全，不要讓寶寶靠近，要使用安全插座或電插座的防護(hù)蓋；如果讓寶寶在床上爬行，一定要防護(hù)好，以免摔下床。每隔幾天就要對(duì)家里所有東西的下邊以及角角落落的地方進(jìn)行一次全面的安全檢查，對(duì)那些不太牢固的東西得隨時(shí)檢查或者干脆將它們移開。-爬行的衛(wèi)生。時(shí)常清潔、消毒地板和地墊等物品，不要讓寶寶爬臟的小手直接拿東西吃。-爬行的樂趣。為了增加寶寶爬行的樂趣，可以拿一些寶寶喜歡的玩具放在前面吸引寶寶來(lái)拿。會(huì)動(dòng)的玩具，如汽車、球類等對(duì)已經(jīng)熟練爬行的寶寶更具吸引力，寶寶喜歡追逐這些玩具，這樣可以讓寶寶更多地爬行。當(dāng)寶寶努力爬到終點(diǎn)時(shí)，父母要適時(shí)給予鼓勵(lì)。常見的現(xiàn)象是給寶寶的玩具太多、太雜、顯得刺激過剩，使得寶寶對(duì)滿屋子的玩具不知所措。研究表明，給寶寶過多的玩具，會(huì)使寶寶性格散漫，導(dǎo)致寶寶興趣不專一，注意力不易于集中。給寶寶適度的幾個(gè)玩具，只要啟發(fā)寶寶多想些玩的方法，激發(fā)寶寶動(dòng)手動(dòng)腦的效果更好。適合7-9個(gè)月寶寶的玩具有：寶寶喜歡的玩具 名稱建議活動(dòng)所培養(yǎng)的技能拉繩音樂盒捆在嬰兒車上，讓寶寶學(xué)會(huì)如何通過拉繩使音樂盒發(fā)出聲音手眼協(xié)調(diào)能力因果關(guān)系音樂能力玩具鼓隨意敲打，滿足寶寶手的動(dòng)作的需要聽覺刺激手眼協(xié)調(diào)能力因果關(guān)系積木練習(xí)抓握手眼協(xié)調(diào)能力成人用積木搭出造型拖拉玩具推拉，利用玩具上拴的繩把它拉過來(lái)解決問題的能力帶蓋的盒子或瓶子蓋蓋手眼協(xié)調(diào)能力因果關(guān)系裝玩具的小盒子把玩具拿進(jìn)拿出手眼協(xié)調(diào)能力認(rèn)知能力藏找玩具卡片認(rèn)識(shí)事物的名稱認(rèn)知能力語(yǔ)言能力親子游戲：會(huì)動(dòng)的小花狗游戲方法準(zhǔn)備一只手偶的小花狗，如果沒有，就用布縫一個(gè)套子，大小可以套在手上為宜。在套子上畫上小狗的眼睛、鼻子和嘴巴，帶上小狗的手偶或套子，讓寶寶坐在地板上，在他面前逗引：我是一只小花狗，愿意和你做朋友，汪、汪、汪，汪、我最喜歡肉骨頭。讓寶寶邊爬邊追小狗，媽媽模仿小狗的叫聲來(lái)吸引寶寶，鼓勵(lì)寶寶不停地向前爬行。寶寶爬追了一段之后，媽媽要讓寶寶抓住小狗，坐在地上玩一會(huì)兒。大動(dòng)作游戲：追追躲躲游戲方法當(dāng)寶寶基本會(huì)爬時(shí)，可以進(jìn)行此游戲：先讓寶寶在地板上爬一會(huì)兒，然后讓寶寶躺下來(lái)休息。媽媽離開寶寶一段距離，裝出很兇的樣子喊：媽媽要來(lái)抓你啦！然后，快速地向?qū)殞殦溥^去，寶寶會(huì)對(duì)媽媽突然改變的表情和追逐的動(dòng)作很感興趣，這時(shí)，媽媽引導(dǎo)寶寶快速向前爬行，媽媽去追，追到寶寶后，撓撓寶寶的咯吱窩或后背，逗笑寶寶。愛心提示：游戲開始時(shí)，寶寶可能不會(huì)躲閃，媽媽要引導(dǎo)寶寶游戲，玩過幾次之后，寶寶就明白如何玩了。另外，媽媽的鬼臉不要太嚇人，以免寶寶產(chǎn)生恐懼。還可以把爸爸拉進(jìn)來(lái)，爸爸和媽媽一個(gè)追人一個(gè)保護(hù)，會(huì)使寶寶更有興趣精細(xì)動(dòng)作游戲：水井打水游戲方法準(zhǔn)備一個(gè)有搖把的小線軸，在線軸上繞上一段毛線，把毛線的一端系上一個(gè)玩具小桶，里面放上一些輕巧的小東西，如小饅頭、水果粒等。把線軸放到桌子上，把毛線拉開，玩具小桶垂到桌子下面，引導(dǎo)寶寶轉(zhuǎn)動(dòng)搖柄，把玩具小桶提上來(lái)。游戲開始時(shí)，寶寶的小手配合不好，媽媽要慢慢地教給寶寶，讓寶寶逐漸學(xué)會(huì)控制線軸。認(rèn)知游戲：美食家游戲方法在托盤里放上一些食物，如蘋果、香蕉、奶酪、桔子等，并用干凈的毛巾蓋住。讓寶寶把小手伸進(jìn)去，隨便摸出一樣食品，媽媽告訴寶寶食品名稱，并且讓寶寶嘗一嘗。例如，寶寶摸出了蘋果，媽媽告訴寶寶：這是蘋果。蘋果又酸又甜。接著，把蘋果用勺子刮成泥，喂給寶寶吃。多為寶寶提供一些食品，讓寶寶充分體會(huì)品嘗不同口味的食品的快樂。語(yǔ)言游戲：動(dòng)物世界游戲方法準(zhǔn)備毛絨動(dòng)物玩具或動(dòng)物的圖片，如小貓、小狗、青蛙、牛、羊、雞、鴨子等。讓寶寶坐好，媽媽把圖片或毛絨玩具頂在頭上或擋在臉前，從一邊跳到寶寶面前，先模仿動(dòng)物的叫聲，然后把圖片放到寶寶的面前，張大嘴巴清晰地說出動(dòng)物的名字，注意讓寶寶看清嘴型，同時(shí)鼓勵(lì)寶寶一同練習(xí)發(fā)聲。然后模仿這個(gè)動(dòng)物走路的樣子退到一旁，再換另外一個(gè)動(dòng)物圖片，重復(fù)上述的練習(xí)。社會(huì)行為游戲：如果感到快樂，就游戲方法讓寶寶在嬰兒椅上坐好,教給寶寶一首快樂歌：如果感到快樂你就拍拍手，（拿著寶寶的雙手有節(jié)奏地左右搖擺，說完后拍兩下手）如果感到快樂你就拍拍手，（拿著寶寶的雙手有節(jié)奏地左右搖擺，說完后拍兩下手）我們唱歌，我們跳舞， （拿著寶寶的雙手有節(jié)奏地左右搖擺）感到快樂我們就拍拍手，（拿著寶寶的雙手有節(jié)奏地左右搖擺，說完后拍兩下手）游戲反復(fù)進(jìn)行，兒歌中的內(nèi)容可以隨意更換，把拍拍手換成點(diǎn)點(diǎn)頭、拍拍肩、踢踢腿等。藝術(shù)游戲：游戲方法準(zhǔn)備不同質(zhì)地的碗：塑料碗、不銹鋼碗、木碗等，再準(zhǔn)備一把木勺或不銹鋼勺子，放上一段歡快的曲子，讓寶寶配合音樂進(jìn)行敲擊。媽媽也可以加入到寶寶的游戲當(dāng)中來(lái)，這更能激發(fā)寶寶的游戲興趣。還可以抱起寶寶，讓他拿著勺子敲到其它地方，看看有什么樣的效果。10個(gè)月12個(gè)月適合10-12個(gè)月寶寶的玩具有：寶寶喜歡的玩具 名稱建議活動(dòng)所培養(yǎng)的技能球滾球、踢球大肌肉運(yùn)動(dòng)因果關(guān)系爬行隧道練習(xí)爬行、攀登，鍛煉身體各項(xiàng)技能的協(xié)調(diào)能力大肌肉運(yùn)動(dòng)探索能力套塔/套杯 把套塔/套杯按照大小套上去手眼協(xié)調(diào)能力大小概念因果關(guān)系旋轉(zhuǎn)套塔/套杯，體會(huì)力量與速度的關(guān)系玩具琴隨意按鍵，滿足寶寶手的動(dòng)作的需要聽覺刺激手眼協(xié)調(diào)能力因果關(guān)系根據(jù)音樂做動(dòng)作給寶寶彈一首曲子形狀分類玩具認(rèn)識(shí)形狀形狀概念金屬絲串珠玩具上下移動(dòng)珠子手眼協(xié)調(diào)能力因果關(guān)系嬰兒餐椅吃飯、游戲生活自理能力親子游戲：起床歌游戲方法每天叫寶寶起床時(shí)，可以邊說兒歌邊撫摸寶寶起床：太陽(yáng)公公咪咪笑，我的寶寶快起床，醒來(lái)吧，眼睛，醒來(lái)吧，鼻子醒來(lái)吧，嘴巴醒來(lái)吧，胳膊醒來(lái)吧，腿。（可以隨意更換順序，叫到哪里，摸到哪里）大運(yùn)動(dòng)：障礙爬行游戲方法為寶寶創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿障礙的環(huán)境：在地板上放幾個(gè)枕頭，用兩把小椅子搭成門，準(zhǔn)備一個(gè)大紙箱子（把兩邊打開做成隧道，方便寶寶從中間穿過），再散放一些沖氣玩具。場(chǎng)景創(chuàng)設(shè)好之后，可以讓寶寶游戲了。媽媽在障礙物前逗引寶寶，鼓勵(lì)寶寶把游戲堅(jiān)持到底。在寶寶爬過障礙的同時(shí)，要用語(yǔ)言告訴他：寶寶，你現(xiàn)在爬在枕頭上,枕頭在你的身子下面。寶寶，你現(xiàn)在從小椅子的中間穿過,加油！加油！寶寶,你現(xiàn)在從箱子隧道里面穿過，真勇敢！寶寶,你繞過了充氣娃娃的左邊，寶寶真棒！當(dāng)寶寶順利爬到終點(diǎn)時(shí),媽媽要及時(shí)鼓勵(lì)寶寶。精細(xì)動(dòng)作：捉迷藏游戲方法用幾塊淺色的小布縫手指大小的十個(gè)指套，在十個(gè)指套上分別畫五種小動(dòng)物，例如兩個(gè)大拇指畫小貓，兩個(gè)食指畫小狗，兩個(gè)中指畫長(zhǎng)頸鹿，兩個(gè)無(wú)名指畫小豬，兩個(gè)小拇指畫小鴨子（也可以是其他動(dòng)物），然后把它們套在媽媽十個(gè)手指頭上，開始表演：兩只小貓咪，藏到哪里去了？（把兩個(gè)大拇指藏在手心里）喵-喵-喵， 我在這里。 （分別伸出兩個(gè)大拇指）你好嗎？見到你很高興！ （一個(gè)大拇指做鞠躬的樣子）你好！見到你我也很高興！ （另一個(gè)大拇指做鞠躬的樣子）再見！再見！ （兩個(gè)大拇指再次藏在手心里）其他手指的游戲與此類似。熟悉后試著讓寶寶練習(xí)表演，以鍛煉寶寶手指的靈活性。認(rèn)知游戲：滴答鐘游戲方法準(zhǔn)備一個(gè)滴答聲明顯的鬧鐘，先讓寶寶觀察鬧鐘；再把鬧鐘放在寶寶的耳朵旁邊，讓寶寶傾聽鬧鐘的滴答聲；接著，趁寶寶不注意，把鬧鐘藏在毛巾底下，讓