數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)下冊(cè)2.5的倍數(shù)的特征.docx

2 、5的倍數(shù)的特征教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)自主探索，掌握 2 、 5 倍數(shù)的特征，會(huì)判斷一個(gè)數(shù)是不是2或者5的倍數(shù)。2、理解并掌握奇數(shù)和偶數(shù)的概念，區(qū)分一個(gè)數(shù)是偶數(shù)還是奇數(shù)。3、經(jīng)歷探索2和5倍數(shù)的特征的過(guò)程，體現(xiàn)觀(guān)察探究、歸納總結(jié)的學(xué)習(xí)方法。4、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，感受數(shù)學(xué)知識(shí)的奧妙，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，培養(yǎng)熱愛(ài)數(shù)學(xué)的良好情緒。重點(diǎn)：1、掌握2 、5 倍數(shù)的數(shù)的特征。2、奇數(shù)和偶數(shù)的概念。難點(diǎn)： 會(huì)正確判斷一個(gè)數(shù)是不是2或5的倍數(shù)教學(xué)過(guò)程：課件出示：2的倍數(shù)，5的倍數(shù)？你是怎么想的？教師：怎樣能夠很快地判斷一個(gè)數(shù)是不是2或5的倍數(shù)？ 這節(jié)課我們就來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。（板書(shū)課題：2、5的倍數(shù)的特征）一、 探究新知1、 課件出示例1的表格2、 上表中哪些數(shù)是5的倍數(shù)？把它們?nèi)ζ饋?lái)。你發(fā)現(xiàn)了什么？（組織學(xué)生先獨(dú)自圈畫(huà)、觀(guān)察，再到小組中合作探討，發(fā)現(xiàn)總結(jié)出5的倍數(shù)的特征。教師參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，適當(dāng)進(jìn)行方法指導(dǎo)。）組織匯報(bào)教師評(píng)價(jià)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，把他們的發(fā)現(xiàn)板書(shū)到黑板上。（個(gè)位上是0或5的數(shù)都是5的倍數(shù)）驗(yàn)證結(jié)論請(qǐng)學(xué)生隨機(jī)列舉幾個(gè)數(shù)，先根據(jù)結(jié)論判斷，在計(jì)算驗(yàn)證（提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，組織學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)總結(jié)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鍛煉他們探究問(wèn)題的策略意識(shí)。）3、上表中哪些數(shù)是2的倍數(shù)？把它們框起來(lái)。你發(fā)現(xiàn)了什么？組織學(xué)生自主探索2的倍數(shù)的特征個(gè)位上是0，2， 4，6，8的數(shù)都是2的倍數(shù)教師介紹偶數(shù)和奇數(shù)的概念，并板書(shū)：整數(shù)中，是2的倍數(shù)的數(shù)叫做偶數(shù)（0也是偶數(shù)），不是2的倍數(shù)的數(shù)叫做奇數(shù)。（對(duì)得到的結(jié)論進(jìn)行驗(yàn)證，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，加深對(duì)特征的認(rèn)識(shí)。）4、請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)觀(guān)察表格看又有什么發(fā)現(xiàn)？提示：表中畫(huà)圈的數(shù)是幾的倍數(shù)？ 表中畫(huà)框的數(shù)是幾的倍數(shù)？ 表中既畫(huà)圈又畫(huà)框的數(shù)是幾的倍數(shù)？總結(jié)：個(gè)位是0的數(shù)，既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)。驗(yàn)證5、同桌互相說(shuō)一說(shuō)：2的倍數(shù)的特征 5的倍數(shù)的特征 同時(shí)是2和5的倍數(shù)的特征.二、 練習(xí)提高1、仔細(xì)想，認(rèn)真填。(1）個(gè)位上是（ ）的數(shù)是2的倍數(shù)，同時(shí)，這樣的數(shù)也是（ ）數(shù)；個(gè)位上是（ ）的數(shù)不是2的倍數(shù)，這樣的數(shù)是（ ）數(shù)；個(gè)位上是（ ）的數(shù)是5的倍數(shù)。（2）最小的偶數(shù)是（ ），最小的奇數(shù)是（ ），最大的一位奇數(shù)是（ ）。（3）既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)，最小是（ ），最大的三位數(shù)是（ ）。2、按要求將下列數(shù)分類(lèi) 35 42 57 50 64 100 99 221 98 85 70 245(1) 奇數(shù)：(2) 偶數(shù)：(3) 2的倍數(shù)：(4) 5的倍數(shù)：(5) 2和5的倍數(shù)：3、寫(xiě)出符合要求的數(shù)一個(gè)四位數(shù)275( ) (1）要使它是2的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)可以是：（2）要使它是5的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)可以是：（3）既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)是四、課堂小結(jié)同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？師生共同小結(jié)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 2、5的倍數(shù)的特征 5的倍數(shù)的特點(diǎn)： 個(gè)位上是0或5的數(shù) 2的倍數(shù)的特點(diǎn)： 個(gè)位上是0，2，