冀教版六下英語(yǔ)教案.doc

冀教版：Lesson1 Ping-pong and basketball教案（1）2012-03-21 【字號(hào)：大 中 小】【背景色 】【收藏此頁(yè)】 【打印】 【投稿】 【關(guān)閉】關(guān)鍵詞：Lesson 句型 英語(yǔ) 卡片 basketball 教案 Lesson1 聯(lián)系 運(yùn)動(dòng) 教學(xué)冀教版：Lesson1 Ping-pong and basketball教案（1）摘要：quo;I play 進(jìn)行問(wèn)答對(duì)話。 3.能用英語(yǔ)表達(dá)有什么東西和要買(mǎi)什么。 教學(xué)重、難點(diǎn)：本課的單詞及句型的正確運(yùn)用。 教具學(xué)具：多媒體 生詞卡片、運(yùn)動(dòng)卡片、兵.相關(guān)： 英語(yǔ)試題下學(xué)期使用詳細(xì) 3B DO YOU PLAY (UNIT 11詳細(xì) 作文my hobby詳細(xì) 寶寶翻身四節(jié)課搞定詳細(xì)教材分析本課是冀教版小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)第一單元第一課。本課以運(yùn)動(dòng)話題引入，主要學(xué)習(xí)幾種運(yùn)動(dòng)的名稱(chēng)，并能表達(dá)自己的運(yùn)動(dòng)方面的喜好。本課生動(dòng)有趣，與實(shí)際生活緊密聯(lián)系。學(xué)生分析本課內(nèi)容接近學(xué)生的生活，學(xué)生感到非常有趣，聯(lián)系學(xué)生自己喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)來(lái)練習(xí)句型，既提高了他們的興趣，又活躍了課堂氣氛，使他們覺(jué)得簡(jiǎn)單易懂。設(shè)計(jì)理念把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，結(jié)合本課內(nèi)容，聯(lián)系學(xué)生的愛(ài)好，讓學(xué)生在說(shuō)和做中掌握運(yùn)動(dòng)的有關(guān)詞語(yǔ)，感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愉悅。教學(xué)目標(biāo)1能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)pign-pong, basketball, shorts, T-shirt, sport, runners,能聽(tīng)說(shuō)讀soccer, either.2.能用“What sports do you play?”及答語(yǔ)“I play ”進(jìn)行問(wèn)答對(duì)話。3.能用英語(yǔ)表達(dá)“有什么東西”和“要買(mǎi)什么”。教學(xué)重、難點(diǎn)：本課的單詞及句型的正確運(yùn)用。教具學(xué)具：多媒體生詞卡片、運(yùn)動(dòng)卡片、兵乓球等實(shí)物教學(xué)流程：一、Class opening and review1,Greeting.2.用“Whats your favourite _”熟悉學(xué)生的愛(ài)好。二、New Concepts1. 出示乒乓球、羽毛球、籃球、足球等實(shí)物，學(xué)習(xí)badminton, ping-pong, soccer, basketball.Ping-pong is a sport. Basketball is a sport, too.Ping-pong and bdsketball are sports.2.出示運(yùn)動(dòng)卡片，提問(wèn)“What sports do they play?”學(xué)生加以回答。學(xué)生走到學(xué)生中，指名回答“Whats your favourite sport?”3、教師組織學(xué)生練習(xí)上面教學(xué)的舉行，教師巡視加以指導(dǎo)。4、教師走在學(xué)生中間說(shuō)：“I always wear a T-shirt, shorts and runners to play ping-pong.(在說(shuō)runners 的同時(shí)，拿出相應(yīng)的圖片，讓學(xué)生加在理解)指幾名學(xué)生加以提問(wèn)“Do you have a T-shirt? Do you have any runners? Do you have any ping-pong balls?”讓學(xué)生加以回答。提問(wèn)并回答完后教師說(shuō)：“Thats okey. We can buy some runners, a T-shirt and some ping-pong balls.并且以”What do you need to buy?”提問(wèn)，找些學(xué)生回答。組織學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，教師通過(guò)多媒體，出示對(duì)話練習(xí)演示。學(xué)生通過(guò)提示與多媒體中的人物進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，然后再與同伴進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。5、聽(tīng)課文，要求學(xué)生認(rèn)真，練習(xí)說(shuō)說(shuō)聽(tīng)懂了什么。6、游戲：把學(xué)生分成兩組進(jìn)行游戲“Guess words game.(1) A組學(xué)生在紙上寫(xiě)出自己最喜歡的運(yùn)動(dòng)。(2) B組學(xué)生問(wèn)A組學(xué)生“Whats your favourite sport?”A生回答：“Guess!”B生開(kāi)始猜，猜對(duì)A生手中卡片所寫(xiě)內(nèi)容時(shí)，A組學(xué)生把紙片交給B組學(xué)生。等B組全猜完時(shí)，教師看B組的用時(shí)，A、B兩組學(xué)生交換角色，重新開(kāi)游戲，用時(shí)短的一組獲勝。三、Class closing1.Tell your mother and father what you have learn today.2.Whats your favourite sports?板書(shū)設(shè)計(jì)Lesson 1: Ping-pong and BasketballWhat sports do you play?I play soccerbadmintonpingbangbasketball教學(xué)反思這是本學(xué)習(xí)的第一節(jié)英語(yǔ)課，所以我再設(shè)計(jì)時(shí)注重了趣味性，以便引起學(xué)生的興趣，通過(guò)教學(xué)這點(diǎn)基本完成了，學(xué)生在本節(jié)課中始終保持著高度的注意力，學(xué)生通過(guò)教師的有目的的組織教學(xué)活動(dòng)，吸引了學(xué)生，學(xué)生發(fā)言積極，師生互動(dòng)融洽。在重點(diǎn)突破時(shí)我注重了情景的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的語(yǔ)言環(huán)境中理解了本節(jié)課的句型的運(yùn)用，突出了語(yǔ)言功能，然后教師通過(guò)課件演示對(duì)話，讓學(xué)生參與，學(xué)生很好的體驗(yàn)了在這個(gè)英語(yǔ)環(huán)境中本課句型的運(yùn)用，熟悉了重點(diǎn)句型，為接下來(lái)的對(duì)話練習(xí)做好了準(zhǔn)備。本節(jié)課充分利用以游戲的形式，讓學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)的教學(xué)理念，教師設(shè)計(jì)的每個(gè)環(huán)節(jié)都突出了學(xué)習(xí)的有效性，點(diǎn)播及時(shí)到位，本節(jié)課較好的完成了教學(xué)任務(wù)。冀教版：Lesson2 At the sports store教案（1）2012-03-21 【字號(hào)：大 中 小】【背景色 】【收藏此頁(yè)】 【打印】 【投稿】 【關(guān)閉】關(guān)鍵詞：中運(yùn) 英語(yǔ) Lesson 小學(xué)英語(yǔ) 句型 教案 Lesson2 小學(xué) 教學(xué) 購(gòu)物冀教版：Lesson2 At the sports store教案（1）摘要：、學(xué)生分析： 本課內(nèi)容接近學(xué)生的生活，使學(xué)生感到非常有趣。聯(lián)系學(xué)生自己購(gòu)物的情景，讓他們自主地練習(xí)句型，使學(xué)生覺(jué)得生動(dòng)有趣。 三、教材內(nèi)容分析： 本課是冀教版小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)第一單元第二課。本節(jié)主.相關(guān)： Lesson2 一起參加孕婦學(xué)校詳細(xì) 寶寶翻身四節(jié)課搞定詳細(xì) 英語(yǔ)能力提升班教學(xué)計(jì)劃詳細(xì) 3B UNIT 10詳細(xì)一、教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科名稱(chēng)：冀教版小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)。二、學(xué)生分析：本課內(nèi)容接近學(xué)生的生活，使學(xué)生感到非常有趣。聯(lián)系學(xué)生自己購(gòu)物的情景，讓他們自主地練習(xí)句型，使學(xué)生覺(jué)得生動(dòng)有趣。三、教材內(nèi)容分析：本課是冀教版小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)第一單元第二課。本節(jié)主要是教學(xué)如何到商店購(gòu)物，學(xué)會(huì)到商店購(gòu)物常用的幾句話，本課生動(dòng)有趣，與生活實(shí)際緊密聯(lián)系。把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，利用“任務(wù)型”教學(xué)，讓學(xué)生在親身實(shí)踐中運(yùn)用詞匯，掌握句子，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)的膽量和能力。四、教學(xué)目標(biāo)：1、 知識(shí)與技能目標(biāo)：能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)need, any, or三個(gè)生詞 。 理解“some ,any ,”二詞用法上的不同。 讓學(xué)生掌握并熟練運(yùn)用“I need” “Do you have any?” “Do you want this/these or that/those ? ” “ How much are they?”2、情感目標(biāo)： 通過(guò)購(gòu)物的情境練習(xí)，感受英語(yǔ)的氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。五、教學(xué)難點(diǎn)分析：學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中能運(yùn)用本課重點(diǎn)句型與同伴進(jìn)行交際。六、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。七、教學(xué)過(guò)程：一、Class opening and review1、 Review ：basketball ping-pong sport runners shorts T-shirtT: What sports do you play?Whats your favourite sport?What do you wear to play _?設(shè)計(jì)意圖：教學(xué)伊始由詞到句循序漸進(jìn)的幫學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)，同時(shí)也符合我校提倡的口語(yǔ)交際訓(xùn)練。2、Review word: “this that these those” （直接出示使學(xué)生再現(xiàn)，接下來(lái)由老師講授）二、New concept1、INTRODUCE（介紹）（1）、Teach word “or”(通過(guò)實(shí)物擺放的不同方位教授)T: What sport do you like? Is this ping-pong ball or that basketball?Do you like this ping-pong ball or that basketball?S1: I like this ping-pong ball.T：What sport do you like? Is this ping-pong ball or that basketball?小Do you like this ping-pong ball or that basketball?S2：I like that basketball.T: Do you like these books or those books?S3: I like_.T: Do you like these runners or those runners?S4: I like_.(大量練習(xí)幾種選擇疑問(wèn)句的問(wèn)答)設(shè)計(jì)意圖：方位詞this, that, these and those 雖然曾出現(xiàn)過(guò)好幾次，但仍然是一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生不容易掌握，所以通過(guò)教授選擇疑問(wèn)句讓它們?cè)俅卧谡鎸?shí)的語(yǔ)境中說(shuō)出，應(yīng)該兩全其美。但教師必須每個(gè)類(lèi)型至少示范兩個(gè)。（2）Teach word “need any”（3）（教師接學(xué)生的問(wèn)答順勢(shì)說(shuō)，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程一氣呵成，做到有效地銜接）T: I dont have _. I need _. Do you have any _s?S: Yes./No.Spell the word “need any.（利用feet與need, many 與any對(duì)比記憶，并區(qū)分some any 的用法）Practice in pairs.（小組合作中互相練說(shuō)，克服學(xué)生面對(duì)全體不好意思的、怕說(shuō)錯(cuò)的思想，可培養(yǎng)他逐漸樹(shù)立自信的意識(shí)。）2、示范角色表演“Shopping”3、情景模擬：“開(kāi)心超市”規(guī)則：一名學(xué)生扮演店內(nèi)售貨員，其他學(xué)生扮演顧客，到商店買(mǎi)東西，練習(xí)句型：A: I need_. Excuse me. Do you have any s?B：Yes. Ill show you！/No！Do you want this/ these_ or that/those_?A：I like_.How much is it/are they？B： dollars！A: Ill take_,please.（此時(shí)同時(shí)講解美元和元的區(qū)別。如：one dollar，two dollars；one yuan，two yuan. 還要解釋并練習(xí)一下如何問(wèn)多少錢(qián)How much is it? How much are they?）4、聽(tīng)錄音跟讀。5、學(xué)生再自編對(duì)話表演。（設(shè)計(jì)意圖：以上在理清脈絡(luò)之后，將課文中的重難點(diǎn)扎實(shí)了，在讓學(xué)生對(duì)照板書(shū)，學(xué)生在表演對(duì)話時(shí)就沒(méi)有很大的困難了。）三、Class closingHomework：親自到體育用品商店買(mǎi)一次東西并運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。板書(shū)設(shè)計(jì)：Lesson2. At the Sports Storeany need orA: I need_. Excuse me. Do you have any_ s?B：Yes！/No！Do you want this/ these_ or that/those_?A：I like_.How much are they？B： _ dollars！課后習(xí)題：一 改錯(cuò)：these book this runners some ballthose pencil that T-shirts any soups二 選詞填空：any, some, these, those, this, that1 Do you like _T-shirt or _T-shirt?2 Do you like _shorts or _shorts?3 We need _ ping-pong balls. Do you have _ balls?冀教版：Lesson3 At the gym教案（2）2012-03-21 【字號(hào)：大 中 小】【背景色 】【收藏此頁(yè)】 【打印】 【投稿】 【關(guān)閉】關(guān)鍵詞：英語(yǔ) Lesson 小學(xué)英語(yǔ) 下冊(cè) 教案 年級(jí) Lesson3 小學(xué) 中學(xué) 運(yùn)動(dòng)冀教版：Lesson3 At the gym教案（2）摘要：目的。 2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)、強(qiáng)身健體的意識(shí)。 五、教學(xué)難點(diǎn)分析：本課的教學(xué)難點(diǎn)是在實(shí)際情景中學(xué)生能自由運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交際。 六、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。 七、教學(xué)過(guò)程： 一、Class opening and .相關(guān)： 寶寶翻身四節(jié)課搞定詳細(xì) 英語(yǔ)能力提升班教學(xué)計(jì)劃詳細(xì) 洪恩英語(yǔ)教案：Book6-Un詳細(xì) Unit 4 How old is he詳細(xì)一、教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科名稱(chēng)：冀教版小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)。二、學(xué)情分析：六年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),對(duì)各種體育運(yùn)動(dòng)都報(bào)有極大興趣.把學(xué)習(xí)融入生活中,極大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們對(duì)學(xué)好英語(yǔ)更有信心.本節(jié)較為密切地聯(lián)系學(xué)生的生活,讓學(xué)生在玩中學(xué),做中學(xué),較大程度地參與到教學(xué)中來(lái),成為學(xué)習(xí)的主人。三、教材分析：本課是冀教版小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)第一單元第三課.本節(jié)以體育館為課堂,通過(guò)實(shí)際運(yùn)動(dòng)和操作,區(qū)分catch, hit, throw三個(gè)動(dòng)詞,使學(xué)生在動(dòng)中學(xué),樂(lè)趣無(wú)窮.四、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：會(huì)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)throw, catch, hit, heavy, light.能根據(jù)各種體育動(dòng)作,簡(jiǎn)單地說(shuō)出相對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)。達(dá)到自主學(xué)、自由說(shuō)的目的。2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)、強(qiáng)身健體的意識(shí)。五、教學(xué)難點(diǎn)分析：本課的教學(xué)難點(diǎn)是在實(shí)際情景中學(xué)生能自由運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交際。六、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。七、教學(xué)過(guò)程：一、Class opening and review.1、以Whats your favourite sport? 提問(wèn)，讓學(xué)生們?cè)囌f(shuō)出自己喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)。2、Can you play basketball? Can you play ping-pong ball? Are you ready to paly basketball? Are you ready to learn ping-pong?老師以不同的問(wèn)題提問(wèn)不同的學(xué)生,吸引學(xué)生的注意力.然后以 Lets go!帶學(xué)生到體育館去.二、New Concepts.1、老師做拋球的動(dòng)作，邊做邊說(shuō)：“Im throwing the basketball.反復(fù)說(shuō)兩次，讓學(xué)生跟自己拼讀throw.學(xué)生們拿起籃球，邊做拋的動(dòng)作邊說(shuō)：“Throw, throwing. Im throwing the basketball.”2、一學(xué)生把球傳到老師手中，老師說(shuō)：“Im catching the basketball.反復(fù)兩次，讓學(xué)生跟自己拼讀catch.學(xué)生兩人為一組,互相傳球,拿到球的一方就說(shuō):Im catching the basketball.3、老師走到乒乓球臺(tái)前，用拍子打乒乓球，邊打邊說(shuō)：“Im hitting the ball，Im hitting the ball to Li Ming.”讓學(xué)生跟自己拼讀hit。學(xué)生兩人一組打乒乓球，邊打邊練習(xí)說(shuō)：“Im hitting the ball to .”老師在巡視過(guò)程中，如發(fā)現(xiàn)不會(huì)打的同學(xué)打到了自己的手，伺機(jī)教學(xué)：“Poor xx, you hit your hand!”小精靈兒童網(wǎng)站4、老師一手拿籃球，一手拿乒乓球，教學(xué) heavy和 light。老師說(shuō)：“The basketball is heavy. The ping-pong ball is light.”把籃球交給一名學(xué)生，老師手指籃球說(shuō)：“Throw the basketball at the net,please.教學(xué)net。5、學(xué)生分組活動(dòng)，要求根據(jù)自己的不同的活動(dòng)和動(dòng)作，說(shuō)出與本節(jié)相關(guān)的詞語(yǔ)或句子。三、集合學(xué)生，面對(duì)面站成兩排，聽(tīng)老師的口令做出相應(yīng)的動(dòng)作，練習(xí)鞏固throw, hit 和catch。6、播放錄音，學(xué)生聽(tīng)音跟讀。7、Class Closing。八、課堂練習(xí)：寫(xiě)出下列各詞的反義詞。Hard far teach throw九、作業(yè)安排：?jiǎn)雾?xiàng)選擇。（1）I am the ball to Jenny.A、 hit B、 hiting C、 hitting（2）Do you have pingpong balls?A、a B、some C、any（3）Thats thirty dollars the runners.A、to B、for C、of（4）Do you like basketball pingpong ball.A、and B、but C、with十、教學(xué)資料及資源：實(shí)物球類(lèi)，錄音機(jī)等。十一、自問(wèn)自答：課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)。學(xué)生參與課堂活動(dòng)的情況是英語(yǔ)課程形成性評(píng)價(jià)的一個(gè)重要內(nèi)容。由于課堂活動(dòng)的內(nèi)容與教學(xué)任務(wù)緊密相關(guān)，所以學(xué)生參與的程度影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。對(duì)學(xué)生課堂活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)就是使學(xué)生意識(shí)到他們自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并學(xué)會(huì)不斷改進(jìn)自己參與活動(dòng)的能力和水平。這項(xiàng)活動(dòng)同時(shí)也可以引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)。冀教版：Lesson4 Where did you go?教案（3）2012-03-21 【字號(hào)：大 中 小】【背景色 】【收藏此頁(yè)】 【打印】 【投稿】 【關(guān)閉】關(guān)鍵詞：Lesson 時(shí)態(tài) 句型 動(dòng)詞 教案 運(yùn)用 能夠 描述 過(guò)去 一般冀教版：Lesson4 Where did you go?教案（3）摘要：言能力的一種提升，同時(shí)也是語(yǔ)言的輸出，能夠檢測(cè)到學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)概念的理解和運(yùn)用程度如何。 5. 進(jìn)一步了解西方人在描述事情上是有時(shí)間限制的，這種限制體現(xiàn)在動(dòng)詞的變化形式上，這與中國(guó)人的語(yǔ)言方式是不同.相關(guān)： 洪恩英語(yǔ)教案：Book6-Un詳細(xì) Unit 4 How old is he詳細(xì) Unit 3 Whats his name詳細(xì) Unit 6 Is she a student詳細(xì)教學(xué)目標(biāo)：1. 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)taught thought bought 這三個(gè)不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式2. 可以說(shuō)出并能夠聽(tīng)懂句型Where did you go ?/I went to the _./What did you do?/I _(動(dòng)詞過(guò)去式)_(名詞)3. 學(xué)生能夠運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)的句型，仿照課文的第一部分，把自己一天的活動(dòng)描述給別人聽(tīng)，寫(xiě)成一個(gè)小語(yǔ)篇4. 通過(guò)情景呈現(xiàn)、角色扮演模仿對(duì)話的形式，講解詞匯taught thought bought，讓學(xué)生體會(huì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的意義。在角色扮演的過(guò)程中，幾名學(xué)生也參與其中，這使他們成為了“小老師”，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓他們很有成就感。其他同學(xué)的興趣也提高了。拓展環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，是對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力的一種提升，同時(shí)也是語(yǔ)言的輸出，能夠檢測(cè)到學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)概念的理解和運(yùn)用程度如何。5. 進(jìn)一步了解西方人在描述事情上是有時(shí)間限制的，這種限制體現(xiàn)在動(dòng)詞的變化形式上，這與中國(guó)人的語(yǔ)言方式是不同的。教學(xué)準(zhǔn)備：課件單詞卡片 頭飾 實(shí)物（運(yùn)動(dòng)鞋一雙 T恤衫一件 乒乓球一個(gè)） 錄音機(jī)教學(xué)重難點(diǎn)：三個(gè)不規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，并能夠運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)的句型來(lái)描述自己一天的活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程：Step one : GreetingT: Hello ,boys and girls .S:Hello ,teacher.（課件出示以下動(dòng)詞和動(dòng)詞詞組：jump ,walk to school,see a bird,play ping-pong,go to the park, eat a hot dog ）T:Are you happy ?S:Yes.T:I am happy,too.Its fun .Today,lets have fun together.Here are some verbs.Lets do some actions.Read and do.Please stand up.S:read and do .T:Did you have fun?S:Yes.T:Just now what did you do?S1:I jumped .S2:I saw a bird.S3: 設(shè)計(jì)意圖：回憶幾個(gè)動(dòng)詞的過(guò)去分詞，不是單純的用卡片，而是讓學(xué)生看詞做動(dòng)作，然后再回憶自己剛才做過(guò)什么。以此來(lái)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的動(dòng)詞過(guò)去式，并喚起學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)概念的理解和回憶Step two:New concepts(老師帶上史密斯夫人的頭飾，提前背好臺(tái)詞的兩名學(xué)生戴上李明和詹尼的頭飾，布置好的場(chǎng)景：家 時(shí)間：晚上)設(shè)計(jì)意圖：借助由老師和學(xué)生參與其中的角色表演的形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)造一個(gè)真實(shí)生動(dòng)的情景。這樣有效地避免語(yǔ)法教學(xué)的枯燥性和單一性，對(duì)學(xué)習(xí)主要是以感性認(rèn)識(shí)為主的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，不僅可以很好的吸引他們的注意力，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，還能夠提高課堂教學(xué)的效果。尤其讓有了一定語(yǔ)言基礎(chǔ)的學(xué)生也參與其中，學(xué)生會(huì)覺(jué)得很有成就感。興趣會(huì)更高的l buy-boughtT:Good job.What did Jenny and LiMing do yesterday ?Lets have a look.(Jenny 用J來(lái)代表，LiMing 用L代表，Mum用M 來(lái)代表)J: Hi ,Mum.We are home !M:Hi ,LiMing and Jenny.Where did you go ?(板書(shū))L:In the morning ,we went to the store.J:In the afternoon,we went to the gym.T:板書(shū)課題S:學(xué)生猜意思表格出示TimePlaces(地點(diǎn))Did some things(干的一些事情)In the morning storeIn the afternoon gymIn the eveninghomeTalked with Mrs.Smith設(shè)計(jì)意圖：隨著對(duì)話的完成把表格填完，幫助他們理清課文的脈絡(luò)，也為他們寫(xiě)自己的一天的活動(dòng)提供一定的幫助。（課件出示:store 時(shí)間：morning）M:What did you buy at the store？L:I bought a pair of runners and a T-shirt .M: :What did you buy at the store, Jenny？L:I bought some ping-pong balls.M:Oh ,your father and I often buy some things at the store .(課件出示兩句話：Mr and Mrs. Smith often buy some things at the store.LiMing and Jenny bought runners ,a T-shirt and ping-pong balls yesterday morning)S:read the two sentences .T:板書(shū) often buy yesterday morning boughtS:read the word:boughtT: bought is buys past tense.bought 是 buy 的過(guò)去分詞S:read the word: boughtT:What did Jenny and LiMing buy at the store.S:They bought runners ,a T-shirt and ping-pong balls .T:Fill in the blankPractise:(老師在講課的前一天要布置這樣的一次作業(yè)：到超市買(mǎi)一件東西)T: LiMing and Jenny bought runners ,a T-shirt and ping-pong balls yesterday.What did you buy yeaterday?S1: I boughtS2:Work in pairs:What did you buy yeaterday?I bought 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)昨天布置的作業(yè)：到超市買(mǎi)東西，對(duì)這樣已經(jīng)發(fā)生過(guò)的事情進(jìn)行談?wù)?，讓學(xué)生明白過(guò)去分詞的意義并能夠用過(guò)去分詞把過(guò)去發(fā)生的事情用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。這樣可以讓學(xué)生體會(huì)和領(lǐng)悟語(yǔ)言形式的表意功能、內(nèi)化語(yǔ)言規(guī)則，而且能有效提高其語(yǔ)用能力。l teach-taught（課件出示:gym 時(shí)間：afternoon）M:In the afternoon,you went to the gym .What did you do ?J: I taught LiMing to play basketball.(邊說(shuō)邊LiMing做動(dòng)作)L: I taught Jenny to play ping-pong.(邊說(shuō)邊Jenny做動(dòng)作)M:Great.Your father and I usually teach Jenny to cook .but yesterday afternoon LiMing taught you to play ping-pong.(課件出示這兩句話：Your father and I usually teach Jenny to cook .yesterday afternoon LiMing taught you to play ping-pong.)S:read the two sentences .T:板書(shū) usually teach yesterday afternoon taughtS:read the word: taughtT: taught is teachs past tense.S:read the word: taughtT:What did Jenny and LiMing do in the gym .S:LiMing taught Jenny to play ping-pong.and Jenny taught LiMing to play basketball.T:Yes,you are right.They taught each other a sport .(邊說(shuō)邊加上“互相”的手勢(shì))老師把表格填上：taught each other a sport .What is the meaning ?S:GuessPractise one :看表格說(shuō)句子Time（年份）teacherstaught us學(xué)科設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生根據(jù)以前教過(guò)自己的老師教過(guò)自己什么課這樣的親身經(jīng)歷來(lái)說(shuō)句子，他們很容易體會(huì)到taught的用法 Practise two:Have a match:全班分為兩組，以對(duì)抗的方法說(shuō)過(guò)句子I taught 誰(shuí) to do some thing.限定時(shí)間看哪一組說(shuō)的多，多的為優(yōu)勝組。老師可以給提供學(xué)過(guò)的動(dòng)詞過(guò)去分詞設(shè)計(jì)意圖：小學(xué)生活潑好動(dòng)，富于挑戰(zhàn)性。把語(yǔ)法教學(xué)融入其中，這樣可以有效地激活學(xué)生思維、激發(fā)其興趣。還可以讓學(xué)生明白taught somebody to do something 和taught somebody something在用法上的區(qū)別,免得拓展環(huán)節(jié)出現(xiàn)是否用to的疑惑，同時(shí)也是對(duì)taught的發(fā)音及用法的訓(xùn)練和鞏固l think-thoughtM:What did Danny do? Lets look at the pictures.(課件出示：書(shū)上第二部分的第三組圖片，先出示過(guò)去式的圖和句型，再出示另一張圖和句型)T：read the sentences.Do you have some questions?S:askT:reply(板書(shū)：always think yesterday thought hurt hurt)S：read the sentences設(shè)計(jì)意圖：因?yàn)閠hought特別抽象，所以采取了直接講解的方式；又因?yàn)閠hought在運(yùn)用的過(guò)程中，其后面句子中的動(dòng)詞也要用動(dòng)詞的過(guò)去式，這樣在操練的過(guò)程中，就增加了難度，所以我沒(méi)有安排對(duì)thought的操練T：把這節(jié)課講解的六句話重現(xiàn)在課件上，讓學(xué)生去總結(jié)一下自己發(fā)現(xiàn)了什么，讓學(xué)生自己去感悟一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過(guò)去時(shí)態(tài)的區(qū)別。如果學(xué)生回答不出來(lái)老師可以給提示，讓他們能理解就行了（或者看板書(shū)進(jìn)行總結(jié)也可以）設(shè)計(jì)意圖：語(yǔ)法教學(xué)不能是老師給下定義，要讓學(xué)生在句子練習(xí)和句子對(duì)比的過(guò)程中去總結(jié)出自己對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的理解，讓他們自己學(xué)會(huì)概括總結(jié)，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的能力。T：Waaa,they had fun yesterday .Lets have fun ,too.Sing a song .(放錄音唱歌)S：sing設(shè)計(jì)意圖：在節(jié)奏鮮明，富于韻律感的歌謠中學(xué)習(xí)語(yǔ)法，能起到事半功倍的效果。此歌曲很好學(xué)，考慮到這節(jié)課的內(nèi)容太多，可以讓學(xué)生課下自己學(xué)會(huì)，上課時(shí)只跟唱一下，活躍一下氣氛，放松一下即可l Part one:Hi Mum !Were home !T：Did you have fun ?S:YesT:Look at part one.Read it .I have some difficulties.Can help you me ?(小黑板出示：1、He is a good basketball player !什么意思2、He played basketball with a ping-pong ball.什意思)S:Listen and read then help the teacher.設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)六年級(jí)學(xué)生能根據(jù)上下文猜意思的能力，為他們能很快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，同時(shí)推測(cè)能力也是學(xué)好英語(yǔ)的必備能力T: Thank you .I understand now.Can you help me again ?Fill in the blanks .課件出示：LiMing and Jenny had fun yesterday .They went to the store .They _ a T-shirt,some runners and ping-pong balls.Then they _ to the gym .LiMing _Jenny to hit the ball .Jenny _LiMing to _and catch the basketball .Danny wanted to learn.But he _the basketball is too heavy .Danny wanted to hit ping-pong ball.But he _his hand .Poor Danny!hurt bought thought throw went taughtS:Read the text by themselves then fill in the blanks設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填空，能夠檢測(cè)到他們對(duì)學(xué)到的單詞過(guò)去式的運(yùn)用和課文內(nèi)容的理解，同時(shí)這又是對(duì)拓展環(huán)節(jié)的鋪墊Part two :Fill in the blanks with appropriate forms of the verb.（1）They usually _ (teach) each other a sport.(2) Jenny _(go) to the park tomorrow.(3) Danny always _ (think) he can catch the ball.(4) This morning , Jenny and Li Ming_(buy)some things at the store.(5) They _(teach) each other a sport yesterday.(6) Danny _(think) he could hit the ball.Part three:extensionT:Use the past tense to describ “What did you do yesterday?”You can use the words .(課件出示：一些地點(diǎn)的單詞，一些動(dòng)詞的過(guò)去式或短語(yǔ))設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)很有難度，這能讓學(xué)生去體會(huì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)是如何運(yùn)用的，同時(shí)也能體現(xiàn)梯度性，閱讀不是單純的閱讀，而是要從語(yǔ)言形式和語(yǔ)言內(nèi)容上來(lái)學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)生也能寫(xiě)出這樣的英語(yǔ)短篇。老師要進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，如果時(shí)間不充足，可以當(dāng)做是家庭作業(yè)完成，老師要進(jìn)行返批Homework：完成拓展練習(xí)冀教版：Lesson 5 A basketball game教案2012-03-21 【字號(hào)：大 中 小】【背景色 】【收藏此頁(yè)】 【打印】 【投稿】 【關(guān)閉】關(guān)鍵詞：錄相 新詞 basketball 教案 指示 分?jǐn)?shù) 明白 表示 比賽 教學(xué)冀教版：Lesson 5 A basketball game教案摘要：會(huì) jump up等短語(yǔ)。 2、能聽(tīng)明白在比賽中一些簡(jiǎn)單的指示，用win 和lose.表示比賽的結(jié)果，以及比賽中分?jǐn)?shù)的表示等。 五教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn) ： 1、能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)player, game, team, win 和lose.學(xué)會(huì) jump up等短語(yǔ)。 .相關(guān)： Unit 2 Where are my sho詳細(xì) TeachingPlanforKIDS（Le詳細(xì) Unit4 Pass me an egg, p詳細(xì) Unit 4 How old is he詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)是冀教版小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)第一單元第五課.本節(jié)以一場(chǎng)籃球比賽為主題,通過(guò)觀看錄相等方式,讓學(xué)生在玩中學(xué),樂(lè)趣無(wú)窮.以觀看一場(chǎng)籃球比賽為引導(dǎo),讓學(xué)生在觀看比賽的過(guò)程中,聽(tīng)懂講解,從而學(xué)會(huì)本節(jié)需要掌握的詞語(yǔ)和句子.四教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)player, game, team, win 和lose.學(xué)會(huì) jump up等短語(yǔ)。2、能聽(tīng)明白在比賽中一些簡(jiǎn)單的指示，用win 和lose.表示比賽的結(jié)果，以及比賽中分?jǐn)?shù)的表示等。五教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn) ： 1、能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)player, game, team, win 和lose.學(xué)會(huì) jump up等短語(yǔ)。2、能聽(tīng)明白在比賽中一些簡(jiǎn)單的指示，用win 和lose.表示比賽的結(jié)果，以及比賽中分?jǐn)?shù)的表示等。難點(diǎn) 2、能聽(tīng)明白在比賽中一些簡(jiǎn)單的指示，用win 和lose.表示比賽的結(jié)果，以及比賽中分?jǐn)?shù)的表示等。六教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)七教學(xué)流程1、Class opening and review.做游戲“Charades以復(fù)習(xí)學(xué)生在前面已掌握的表示職業(yè)的詞匯。這些詞有：teacher,clerk, cashier,waitress, waiter, bus driver等。2、New Concepts.（1）、為學(xué)生播放一段籃球比賽的實(shí)況錄相。先為學(xué)生介紹比賽的雙方，引入新詞：player, team和game.在講解這三個(gè)新詞時(shí)，可引學(xué)生利用對(duì)比的方法，總結(jié)字母發(fā)音的規(guī)律。（2）、邊放錄相，邊為學(xué)生做現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)，把課文內(nèi)容通過(guò)示范的形式展示給學(xué)生。看完錄相后，總結(jié)如何介紹一場(chǎng)比賽，介紹一場(chǎng)比賽需要了解哪些內(nèi)容。比如：比賽的地點(diǎn)，時(shí)間，比賽的雙方對(duì)員，比賽中比分的情況，比賽的結(jié)果等。（3）、學(xué)生自學(xué)課文。要求：找出文中有關(guān)比賽的內(nèi)容，畫(huà)出來(lái)。找學(xué)生讀出自己找出的有關(guān)語(yǔ)句。讓學(xué)生自己把畫(huà)出的語(yǔ)句讀兩次。（4）、將全班學(xué)生分為若干組。在每組中，找出一個(gè)學(xué)生向其他學(xué)生介紹本組的隊(duì)員和比賽情況，并在最后根據(jù)比分的多少，判斷出誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)。每組可根據(jù)自己的特長(zhǎng)，選取不同的比賽內(nèi)容。本組練習(xí)以后，老師組織各組學(xué)生在班內(nèi)表演。表演前老師提出要求：介紹本組表演的游戲名稱(chēng)。介紹本組的隊(duì)員分組或分工情況。向大家匯報(bào)比賽的比安情況。裁判勝負(fù)情況。各組表演完后，大家共同找出表演最好的一組，講解最好的一個(gè)同學(xué)。并說(shuō)明他們分別好在什么地方。3、Class closing.老師向同學(xué)們提出希望，希望同學(xué)們?cè)谡n下多做這樣的比賽活動(dòng)，用于練習(xí)鞏固本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。八課堂練習(xí).Tell your mother and father what you have learn today.2.Whats your favourite sports九作業(yè)安排 活動(dòng)手冊(cè)3、4題十 附錄（教學(xué)資料及資源） 多媒體課件，籃球，單詞卡片自我問(wèn)答：本節(jié)課學(xué)生很感興趣，聽(tīng)得很認(rèn)真，作業(yè)完成相當(dāng)好。冀教版：Lesson 6 Who won?教案2012-03-21 【字號(hào)：大 中 小】【背景色 】【收藏此頁(yè)】 【打印】 【投稿】 【關(guān)閉】關(guān)鍵詞：句型 英語(yǔ) 單詞 教案 能力 語(yǔ)言 進(jìn)行 教學(xué) Lesson 學(xué)生冀教版：Lesson 6 Who won?教案摘要：?jiǎn)卧~，聯(lián)系了舊知識(shí)，克服了枯燥乏味的記憶方法，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、好學(xué)，主動(dòng)記憶，以學(xué)生喜愛(ài)的游戲方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，使這課一開(kāi)始大家就有個(gè)好興致。） 二、New concept 1、Teach the new sentence What did you do? .相關(guān)： Unit 4 How old is he詳細(xì) Unit 3 Whats his name詳細(xì) Unit 6 Is she a student詳細(xì) Unit 2 Whos that詳細(xì)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)技能：能聽(tīng)、說(shuō)、讀、句型是：What did you do ？2、過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)單詞，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中綜合運(yùn)用語(yǔ)言的交際能力和對(duì)語(yǔ)言的應(yīng)變能力。3、情感態(tài)度：讓每一個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，從而使他們更加熱愛(ài)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：能聽(tīng)、說(shuō)、讀、句型是：What did you do ？和單詞won lost.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能根據(jù)具體的情況進(jìn)行問(wèn)答。教學(xué)過(guò)程：一、ReviewPlay game “What is wrong?” to review words player team game win lose （設(shè)計(jì)意圖在游戲中鞏固單詞，聯(lián)系了舊知識(shí)，克服了枯燥乏味的記憶方法，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、好學(xué)，主動(dòng)記憶，以學(xué)生喜愛(ài)的游戲方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，使這課一開(kāi)始大家就有個(gè)好興致。）二、New concept1、Teach the new sentence What did you do?T：Now it is evening。What are you d