行為醫(yī)學(xué)考試題 濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院.doc

龍老師匯總第1、2章 一、單選題1科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)目前人類(lèi)（ A ）的疾病均與自身的生活習(xí)慣、行為方式等密切相關(guān) A、46.7% B、56.7% C、66.7% D、76.7% 2關(guān)于行為醫(yī)學(xué)，不合適的敘述是（ C ） A、多學(xué)科交叉學(xué)科 B、行為科學(xué)的分支學(xué)科 C、行為疾病學(xué)科 D、醫(yī)學(xué)的分支學(xué)科 3對(duì)行為醫(yī)學(xué)的合適描述正確的是（ D ） A、主要關(guān)注與健康、疾病相關(guān)的行為 B、研究人類(lèi)行為的發(fā)生、進(jìn)化和發(fā)展 C、研究正常和異常行為的特征以及預(yù)防和矯正異常行為 D、以上都是 4行為醫(yī)學(xué)的理論與技術(shù)可以在以下部門(mén)工作中得到應(yīng)用（ D ） A、醫(yī)院 B、康復(fù)與預(yù)防機(jī)構(gòu) C、心理門(mén)診 D、以上都是 5行為醫(yī)學(xué)與醫(yī)學(xué)心理學(xué)的關(guān)系，不正確的描述是（ C ） A、心理活動(dòng)是人的內(nèi)在行為，心理活動(dòng)的外在表現(xiàn)就是行為 B、沒(méi)有心理活動(dòng)就不會(huì)有行為 C、行為是心理活動(dòng)與外界環(huán)境的相互作用的結(jié)果 D、醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究心理活動(dòng)機(jī)制，行為醫(yī)學(xué)重點(diǎn)研究行為與健康 6行為醫(yī)學(xué)與社會(huì)醫(yī)學(xué)的關(guān)系，不正確的描述是（ B ） A、社會(huì)醫(yī)學(xué)是把社會(huì)因素抽象出來(lái)，對(duì)它與健康的關(guān)系進(jìn)行研究 B、社會(huì)醫(yī)學(xué)不重視行為的影響 C、行為醫(yī)學(xué)也重視社會(huì)因素的作用 D、行為醫(yī)學(xué)是把社會(huì)因素作為影響個(gè)體行為或群體行為的因素來(lái)看 7金代醫(yī)家張子和治療“衛(wèi)德新之妻”一案中是（ B ） A、我國(guó)古代“氣功療法”的典型資料記載 B、我國(guó)古代“行為療法”的典型資料記載C、我國(guó)古代“催眠療法”的典型資料記載 D、我國(guó)古代“認(rèn)知療法”的典型資料記載8在操作條件反射中，行為的結(jié)果導(dǎo)致了消極刺激減少，從而使該行為反應(yīng)逐漸加強(qiáng)，稱(chēng)為（ B） A、正強(qiáng)化 B、負(fù)強(qiáng)化 C、替代強(qiáng)化 D、自我強(qiáng)化 9在操作條件反射中，行為的結(jié)果導(dǎo)致了消極刺激增加，從而使行為反應(yīng)逐漸減弱，稱(chēng)為（ B ） A、負(fù)強(qiáng)化 B、懲罰 C、消退 D、替代強(qiáng)化 10任何一個(gè)社會(huì)團(tuán)體都是用其認(rèn)可的方式去引導(dǎo)它的成員按照某種行為去行動(dòng)，屬于（A ） A、社會(huì)學(xué)習(xí) B、觀察學(xué)習(xí) D、模仿 D、自我強(qiáng)化 11在健康信念理論模型中，個(gè)體認(rèn)為不健康行為給他帶來(lái)的總體危害，以及該行為導(dǎo)致其自身出現(xiàn)疾病的幾率和可能性被稱(chēng)為（ C） A、感知到的益處 B、感知到的威脅 C、感知到的易感性 D、感知到的障礙 12TTM最初用于對(duì)（ B ）的干預(yù)研究 A、艾滋病預(yù)防 B、吸煙行為 C、飲食行為 D、酒精濫用 13提出合理行為理論的學(xué)者是（ A ） A、Fishbein和Ajzen B、Wolpe C、Hochbaum 和Rosenstock D、Prochaska 14認(rèn)知治療的特點(diǎn)是（A ） A、強(qiáng)調(diào)個(gè)體認(rèn)知的作用 B、強(qiáng)調(diào)潛意識(shí)的作用 C、強(qiáng)調(diào)條件反射的作用 D、強(qiáng)調(diào)情緒對(duì)認(rèn)知的影響 15在艾利斯的ABC理論中，屬于“B”的是（ B ） A、某人最近失業(yè) B、離婚是一件不可接受的事 C、焦慮癥狀 D、哭泣二：多選題1 .行為醫(yī)學(xué)的研究對(duì)象包括（ ACE ） A、健康人 B、環(huán)境的作用 C、有行為問(wèn)題的人 D、心理現(xiàn)象 E、動(dòng)物行為醫(yī)學(xué) 2行為醫(yī)學(xué)研究中，要做到被試知情同意需要具備的基本要素有（ ABCD ） A、提供信息 B、信息的理解 C、做決定的能力 D、自愿參加3按照行為分階段轉(zhuǎn)變理論的觀點(diǎn)，下列認(rèn)知過(guò)程屬于行為因素的有（ ACE ） A、反條件化 B、情感體驗(yàn) C、社會(huì)支持關(guān)系 D、對(duì)自我和周?chē)h(huán)境的再評(píng)價(jià) E、強(qiáng)化管理 4知-信-行理論認(rèn)為行為改變的動(dòng)力是（ DE ） A、知識(shí) B、信息 C、動(dòng)機(jī) D、信念 E、態(tài)度 5下列需要中，屬于和人的本能相聯(lián)系的基本需要的是（ BCDE ） A、認(rèn)知需要 B、生理需要 C、安全需要 D、愛(ài)與歸屬的需要 E、尊重的需要第6章1.科學(xué)心理學(xué)之父是（A） 。A馮特 B華生 C馬斯洛 D弗洛伊德2.認(rèn)為心理學(xué)的目的是揭示刺激和反應(yīng)之間的確立關(guān)系的派別是(B)。 A、功能主義 B、行為主義 C、完形主義 D、人本主義3. 幼兒能主動(dòng)使用記憶策略的階段出現(xiàn)在（B）左右。A2歲 B45歲 C57歲 D78歲4. 人生最早出現(xiàn)的認(rèn)知過(guò)程是（A）。A感知覺(jué)B記憶C思維D想象5. 促使兒童機(jī)械記憶向意義記憶轉(zhuǎn)變的原因在于（D）。A想象B語(yǔ)言C表象D需要6. 為了獲得某種獎(jiǎng)勵(lì)而產(chǎn)生的動(dòng)機(jī)，屬于( A )動(dòng)機(jī)。A.外在 B.內(nèi)在 C.主導(dǎo) D.社會(huì)7.行為主義學(xué)派的主要特點(diǎn)是：(D)A分析構(gòu)成人的心理的基本元素 B從整體上研究心理現(xiàn)象C研究心理在適應(yīng)環(huán)境中的機(jī)能 D研究刺激和反應(yīng)之間的關(guān)系8.個(gè)體與其生活環(huán)境保持和諧狀態(tài)所表現(xiàn)出來(lái)的行為反應(yīng)稱(chēng)（C）。A、人格結(jié)構(gòu) B、人格發(fā)展 C、人格適應(yīng) D、人格動(dòng)力9.個(gè)體潛意識(shí)地阻止有關(guān)自己痛苦的事實(shí)進(jìn)入意識(shí),這種自我防御機(jī) 制是（B）。 A、壓抑 B、否認(rèn) C、自居作用 D、投射作用10.人們力求獲得成功的內(nèi)在動(dòng)力是_動(dòng)機(jī)。( D )A.生理性B.社會(huì)性 C.主導(dǎo) D.成就11.人生最早出現(xiàn)的認(rèn)知過(guò)程是（A）。A感知覺(jué)B記憶C思維D想象12.一個(gè)小女孩聽(tīng)爸爸說(shuō)這次出國(guó)回來(lái)要給她買(mǎi)電動(dòng)火車(chē)，于是，她到幼兒園對(duì)小伙伴說(shuō)： “我爸爸從國(guó)外給我?guī)Щ匾粋€(gè)電動(dòng)火車(chē)，可好玩了。”這是小孩（C）的表現(xiàn)。 A記憶B知覺(jué)C想象D撒謊13.通過(guò)感知、記憶、判斷、推理等心理活動(dòng)來(lái)獲取信息和運(yùn)用信息的操作過(guò)程稱(chēng)為（A）。A、認(rèn)知 B、認(rèn)知風(fēng)格 C、認(rèn)知方式 D、認(rèn)知類(lèi)型14.個(gè)體自出生至終身的整個(gè)生命全程中,人格特征表現(xiàn)隨著年齡和習(xí)得經(jīng)驗(yàn)的增加而逐漸改變的過(guò)程稱(chēng)（C）。A、人格結(jié)構(gòu) B、人格動(dòng)力 C、人格發(fā)展 D、人格適應(yīng)15在意外的緊急情況下所產(chǎn)生的適應(yīng)性情緒反應(yīng)是( D )。A.熱情 B.心境 C.激情 D.應(yīng)激多選題16按個(gè)體獨(dú)立程度可以將性格分為（B C）。A、理智型 B、獨(dú)立型 C、順從型 D、情緒型17動(dòng)機(jī)具有( CDE )功能。A.社會(huì) B.成就 C.激活 D.指向 E.維持18人類(lèi)具有四種基本情緒( BCDE )。A.嫉妒 B.快樂(lè) C.憤怒 D.恐懼 E.悲哀19人格心理學(xué)的主要研究領(lǐng)域有（ABCDE）A、人格結(jié)構(gòu) B、人格動(dòng)力 C、人格發(fā)展D、人格適應(yīng) E、人格評(píng)鑒20弗洛伊德的精神分析論的早期觀點(diǎn)，把人格結(jié)構(gòu)分為（BCE） A、本我 B、意識(shí) C、潛意識(shí) D、超我 E、前意識(shí) 第7、8章1. 與行為醫(yī)學(xué)聯(lián)系最密切的是（C）A感覺(jué)皮質(zhì) B運(yùn)動(dòng)皮質(zhì)C聯(lián)合皮質(zhì)D前額葉聯(lián)合皮質(zhì)2. 下列屬于單胺類(lèi)的神經(jīng)遞質(zhì)的是（A）A多巴胺 B乙酰膽堿C谷氨酸D垂體肽3. 依戀形成的關(guān)鍵期是（A）A嬰兒期B幼兒期C兒童期D青少年期4. 社會(huì)化的條件不包括的是（B）A遺傳因素B輿論因素C環(huán)境因素D 實(shí)踐活動(dòng)5. 以下不屬于社會(huì)化的內(nèi)容的是（C）A技能社會(huì)化B角色社會(huì)化C實(shí)踐活動(dòng)社會(huì)化D觀念社會(huì)化6. 人類(lèi)生活最基本也是最原始的社會(huì)控制手段（B）A道德控制B習(xí)俗控制C保持控制D動(dòng)作再現(xiàn)過(guò)程7. 攝食行為的最基本意義（A）A維持個(gè)體生存B身份標(biāo)識(shí)C 文化標(biāo)志D社會(huì)交往8. 性心理內(nèi)容不包括（D）A性意識(shí)B性人格C性無(wú)意識(shí)D性意志9. 下列哪項(xiàng)不屬于性意識(shí)的內(nèi)容（D）A性認(rèn)知B性情感C性意志D性人格10. 性激素包括雌性激素和（D）A卵泡刺激素B促卵泡激素 C.黃體激素D.睪丸酮11. 根據(jù)腦電的變化可以將慢波睡眠分為（C）個(gè)時(shí)期A.2 B.3 C.4 D.512. 慢波睡眠又稱(chēng)（A）A非快眼動(dòng)睡眠B去同步化睡眠C異相睡眠D快速眼動(dòng)睡眠13. 在對(duì)攻擊行為的心理學(xué)解釋中，攻擊行為的本能；論的提出者是（D）A. 華生 B.埃里克森 C.班杜拉 D.弗洛伊德14. 應(yīng)激和應(yīng)急刺激將引起機(jī)體（B）個(gè)系統(tǒng)為主的活化A. 二 B.三 C. 四 D. 五 1. 行為以下屬于本能行為的是（ACE ）A. 攝食行為 B.學(xué)習(xí)行為 C.生殖行為 D.犯罪行為 E.睡眠行為2. 掠食行為的意義（ABCE）A. 維持個(gè)體生存 B.身份標(biāo)識(shí) C文化標(biāo)志 D種族繁衍 E.社會(huì)交往3. 性意識(shí)包括（ACE）A. 性認(rèn)知 B.性需要 C.性情感 D.性動(dòng)機(jī) E.性意志4. 攻擊行為的心理學(xué)解釋大致可歸為（CD）A. 環(huán)境論 B.基因論 C.本能論 D.習(xí)得論 E.學(xué)習(xí)論5. 在性欲喚起過(guò)程中發(fā)揮重要作用的有（ABCDE）A. 視覺(jué) B.嗅覺(jué) C.觸覺(jué) D.聽(tīng)覺(jué) E.想象6. 調(diào)節(jié)睡眠的中樞有（ BCDE ）A.前額葉皮質(zhì) B.下丘腦視前區(qū) C.下丘腦腹側(cè)的基底前腦區(qū) D.背外側(cè)被蓋核 E.橋腦網(wǎng)狀結(jié)構(gòu) 第十章1. 醫(yī)患溝通工具不包括下列哪項(xiàng)（C）A. 口頭語(yǔ)言 B.書(shū)面語(yǔ)言 C.自身理解 D.表情語(yǔ)言2.醫(yī)患溝通的障礙不包括下列哪項(xiàng)（D）A.表達(dá)的障礙 B.傾聽(tīng)的障礙 C.安慰的障礙 D.經(jīng)濟(jì)的障礙3.認(rèn)同患病積極就醫(yī)的患者的行為表現(xiàn)的基本過(guò)程不包括（B）A. 收集信息 B.拖延就醫(yī) C.選擇醫(yī)院 D.選擇醫(yī)生 E.選擇支持4.下列有關(guān)疑病癥錯(cuò)誤的是（A）A. 疑病癥是一種精神病性精神障礙 B.把無(wú)病看作有病，把小病看作大病 C.反復(fù)就醫(yī) D.反復(fù)要求進(jìn)行醫(yī)學(xué)檢查 E.難以接受醫(yī)生專(zhuān)業(yè)性的合理解釋5.遵守醫(yī)學(xué)行為的意義價(jià)值不包括（D）A. 有助于全面收集信息 B.有助于嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)囑 C.有助于醫(yī)患和諧溝通 D.有助于患者自我安慰 E.有助于疾病盡快恢復(fù)6.遵醫(yī)行為的阻抗因素不包括（C）A. 醫(yī)患關(guān)系一般 B.主觀意識(shí)過(guò)強(qiáng) C.主觀意識(shí)過(guò)弱 D.治病信息不足 E.治療方案不明7.醫(yī)患溝通的關(guān)注的常用技術(shù)（C）A. 面對(duì)病人 B.開(kāi)放姿勢(shì) C.上身后仰 D.保持良好的目光接觸 E.行為的放松和自然8.醫(yī)患溝通的共感障礙的表現(xiàn)不包括（E）A. 一言不發(fā) B.質(zhì)疑質(zhì)問(wèn) C.陳詞濫調(diào) D.鸚鵡學(xué)舌 E.否定同情 9.醫(yī)患互助一致性的特征體現(xiàn)不包括（A）A. 不認(rèn)同自己的獨(dú)特性 B.具有個(gè)性的特點(diǎn) C.開(kāi)放自己，與別人建立親密感D.善愛(ài)自己也善愛(ài)別人 E.愿意嘗試 允許脆弱10.下列哪項(xiàng)不屬于遵醫(yī)行為（D）A. 接受隨訪 B.避免禁忌行為 C。恰當(dāng)?shù)纳罘绞礁淖?D.根據(jù)自身情況自行決定醫(yī)療行為11.以下何種措施不利于改善醫(yī)療行為（C）A. 加強(qiáng)醫(yī)患溝通 B.簡(jiǎn)化藥物處方 C.縮短醫(yī)生接診時(shí)間 D.開(kāi)展病人小組活動(dòng)12.下列哪項(xiàng)措施能促進(jìn)病人遵醫(yī)行為（B）A. 從從醫(yī)護(hù)人員角度制定治療方案 B.讓病人復(fù)述醫(yī)囑主要內(nèi)容C.支持病人四處尋醫(yī)問(wèn)藥 D.開(kāi)大處方13.下列不屬于遵醫(yī)行為正強(qiáng)化因素的是（D）A. 患者對(duì)醫(yī)療服務(wù)人員的信任和滿(mǎn)意 B. B.患者具有一定醫(yī)療衛(wèi)生知識(shí)C.患者對(duì)自身疾病的診斷、治療等醫(yī)務(wù)人員意見(jiàn)一致D.患者工作節(jié)奏不是很快14進(jìn)入患者角色的根本原因是（ C）A、從原有社會(huì)角色中解脫B、環(huán)境發(fā)生變化C、患病D、處于被幫助的地位15患者患病后未能進(jìn)入患者角色，屬于患者（ A）A、角色行為缺如 B、角色行為強(qiáng)化C、角色行為減退 D、角色行為異常多選題1.醫(yī)患溝通的條件是（ABCD）A. 信息 B.信息源 C.信息載體 D.信息接受體2.慢性病患者遵醫(yī)行為方面會(huì)有哪些表現(xiàn)（ACD）A. 隨意變更 B.抗拒行為 C.忽視大意 D.習(xí)慣固定3. 患軀體疾病后常見(jiàn)的行為反應(yīng)有幾條（ABC）A. 認(rèn)同患病積極就醫(yī)型 B否認(rèn)患病隨意拖延型 C.認(rèn)定患者反復(fù)求醫(yī)型 D.以上都不對(duì)4. 人們患病的病譜有哪兩條（AC）A.軀體疾病 B.生理疾病 C.精神疾病 D.以上都對(duì)5. 醫(yī)患溝通的條件（ABD）A.信息源 B.信息 C.信息載體 D.接受者 第11章1. 暴力犯罪行為的特征包括哪些?（ABCDE）A殘忍性 B 野蠻性 C 冒險(xiǎn)性 D 瘋狂性 E 偶發(fā)性2. 自殺行為的特點(diǎn)包括哪些？（ABCD）A自殺是死亡 B 自殺是故意的 C 自殺是自我采取行動(dòng)或針對(duì)自我的D 自殺是可以間接的或被動(dòng)的 3按照自殺者的心理反應(yīng)分類(lèi)，自殺可分為（ACE） A、沖動(dòng)性自殺 B、失范性自殺 C、理智性自殺 D、宿命性自殺 E、敏感性自殺4暴力行為的高危因素包括（ABDE） A、既往暴力行為史 B、早年家庭環(huán)境不良 C、社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位較高 D、個(gè)人資源匱乏 E、酒精和藥物濫用5常見(jiàn)的自殺征兆有（ ABCDE ） A、向周?chē)吮磉_(dá)自殺的想法 B、明顯的焦慮煩躁、哭泣，情緒與以往明顯不同 C、處于抑郁狀態(tài)中 D、獨(dú)處，回避與人接觸 E、性格行為的明顯改變6庫(kù)克（Krug）對(duì)暴力行為的分類(lèi)不包括（ C ） A、自身暴力 B、群體暴力 C、網(wǎng)絡(luò)暴力 D、人際暴力7家庭暴力的特征不包括（B ） A、家庭性 B、外顯性 C、多樣性 D、連續(xù)8 在暴力行為的高危因素中，最有效預(yù)測(cè)因子是( A) A、既往暴力行為史 B、家庭環(huán)境不良 C、罹患精神障礙9按照自殺結(jié)果分類(lèi)，下面哪項(xiàng)不屬于自殺的類(lèi)型（ C ） A、自殺意念 B、自殺未遂 C、自殺終止 D、自殺死亡10.關(guān)于自殺，以說(shuō)法錯(cuò)誤的是(C)A一種失敗的應(yīng)對(duì)，起于精神沖突、人格失調(diào)、自我防御機(jī)制的崩潰B個(gè)體在生命發(fā)展的各階段過(guò)程中，如果消極屬性明顯多于積極屬性，可能會(huì)導(dǎo)致自殺C長(zhǎng)期處于習(xí)得性無(wú)助情緒下的人群為自殺的低危人群D去甲腺素激活系統(tǒng)和多巴胺系統(tǒng)的異常也會(huì)影響到自殺行為的發(fā)生11預(yù)防的對(duì)象主要是社會(huì)人群中的個(gè)體， 主要是預(yù)防個(gè)體自殺的發(fā)展，這屬于（ A ） A、自殺的一級(jí)預(yù)防 B、自殺的二級(jí)預(yù)防 C、自殺的三級(jí)預(yù)防 D、自殺的零級(jí)預(yù)防12下面哪種說(shuō)法不正確（ A ） A、兒童期的自殺率雖然較低，存有自殺意 念的兒童也占少數(shù)。 B、青少年期容易在同一性和同一擴(kuò)散性上 產(chǎn)生問(wèn)題，容易由小事產(chǎn)生自殺傾向。 C、成年早期的人群在健康、工作、家庭上產(chǎn)生問(wèn)題外加消極的生活事件如人際關(guān)系 方面的強(qiáng)烈沖突和損失時(shí)，往往是自殺的預(yù)警。 D、老年期因身體機(jī)能衰退、疾病引起嚴(yán)重 的社會(huì)脫離是自殺的危險(xiǎn)因素。13以下校園暴力行為中，最常見(jiàn)的形式是（ C ） A自我暴力 B學(xué)校外部人員在校內(nèi)制造暴力事件 C學(xué)生之間的暴力行為 D師生之間的暴力行為14.以下說(shuō)法正確的是（C）A、攻擊是暴力行為最通常的表現(xiàn)形式，暴力是攻擊行為所具有的本質(zhì)屬性B、攻擊行為等同于暴力行為C、實(shí)施暴力是攻擊行為的目的D、暴力行為與攻擊行為相伴而生，在外在的暴力行為之后，隱藏著攻擊的動(dòng)力和用途15以下說(shuō)法不正確的是（ C ） A、中樞5-HT功能低下與暴力行為具有相關(guān)性 B、暴力罪犯者多具有典型的負(fù)向性格，如固執(zhí)、敏感多疑，暗示性強(qiáng)、易激惹等 C、挫折一定會(huì)導(dǎo)致攻擊行為 D、班杜拉認(rèn)為暴力行為不是與生俱來(lái)的，而是通過(guò)后天學(xué)習(xí)獲得的16根據(jù)世界衛(wèi)生組織2008年的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)女性自殺率最高的國(guó)家為（ C ） A、美國(guó) B、立陶宛 C、韓國(guó) D、日本17按照自殺結(jié)果分類(lèi)，下面哪項(xiàng)不屬于自殺的類(lèi)型（ C ） A、自殺意念 B、自殺未遂 C、自殺終止 D、自殺死亡18迪爾凱姆對(duì)于自殺的描述中，下面哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的（ D ） A、社會(huì)現(xiàn)實(shí)決定自殺率 B、社會(huì)性質(zhì)決定了該社會(huì)的自殺傾向和自 殺類(lèi)型 C、自殺是社會(huì)的組成部分 D、社會(huì)中個(gè)別的需要得不到滿(mǎn)足就會(huì)導(dǎo)致自殺19.挫折攻擊假說(shuō)的代表人物是（ B ）A 弗洛伊德 B 多拉德 C 馬斯洛 D班杜拉20.社會(huì)學(xué)習(xí)理論的代表人物是（D ）A 弗洛伊德 B 多拉德 C 馬斯洛 D班杜拉 第12、13章1哪項(xiàng)不屬于行為的基本特征？（E）A遺傳性B獲得性C適應(yīng)性D能動(dòng)性E任意性2下列哪項(xiàng)不是健康行為的判斷標(biāo)準(zhǔn)？（C） A有利性B規(guī)律性C局部性D同一性E適宜性3.肥胖常與下列那種臨床現(xiàn)象并存（ABC）A.高血脂 B高血壓C營(yíng)養(yǎng)不良D高血糖E消耗性疾病4有利健康行為的常見(jiàn)方式：（E）A適度運(yùn)動(dòng)和鍛煉 B合理膳食 C避免意外傷害和事故發(fā)生 D自我保健 E以上都是 5下列屬于不利健康行為的是（ABCE）A吸煙B不良飲食習(xí)慣C缺乏運(yùn)動(dòng)D作息規(guī)律E工作時(shí)間過(guò)長(zhǎng)6臨床表現(xiàn)為周期發(fā)作不可控制地大量進(jìn)食，然后執(zhí)行催吐、導(dǎo)瀉、過(guò)度運(yùn)動(dòng)以避免體重增加的一組進(jìn)食障礙的疾病是（B）A神經(jīng)性厭食癥B神經(jīng)性貪食癥C肥胖癥D抑郁癥E精神病7下列不屬于飲食心理障礙的是（D）。A貪食B神經(jīng)性厭食C嗜食D喜歡吃E肥胖8 容易發(fā)生代謝性綜合征、高血壓、冠心病、糖尿病等軀體疾病的疾病是（A）A肥胖癥B神經(jīng)性厭食癥C神經(jīng)性厭食癥D失眠癥E抑郁癥9 個(gè)體或者群體所表現(xiàn)出來(lái)的在客觀上有利自身和他人健康的相對(duì)明顯確定的一組行為稱(chēng)為:（E）A科學(xué)行為 B康復(fù)行為 C積極行為 D保健行為 E健康行為 10 引起肥胖的因素包括（ABCDE）A遺傳B年齡C環(huán)境因素D行為方式E情緒因素11 有關(guān)健康的正確定義：（E）A不生病就是健康B健康是指體格健全C 健康是指精神上的良好狀態(tài)D健康是指社會(huì)適應(yīng)能力的完全良好狀態(tài)E健康是指沒(méi)有疾病或病痛，軀體上、心理上和社會(huì)上的完全良好狀態(tài) 12 A型性格的表現(xiàn)有（ABCD）A具有不切實(shí)際的過(guò)分報(bào)復(fù)B快節(jié)奏，高效率C易發(fā)脾氣D好勝心強(qiáng)E性格穩(wěn)定13以下不屬于健康的標(biāo)準(zhǔn)的是（ C）A、有充沛的精力B、善于休息 C、體重偏輕 D、處事樂(lè)觀E適量運(yùn)動(dòng)14行為表現(xiàn)指向于自己、他人和社會(huì)的健康，這是指健康行為的（ A）特征A、有利性B、 規(guī)律性 C同一性 D、適宜性E整體性 15行為表現(xiàn)有一定的重復(fù)性和持久性，如起居有常，飲食有節(jié)，這是指健康行為的特征 （B）A、有利性 B、 規(guī)律性 C、同一性D、適宜性 E整體性16以下不屬于健康危險(xiǎn)行為的是（ D）A、車(chē)禍 B、吸煙 C、飲酒 D、體育鍛煉 E暴飲暴食17以下睡眠行為中，屬于良好睡眠習(xí)慣的是（B ）A、睡眠中張口呼吸，避免呼吸不暢B、睡眠前進(jìn)行自我按摩，以松弛神經(jīng)，消除疲勞 C、睡前喝茶D睡前看電視E睡前喝咖啡18神經(jīng)厭食的治療不包括（ B）A、營(yíng)養(yǎng)治療 B、安慰劑治療 C、心理治療 D、藥物治療E行為治療19世界衛(wèi)生組織把“健康”定義為:（E）A軀體健康 B心理健康C社會(huì)適應(yīng)良好D道德品質(zhì)良好EABC都是20下列關(guān)于不良飲食習(xí)慣敢于的方法，恰當(dāng)?shù)挠校ˋBCD ）A、加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)知識(shí)教育，提倡科學(xué)飲食 B、控制飲食質(zhì)量，戒掉不良嗜好 C、注意飲食結(jié)構(gòu)的營(yíng)養(yǎng)均衡 D、控制飲食量 E、飯后臥床休息 14 1態(tài)度的特征是什么Abcde A社會(huì)性B針對(duì)笑C穩(wěn)定笑D內(nèi)隱性E協(xié)調(diào)性。.2臨時(shí)性大群體成員相互刺激相互作用的方式有哪幾種AdA暗示B學(xué)習(xí)C行為D情緒感染E模仿。3、態(tài)度心理結(jié)構(gòu)包括(c)三種成分a認(rèn)知，情感和習(xí)慣b認(rèn)知，行為和習(xí)慣c認(rèn)知，情感和行為d情感，行為和習(xí)慣e認(rèn)知，感覺(jué)和情感。4、人是不能脫離社會(huì)而存在的，人的行為保健與社會(huì)因素緊密相關(guān)。其中(b)的作用成為行為保健中的重要方面。a心身相關(guān)理論b社會(huì)支持系統(tǒng)c健康信念d信息代謝e知信行。5、知，信，行三者間只存在(b)a必然聯(lián)系b因果關(guān)系c沒(méi)有關(guān)系d排斥關(guān)系e緊密聯(lián)系6、行為健康咨詢(xún)不包括下列哪個(gè)形式(e)a門(mén)診咨詢(xún)b書(shū)信資訊c現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)d網(wǎng)上咨詢(xún)e學(xué)校咨詢(xún).7、社區(qū)具有管理和(a)作用a制約b促進(jìn)c支持d統(tǒng)治e組織8、(d)是社會(huì)的細(xì)胞，對(duì)社會(huì)的完整和穩(wěn)定具有重要意義。a社區(qū)b學(xué)校c工作單位d家庭e人群9、下列關(guān)于態(tài)度的說(shuō)法哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的bA態(tài)度是后天習(xí)得的B態(tài)度一旦形成不會(huì)改變C態(tài)度形成和態(tài)度轉(zhuǎn)變的過(guò)程是一致的D態(tài)度使個(gè)體的行為產(chǎn)生一定的傾向性E個(gè)體往往根據(jù)自己形成的態(tài)度來(lái)對(duì)待周遭事物。10、影響態(tài)度形成的因素不包括cA欲望B知識(shí)C智力D人格特征E個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。11、群體行為干預(yù)包括（ABCDE）A開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)的作用B動(dòng)員群眾參與C培養(yǎng)骨干群體D利用輿論與規(guī)范的力量E應(yīng)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制12、社區(qū)發(fā)展重要目標(biāo)和綜合實(shí)力的重要標(biāo)志是（D）A社區(qū)生活服務(wù)設(shè)施B社區(qū)居民人數(shù)C社區(qū)位置D社區(qū)健康E社區(qū)保健13、下列哪些選擇是態(tài)度的功能：ABCDE A判斷和選擇的功能B態(tài)度的效果功能C探求知識(shí)的功能D態(tài)度的隱藏性E自我防衛(wèi)功能。14、判斷和選擇的功能決定著人們對(duì)外界事物的判斷和選擇它所導(dǎo)致的結(jié)果是ABC A刻板印象B先入為主的判斷C暈輪效應(yīng)D對(duì)環(huán)境的忍耐性高低E選擇過(guò)濾。15、各種行為健康咨詢(xún)的形式中比較有效的是（A）A門(mén)診咨詢(xún)B書(shū)信咨詢(xún)C現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)D網(wǎng)上咨詢(xún)E電話咨詢(xún)16、促進(jìn)態(tài)度轉(zhuǎn)變的方法不包括：EA促進(jìn)信念建立的方法B實(shí)例說(shuō)明C針對(duì)性強(qiáng)化干預(yù)措施D必要時(shí)采取強(qiáng)制手段E自我調(diào)節(jié)17、家庭行為保健的重要內(nèi)容是（A）A家庭環(huán)境衛(wèi)生教育B生活方式教育C心理衛(wèi)生D預(yù)防疾病E安全保健18、下列哪項(xiàng)不屬于危害健康行為EA自殺行為B神秘行為C成癮行為D致意外形為E憤怒行為19、下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是AA 知，行，信存在因果關(guān)系和必然性B知識(shí)是知行性模式的基礎(chǔ)C信念和態(tài)度是知行信模式的動(dòng)力D知行信模式的目標(biāo)包括產(chǎn)生和促進(jìn)健康行為E知行信模式的目標(biāo)包括消除危害健康行為20、健康信念模式產(chǎn)生促進(jìn)健康行為、摒棄危害健康行為的實(shí)踐過(guò)程不包括：EA知覺(jué)到威脅和嚴(yán)重性B知覺(jué)到益處C知覺(jué)到障礙D自我效能E知覺(jué)喪失 第十五章 心理行為測(cè)驗(yàn)與評(píng)估習(xí)題 1.下列有關(guān)心理測(cè)驗(yàn)性質(zhì)的描述正確的是( B )。 A心理測(cè)驗(yàn)可以直接反映心理品質(zhì)的量 B心理測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)是心理品質(zhì)的相對(duì)估計(jì) C心理測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)是絕對(duì)客觀的沒(méi)有主觀因素參與 D如果兩個(gè)人的測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)相等那么他們的心理品質(zhì)也完全相同 2.下列對(duì)待測(cè)驗(yàn)的態(tài)度正確的是( C )。 A測(cè)驗(yàn)使用者主要看他的能力不一定要接受專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練 B選擇測(cè)驗(yàn)時(shí)主要注重信度效度只作為參考 C解釋測(cè)驗(yàn)結(jié)果不僅要看測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)還要參考其他相關(guān)資料 D測(cè)驗(yàn)結(jié)果保密是有限的某些領(lǐng)導(dǎo)或機(jī)構(gòu)可以查看 3.根據(jù)比率智商的定義計(jì)算出某兒童的比率智商為110說(shuō)明他的智力水平( A )。 A發(fā)展迅速 B發(fā)育遲緩 C正常智力 D不能說(shuō)明 4.如果某測(cè)驗(yàn)的信度系數(shù)為0.80下列說(shuō)法正確的是。( C )。 A對(duì)個(gè)人和團(tuán)體均不能做出評(píng)價(jià)或預(yù)測(cè) B對(duì)個(gè)人和團(tuán)體均能做出評(píng)價(jià)或預(yù)測(cè) C可以用于團(tuán)體比較但不能鑒別或預(yù)測(cè)個(gè)體的成績(jī) D可用于鑒別或預(yù)測(cè)個(gè)人的成績(jī)或作為但不能用于團(tuán)體比較5.MMPI中的Pd量表是表示( C )。 A精神衰弱 B偏執(zhí) C病態(tài)人格 D疑病 6.在MMPI的人格因子量表中F因子表示( D )。 A男子氣女子氣 B精神質(zhì) C神經(jīng)質(zhì) D裝好裝壞 7.某人進(jìn)行MMPI測(cè)查結(jié)果顯示因子I得分高下列描述不正確的是(B )。 A常有一定程度的情緒憂郁和強(qiáng)迫傾向 B心理不適感較少 C性格趨于內(nèi)向 D同時(shí)伴有因子N高分則提示神經(jīng)質(zhì)傾向明顯 8.首先使用智力年齡概念的量表是( B )。 A韋氏智力量表 B比納西蒙量表 CAAMD適應(yīng)行為量表 DBayle嬰幼兒發(fā)展量表9.卡特爾采取( A )方法研究人格特質(zhì)測(cè)量。 A因素分析 B投射 C觀察 D實(shí)驗(yàn) 10.根據(jù)測(cè)驗(yàn)?zāi)康目蓪⑿睦頊y(cè)驗(yàn)分為預(yù)測(cè)性、配置性、診斷性、描述性、選拔性、研究性和( C )等形式。 A文字性 B非文字性 C計(jì)劃性 D認(rèn)知性11.韋氏兒童智力量表適合對(duì)象為( A )。 A616歲 B817歲 C515歲 D218歲 12.精神發(fā)育遲滯分級(jí)中屬于“能教育的”智商范圍為(D )。 A8580 B7970 C7560 D755013.MMPI的臨床量表有( A )個(gè)。 A10 B12 C14 D16 14.EPQ的分量表有( D )個(gè)。 A16 B12 C10 D4 15.加州心理問(wèn)卷的分量表共有(A )個(gè)。 A18 B14 C10 D6 多選1心理測(cè)驗(yàn)的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)有( ABCD )。 A按功能分類(lèi) B按測(cè)驗(yàn)材料的性質(zhì)分類(lèi) C按測(cè)驗(yàn)材料的嚴(yán)謹(jǐn)程度分類(lèi) D按測(cè)驗(yàn)的方式分類(lèi) 2下列屬于投射測(cè)驗(yàn)的是(BC )。 AEPQ B自由聯(lián)想測(cè)驗(yàn) C羅夏測(cè)驗(yàn) D16PF 3韋氏智力量表屬于( BD )。A團(tuán)體測(cè)驗(yàn) B個(gè)別測(cè)驗(yàn) C非文字測(cè)驗(yàn) D文字測(cè)驗(yàn) 416PF可以歸類(lèi)于( ACD )。 A人格測(cè)驗(yàn) B操作測(cè)驗(yàn) C團(tuán)體測(cè)驗(yàn) D個(gè)別測(cè)驗(yàn) 5在使用測(cè)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意(AB )。 A要慎重選擇量表 B要正確解釋測(cè)驗(yàn)結(jié)果 第16章 行為醫(yī)學(xué)的常用治療方法一、單選題1根據(jù)“交互抑制原理”提出的行為療法是（ A）A、系統(tǒng)脫敏療法 B、沖擊療法C、放松訓(xùn)練療法 D、認(rèn)知療法2系統(tǒng)脫敏中的漸進(jìn)式放松技術(shù)的訓(xùn)練次數(shù)以（B ）為宜A、12次 B、610次C、1020次 D、2040次3系統(tǒng)脫敏法的創(chuàng)立者是（D ）A、斯金納 B、巴浦洛夫C、桑代克 D、沃爾普4沖擊治療的每次治療的時(shí)間以（C ）為宜A、1020分鐘 B、2030分鐘C、3060分鐘 D、60120分鐘5厭惡療法的治療原理是（A ）A、條件反射原理 B、交互抑制C、消退性抑制 D、認(rèn)知理論6某男近日因失去一位大客戶(hù)，受到領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)，情緒抑郁、不穩(wěn)定。按照理性情緒行為療法的ABC理論，其中的B可能是（ C）A、失去一位大客戶(hù)B、受到領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)C、我不能維護(hù)住自己的大客戶(hù)，我不行，說(shuō)明我